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高中生物课堂——“行为导向”教学模式浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
“行为导向”教学,注重学生全面、积极地参与学习过程,关注学生的发展,重视学生素质的培养。“行为导向”教学涵盖了“自主、合作、探究”的学习活动。本文阐述了“行为导向”教学的概念、理念和价值,并以高中生物学课堂教学为例,阐述“行为导向”教学的一般模式及特点。以学为本,以人的发展为本,就要解构传统课堂教师的教学,重构教学关系,提高学生更有效地进行自主学习的能力。 相似文献
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行为导向教学是一种坚持以进行活动为导向,以提高学生能力为目标的教学方法。文章首先系统分析了行为导向教学法的四种类型,然后详细阐述了基于行为导向的中职语文教学策略,希望能为中职语文教学改革提供一些借鉴和帮助。 相似文献
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行为导向教学是职业教育中较为先进的理念,将行为导向教学应用到中职语文教学中,能够提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力、实践能力以及合作能力。本文主要从行为导向教学的概况进行分析,并探讨行为导向教学在中职语文教学中的应用。 相似文献
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“行为导向”教学从真正意义上解构了传统的课堂教学模式,体现课堂教学的生命价值,以学生的发展为本,以教师的专业发展为本。本文就“行为导向”教学在高中生物课堂中的应用价值及其在课堂实践中的应用原则进行了探索。实践表明,“行为导向”教学,能有效引导学生通过行动来进行自主学习,从而掌握知识和技能,建构自己的经验、知识和能力体系,并且在行动学习中培养学生发现、探究、解决问题的能力。 相似文献
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邵清 《吉林广播电视大学学报》2015,(2):130+156
行为导向教学不同于项目教学法,它是以能力为根本的教学方法,它重视的也是培养学生各方面的能力。本文主要分析了行为导向教学法的概念和几种常用的教学法,并对行为导向教学法在C语言程序设计中的具体应用进行了探讨。 相似文献
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"行为导向教学法"是由多种教学技术、手段、方法结合而成的,以职业活动为导向,以培养学生能力为内核,即能力本位的教学方法.机械制造工艺与装备课程是一门高级技工机械类专业的专业课,是培养学生技能、动手能力、分析、解决实际问题能力的实践性很强的课程,利用行为导向教学法能较好地对学生进行创新、实践能力的培养. 相似文献
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“行为导向教学法”,是近几年从德国引进的现代职业教育新模式,它是以职业活动为导向,学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法,其特点在于它不同于传统的课堂教学．而是以学生的学习行为替代了教师的教学行为,强调学是为了做,要在做中学,在实践活动中学,以提高学生的综合能力为宗旨。 相似文献
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浅谈行为导向教学法在数控车床操作技术专业教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
行为导向教学法充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于培养学生的综合职业能力。本文分析了在数控车床操作技术专业教学中应用行为导向教学法的必要性、可行性,并结合实例阐述了行为导向教学法的实施过程及成效。 相似文献
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邓康一 《陕西广播电视大学学报》2013,(2):17-19
行为导向教学法以培养学生专业能力和关键能力为目标。本研究针对电大学生学习特点,结合行为导向教学法开展PLC课程教学,有效提高了学生的学习兴趣和学习效率。在学习专业知识的同时,提升开放教学学生的获取信息能力、思考能力、策划能力、组织能力、学习能力、表达能力、抗挫折能力和创新能力等各项职业能力。 相似文献
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行为导向教学法倡导以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主观能动性,提高学生分析问题,解决问题的能力。教学过程中教师以实践的行动内容为主、理论的学科内容为辅,是全面的和学生积极参与的教学。本文以《采油工程》课程为例介绍行为导向教学法,在高职院校专业课教学过程中的应用及效果。 相似文献
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行为导向教学法在机械制造课程设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
行为导向教学并不是一种具体的教学方法,而是以行为或工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想与策略,由一系列以学生为主体的教学方式和方法所构成,如项目教学、模拟教学、案例教学和角色扮演等。机械制造课程设计在机械类课程中占据重要的地位,是培养学生技能、动手能力、分析、解决实际问题、实践性很强的课程,利用行为导向教学法能较好地满足该课程对学生创新和实践能力培养的要求。 相似文献
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郑雪峰 《中国科教创新导刊》2011,(20):198-198
以职业行为为基础,以能力培养为主线对专业课按学习领域来实施教学,教学过程中要明确教学目标注重学生学习能力的培养和学习主动性的发挥,在教学中突出学生为主体来代替传统的教学模式,以＂就业为导向＂进行教育教学改革。 相似文献
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行动导向在中职《网页制作》课程教学中的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
行动导向倡导"以活动为导向,以能力为本位"。在教学活动中通过对行为的引导,使学生提高学习兴趣、培养创新思维、形成关键能力。本文主要论述自己如何在中职《网页制作》课程中采用行动导向进行教学探索。 相似文献
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行为导向教学法作为一种引导性教学方式,强调培养学生的专业能力、社会能力、方法能力,以学生为中心,教师为引导者,让学生独立自主地设计完成教学过程。介绍了行为导向教学法在中职《室内快题设计》课程中的具体运用以及实际教学效果。 相似文献
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语文教学中内容与形式的辨证思考 总被引：1，自引：0，他引：1
行为导向教学法是以学生为中心。以培养学生关键能力为目标，在教师的行为引导下，通过多种不定型的活动形式，激发学生的学习热情和兴趣，使学生主动地使用脑、心、手进行学习的教学方法。我校于2001年引进了行为导向教学法，并将其作为学校的重点课题进行研究。经过两年多的实践。已取得了一定的成效，同时我也深感要真正能进行行为导向教学。必须要树立起新型的师生角色观。 相似文献
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本文在分析了行为导向教学本质的基础上,探讨了高职自动化专业运用行为导向教学模式的构建方法,制定以职业能力为本位的课程教学目标,确定以职业活动为导向的教学内容,设计以学生为中心的教学过程,制定以过程考核为主的评价方案,创建行为导向的职业环境,并强调在实施中需注意的问题。 相似文献
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行为导向教学法在建筑类课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
行为导向教学法强调师生互动,强调教学与实践紧密结合,注重以学生为主体。在建筑类课程教学中引入行为导向教学法,可运用现场教学法增强学生感性认识;运用情景教学法提高教学实效性;运用案例教学法、问题探究法、项目教学法提高学生核心能力。 相似文献
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行动导向倡导“以活动为导向，以能力为本位”。在教学活动中通过对行为的引导，使学生提高学习兴趣、培养创新思维、形成关键能力。本文主要论述自己如何在中职《网页制作》课程中采用行动导向进行教学探索。 相似文献
19.
语文教学中内容与形式的辩证思考 总被引：2，自引：0，他引：2
行为导向教学法是以学生为中心,以培养学生关键能力为目标,在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热情和兴趣,使学生主动地使用脑、心、手进行学习的教学方法。我校于2001年引进了行为导向教学法,并将其作为学校的重点课题进行研究。经过两年多的实践,已取得了一定的成效,同时我也深感要真正能进行行为导向教学,必须要树立起新型的师生角色观。 相似文献
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行为导向教学中教师角色的转换 总被引：78，自引：0，他引：78
徐涵 《中国职业技术教育》2006,(4):10-12
行为导向教学并不是一种具体的教学方法。而是以行为或工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想与策略。是由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成．如项目教学、模拟教学、案例教学和角色扮演等。行为导向教学以培养学生的关键能力、职业行为能力为目标，自20世纪80年代产生以来。已经成为德国职业教育教学指导思想的主流，并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇。研究行为导向教学中的教师角色转换问题，有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高。 相似文献