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有人说，民办院校的出路在市场，生命在特色，活力在机制，关键看质量，可以说是一语中的，“点”在了民办院校发展的“穴位”上。因此，民办院校要实现可持续的发展目标就必须面向市场设专业，依托专业办产业，办好产业促就业，达到专业、产业、就业与市场紧密结合，产、教研一体化，招生与就业“双主收” 相似文献
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王子飞 《黄河科技大学学报》2014,(1):10-13
自《民办教育促进法》颁布实施以来,我国相继出台了一系列政策、法规,鼓励、扶持发展民办教育,民办高职教育的发展也迎来了新的契机。然而,民办高职院校发展中出现的各种问题也日益显现,特别是民办高职院校教师流失的问题已经成为制约院校发展的“瓶颈”。民办高职院校教师流失具有地域性、年轻化、骨干化、时段性、职业选择稳定性。这个问题的解决需要从政府、社会、学校、教师自身找原因,对症下药,促进民办高职院校健康发展。 相似文献
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在智能技术迅速发展的时代,“大数据”与“厚数据”作为“数据双轮”的驱动作用越来越明显。作为自筹经费办学的民办高职院校,要构建5G+AI智慧教育体系,最为关键的是要解决“大规模个性化教育”与“教与学精准化匹配”这两大问题。通过对国内外智慧教育的相关研究,全面梳理智慧教育的概念与特征,提出民办高职院校智慧教育体系架构与技术方案。针对“大数据”的天生不足与“厚数据”的弥补方法,提出“累进偏好”与“双边偏好”两大破解策略,为“数据双轮”驱动的民办高职院校5G+AI智慧教育体系的构建奠定重要基础。 相似文献
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改革开放以来,关于“走俄国人的路”的错误言论主要有两类,一是鼓吹“走西方人的路”,二是把“走俄国人的路”同“走自己的路”对立起来.在要不要搞社会主义的问题上,我们必须坚持“走俄国人的路”;在如何进行革命、如何建设社会主义的问题上,我们应当从中国具体实际出发,“走自己的路”. 相似文献
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《语文课标程标准》明确提出小学生课外阅读总量不少于145万字。积累性阅读对小学生语文素养的形成、能力的发展和个性的塑造起到无可替代的作用。如何能有效地提高语文课外阅读的质量，改变“功利阅读”和阅读娱乐化、消遣化倾向，还有很远的路要走。下面结合自己开展的两个阅读实践活动谈一谈如何开展课外阅读。 相似文献
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钟山职业技术学院 《中国职业技术教育》2006,(33):60-61
本文分析了民办院校发展的基本要素，提出民办院校只有向生源规模要发展条件、向办学特色要教育质量、向运行机制要合格人才，才能推动民办院校持续健康地发展。 相似文献
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民办本科院校要想做大做强,必须走特色、品牌之路,即以特色学科建设为龙头,以专业、课程改革为切入点,同市场经济紧密结合,不断创新教育理念和人才培养模式,通过特色培育,扩大品牌效应来带动学院的全面发展。民办本科院校的学科建设正处于起步阶段,而制约其发展的关键因素之一就是其师资力量,尤其是学术梯队的建设还没有成型。本文从学科带头人的选拔和培养、学术骨干的培养和储备以及激励机制的配套措施三个方面论述了民办本科院校如何开展学术梯队建设。 相似文献
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近年来，民办教育的快速发展引起了越来越多的人士对它越来越大的关注，特别是《民办教育促进法》颁布实施以来，这种关注又上升到了一个新高度。关注民办教育不能不关心民办院校的发展，分析、研究影响民办院校发展壮大的因素，探寻民办院校基业长青的“秘诀”，自然又成了人们议论的“热点”。影响民 相似文献
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本从民办高职院校的特殊性论述民办高职院校必须加强、改进德育教育；从加强领导，端正对高职教育的认识，树立“人性化”教育思想和理论联系实际的教育观念等方面，论述如何加强、改进德育教育。 相似文献
