共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
《教学月刊(中学下旬版)》2014,(3)
<正>富豪只比你多3000元有一位新加坡富豪去理发,理发师问他:"先生,听说您很有钱!"富豪听到心里非常得意,马上回答:"没错,富可敌国了!"理发师接着说:"我想,您的财富加起来,应该也只比我多3000新元。"富豪一听非常生气,大声说:"怎么可能?我现在口袋里的现钞都比你的所有财产还 相似文献
3.
大学为什么要按规律办学按科学发展观审视大学,会发现大学在科学发展、科学管理等方面还存在诸多问题。有些大学做了不少不应该做的事,同时又放弃了不少应该坚持做的事。比如,很多大学并没有树立"以人为本"尤其是"以 相似文献
4.
“高考专业填报咨询确实要爆发。”北京格局生涯教育咨询中心创始人赵正宝说。这个爆发在中国快则一两年．慢则五六年。而在美国,大学专业咨询已是一个蓬勃发展行业,美国《企业家》曾撰写《全球七大造富蓝海》．它写道：“事实上．申请大学和入学测试已成为一门学问．给了解这个行业的创业者提供了大量独特的创业机会．你可以帮助众多那些还不了解技巧的学生申请到合适的大学。“ 相似文献
5.
同英美两国相比,中国富豪们的最大不同在于家族史。前者超过1／4的富豪都有着非常良好的家族背景和经济基础;而中国的富豪绝大多数都没有显赫家史,都是白手起家。我们在中国所看到的是企业家们层出不穷的出现,其辉煌如同150年前的欧洲工业革 相似文献
6.
7.
随着首富比尔·盖茨、股神巴菲特等全球富豪以"裸捐"发起富豪慈善活动,慈善之风便如无数个超级飓风,迅速席卷全球。这似乎是一种皆大欢喜的事情,捐者开心,得者开心。然而,并不是所有贫困者都会满怀感激地接过免费的赠予。在他们心中,这或许是一种施舍,一种尊严的丢失,骨气的丢失。那么,当慈善也遭遇"滑铁卢",我们应该怎么办呢? 相似文献
8.
转变大学课程范式,意味着大学课程不再是"框架"和"计划"而是实践活动,课程与课堂教学不可分;大学课程不再是单纯的制度性知识而是实践主体的实践活动,课程与具体的师生不可分;大学课程不再是单一的制度设计而是相关课程主体权力博弈下的结果,课程与具体的高校不可分;大学课程是基于理想、价值、利益共同体的构建过程,强调师生对自由的追求及实现。伴随我国大学建设与发展的现实需要,转变大学课程范式则表明课程主体、主体关系、实践活动应该成为思考大学课程改革问题的切入点和突破口。 相似文献
9.
大学毕业生高比例"闪辞"现象,耐人寻味.一方面,反映了大学毕业生对职场生活的不适应,高校的教育教学难辞其咎;另一方面,又折射出就业质量不高的现实,政府、社会和企业更应该反思.
长期以来,我国高校的"初次就业率"统计,都仅仅是从数量角度作简单反映.在提高质量成为高等教育核心使命的当下,大学生就业也应该从提高数量转向提高质量,没有大学生就业质量的统计和评价,无疑是不科学、不全面的. 相似文献
10.
11.
佚名 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(3):61-61
有一位新加坡富豪去理发,理发师问他：＂先生,听说您很有钱!＂富豪听到心里非常得意,马上回答：＂没错,富可敌国了!＂理发师接着说：＂我想,您的财富加起来,应该也只比我多3000新元。＂富豪一听非常生气,大声说：＂怎么可能？ 相似文献
12.
张飞 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(2)
<大学的使命>是西班牙学者奥尔特加·加塞特阐述其高等教育思想的一部著作.其高等教育思想主要表现在三个方面,即:大学为什么要改革、大学的功能及其相互之间的关系.对我国高等教育改革可以有所借鉴:大学要重视学生"基本文化修养"的提升、普通学生不应该被排斥在科学研究门槛之外、"西方中心主义"或"民族主义"偏见值得反驳. 相似文献
13.
正古往今来,教育似乎已经形成一个怪圈,学生各方面的行为都被老师告知,应该怎么做,这个词语应该怎么造才是正确答案,那个句子应该怎么读才是标准语音。如此的"教师中心"应该喊停。有句古语"授人以鱼不如授人以渔"。也有教育家说过,"先生的责任不在于教,而在教学生学"。小学英语新课程标准中也明确指出:"学生是学习和发展的主体""鼓励学生选择自己的学习方式"。作为教师,必须从单纯的英语教学知识授教中解脱出来, 相似文献
14.
大学制度创新显然不是指对现实的大学制度进行修补或完善,而是应该创立一种新的、与过去完全不同的大学制度.这种大学制度可能与现行的制度有联系,可能继承了现行制度中的许多合理内容,但与现行的大学制度无疑是不一样的,应该比其更接近大学本质,更符合大学规律,更体现大学的特性,更符合人类社会的文明潮流,能够得到大学教师们由衷的认同和真诚接受.这种制度可以使大学发挥自身应有的价值和意义,亦即"能够在更高的层次上,促进国家的文明和进步,甚至引领国家的文明和繁荣",发挥大学对国家文化、科学、教育、制度等方面的促进或引领作用.这种制度在创新方面有两重内容:一是改传统大学中的"人治"为"法治".二是改传统大学中的"治事"为"治人".以伟大的大学建设伟大的国家,是为现代大学制度的精神意蕴. 相似文献
15.
16.
张京华 《咸阳师范学院学报》2007,22(1):25-29
顾颉刚先生在其为<崔东壁遗书>所作的长篇序言中,对中国学术传统中世官世畴的王官之学、"良史"和"实录"史学典范、<春秋>义例等编纂体例、"微言大义"与"实事求是"的今古文经学传统等内容均视而不见,认为中国自先秦两汉以来都"缺乏历史观念",完全以"造伪"与"辨伪"一组概念解释中国学术传统,其厚诬古人的不宽容态度以及缺乏理性的治学态度都是不应该出现的.由此而演生的"造伪史"与"辨伪史"的中国学术史的诠释体系也是不能成立的. 相似文献
17.
Chen Yunchao Vice President Ped.D.of Chongqing Technology Business University 《教育研究》2007,28(10):83-85
大学成长是大学由不完善到完善的成熟过程和不断扩大的过程,因而具有顺序性、独特性、历史性特征。大学成长中的问题包括"臃肿"、"争执"、"忙乱"、"埋怨",问题产生的原因有组织惰性、资源紧张、人才匮乏、制度失范、体制僵硬。促进大学成长,应该注重资源的准备与获得,成长战略的恰当选择,组织能力的建设,组织结构的建构,技术手段的运用。 相似文献
18.
中国当代富豪如何认识自己的历史角色和社会责任，是一个关键问题，如果认识不到这一点，从暴富走向“暴卒”可能不可避免。 相似文献
19.
20.
中外大学校长任期比较研究及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
中国和外国的大学校长在任期长短、任职年龄等方面均存在很大的差异,大学校长的任职期限和任职年龄影响到了大学的发展。通过对中外大学校长的任职年限、出任年龄和校长任期与大学发展的关系的比较考察,笔者认为,中国在建设世界一流大学的过程中,要充分考虑大学的特殊情况,高度重视并充分发挥大学校长在大学发展中的重要作用;大学校长任期限制得不宜过严;大学校长的长期任期制可促进大学的可持续发展;大学校长任期一般不应该少于10年;大学校长任职应该"年轻化"。 相似文献