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本文是海军指挥学院科研部在南京地区军队院校协作中心关于“军队院校如何创新军事理论”研讨会上的交流报告。文中从思想认识、工作态度、研究内容、组织形式和制度建设等方面对推进军队院校军事理论创新进行了有益的探讨。 相似文献
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为深入贯彻党中央强军思想,坚持新时代军事教育方针,加快构建军队院校教学保障新格局,对教学训练场地保障工作提出了更高、更新的要求。认真分析场地管理工作中存在的现实问题,研究和探索其内在特点和规律,推进管理机制建设,增强场地保障效能,是提升军队院校教学保障对人才培养和科研创新贡献率,支持一流军事院校建设的有效途径。 相似文献
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尽快实现工作重心的战略转移 ,推进现代化教学 ,大力提高人才培养质量 ,是当前军队院校教育教学改革工作的重要任务。本文结合贯彻十六大精神 ,从理论和实践的结合上就推进军队院校的现代化教学的问题作了几点思考 相似文献
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军队院校的教学活动是通过教员的"教"和学员的"学"来实现的,是军校教育的重要组成部分.分析了当前军队院校中"教"与"学"存在的问题,指出在新时代军事教育方针的指导下军队院校应转变教学理念,确定以教员为主导,分析学员需求,以学员为主体,教学相长,教员与学员交融齐鸣,培养出德才兼备的高素质、专业化的新型军事人才. 相似文献
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张辉 《中国科教创新导刊》2012,(25):8-9
信息技术的不断创新使之成为了各行业快速有效发展的重要驱动因素之一,其不仅能够为日常工作带来较高的工作效率,而且也提供了一系列有价值的资源,确保相关组织可以从中获取信息,为自身发展带来便利,也能够避免自身在竞争当中被淘汰.在信息化迅速发展的今天,军队院校在教育教学当中也务必进行必要的信息化建设,从而确保教学质量及教学效率的提升,最终为新时代的军事战争带来优秀的人力资源保证.本文基于对军队院校教学信息化建设相关理念的概述,综合分析了军队院校信息化建设在教学保障当中的作用以及发展历程,并最终提出了一系列强化军队院校信息化建设,做好教学保障的措施. 相似文献
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政治理论教育教学是军队院校教育的重要内容.通过整理改革开放以来军队院校政治理论教育教学文件,分析文件的出台背景、主要内容,理清军队院校政治理论课程体系演进历程,探究其特点、规律及经验,对于加强新时代军队院校的政治理论教学,全面客观地认识和把握政治理论教育的基本方针与政策趋势,具有重要理论和现实意义. 相似文献
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目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。 相似文献
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地方高师院校音乐教师职业倦怠探析 总被引：1，自引：0，他引：1
职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。 相似文献
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王静 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):64-65
企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。 相似文献
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《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、… 相似文献
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Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a... 相似文献
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新时期我国认识论研究评述 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。 相似文献
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The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems. 相似文献
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