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"双元互补、竞相发展"走出高职师资建设困境 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以我国高职院校双师型师资的培养与研究现状为切入点，参照国外双师型师资的培养经验，审视我国高职院校双师型师资队伍建设中的现实与思维困境，最后提出突出重围的切实可行的方略——走“双元互补、竞相发展”之路。 相似文献
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《语文课标程标准》明确提出小学生课外阅读总量不少于145万字。积累性阅读可对小学生语文素养的形成、能力的发展和灵魂的塑造起到无可替代的作用。如何才能有效地提高语文课外阅读的质量，改变“功利阅读”和阅读娱乐化、消遣化倾向，还有很远的路要走。下面结合自己开展的两个阅读实践活动谈一谈。 相似文献
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我国民办高等教育在经历了规模扩张之后,正面临重新洗牌的局面。不断提高办学质量,创立品牌,走科学发展之路已刻不容缓地摆在每一所民办高校面前。作为民办高等教育中重要组成部分的专科层次的民办高职教育,相比于民办本科院校和独立学院来说,办学层次更低。民办高职院校如何在公办高职院校和民办本科院校的市场夹缝中求得生存空间?唯有通过加强内涵建设形成自己的核心竞争力。文章以紫琅职业技术学院为例,介绍新时期下民办院校加强内涵建设的思路。 相似文献
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民办高职院校校园文化从整体上是大学文化生态的重要组成部分,而性质定位、类型定位、层次定位和价值定位是民办高职院校校园文化建设的关键。但从当前来看,对民办高职院校校园文化的内涵认识和实践都亟需深化和加强,一是要高度重视文化建设,走独立、特色的创造建设之路;二是把开放交流和多元融合作为文化建设的根本途径;三是要把文化建设做为民办高职院校存在之本并将其视为理想追求和永恒使命。 相似文献
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杜作润 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(2):60-63
在我国民办高等院校迅速发展的今天，通过教育评估，把握我国民办院校的办学质量和水,有必需、也很必要；民办院校要发展，就要讲特色，求灵活。 相似文献
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展文蕊 《当代教育理论与实践》2013,(7):38-40
新制度主义视域下,中国民办院校的趋同性发展通过制度同形的三种机制来实现,即强制性机制,模仿性机制和规范性机制。民办院校在通过趋同性发展获得合法性和暂时生存空间的同时,也必将出现"千校一面"的现象,陷入发展困境。因此,民办院校要理性地看待这种趋同性发展,避免盲目趋同并不断创新,走特色发展之路,才能取得长远发展。 相似文献
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综合性大学影视艺术本科人才培养应当坚持走自己的路,走特色办学之路。其招生要兼顾“双基”：文化基础和专业基础;其培养要锚定“两型”：应用型和复合型;其教学要推行“两化”：课程教学实践化和实践教学课程化。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）明确提出小学生课外阅读总量不少于145万字。积累性阅读对小学生语文素养的形成，能力的发展和灵魂的塑造起到无可替代的作用。如何能有效提高语文课外阅读的质量，改变“功利阅读”和阅读娱乐化、消遣化倾向，还有很长的路要走。下面结合自己开展的两项阅读实践活动谈一谈。 相似文献
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肖晓春 《宁波职业技术学院学报》2023,(2):36-40
民办高职教育是我国高等教育的重要组成部分。当前,高质量发展已成为我国高职教育的主旋律。对民办高职院校多元办学模式的研究,有利于提高民办高职院校的办学质量。我国高等教育格局的变化,对民办高职院校发展模式有一定影响。民办高职院校存在的主要问题有办学主体单一、产教融合不足、专业（群）设置不优等。解决这些问题,一是构建“多主体参与+多链对接”的新多元办学模式,二是立足高端产业和产业高端,打造“四业融通”的人才培养闭环,三是将学校“散装专业群”升级为“有灵魂”的质量型“专业集群”。 相似文献