共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
周永才 《玉溪师范学院学报》1997,(6)
直流稳压电源在电路中的运用之广、用量之大,是其它电路不可相比的.以前的教科书和其它书籍未见将开关型稳压电源和普通串联调整型稳压电源进行时比分析的.本文从教研的角度出发,时两者之间以及各自的特点作了深入浅出的分析,是解决直流稳压电源这一教学难点的尝试. 相似文献
2.
《四川工程职业技术学院学报》2019,(1):46-50
高频电路主要是由无源元件、有源器件和高频基本元件组成的,而这些元器件和基本元件绝大部分是相同的,它们与用于低频电路的基本元器件没有本质上的差异,但是在低频电路中使用的元器件在高频电路中有不同的特性。在高频电路中,这些元器件会表现出特有的高频性能。电感、电容和电阻是高频电路中的无源元件,而有源器件主要包括集成电路、晶体管;它们主要完成非线性变换、信号的放大。本文主要针对晶体管、二极管、电阻、电容、电感以及振荡回路在高频电路中使用时呈现的高频特性进行分析。 相似文献
3.
5.
孙加存卢晨 《苏州市职业大学学报》2022,(1):12-16
采集压电振动的能量是俘获环境能量常用的方式之一。利用压电材料与金属片制成压电振子,在压电振子一端贴上磁铁,利用电机转动驱动压电振子振动。通过磁铁吸合无源磁性开关构成同步开关,运用LTC3588集成芯片,设计了传统桥式整流电路、并联与串联无源同步开关电感电路(SSHI),并进行了稳压和系统带负载能力测试。所用实验电路与方法为推广SSHI电路的使用提供了参考,实验结果表明,同步开关在压电电压信号峰值闭合,并行SSHI电路的压电能量转移效率要高于串行SSHI电路和传统桥式(SEH)电路压电能量的转移效率。 相似文献
6.
7.
李葆青 《六盘水师范高等专科学校学报》1992,(4)
本文提出一种全新的电路简化的处理方法,它能把电路元件间的关系表示成代数式的形式,又可从代数式转换成电路;只要对电路的这种代数式进行运算,还能对电路进行化简,并得到一些有用的结论。 相似文献
8.
介绍了相对湿度的概念和湿敏元件的不同构成材料及性能,根据被应用的湿敏元件的温度、非线性和测量范围等特点,提出三种常用湿敏元件的应用电路并给出具体电路的解决方案．针对湿敏元件的物理、化学特性及电气性能,指出了湿度测量应注意的事项和应用场合． 相似文献
9.
目的:学生通过实验和观察,认识到固体受热后体积膨胀,遇冷缩小的性质。 原理:利用小灯泡、电池和开关组成一个简单电路,在开关处换上加工好的起辉器,当给起辉器内弯铜片加热时,铜片体积就膨胀,与另一端细铜棍接触,电路接通,小灯泡发光。当铜片冷却后,铜片恢复原状,电路断开,小灯泡就熄灭。 相似文献
10.
利用跷板式墙壁开关来设计"异地多控"式电路,是比较简便、经济的方法之一。本文阐述了异地双控、三控及可设置无限多控制点的异地多控式照明电路的连接方法和原理。 相似文献
11.
《滨州教育学院学报》1998,(2)
在含有两个独立动态元件的电路中,单网络变量的电路方程是二阶微分方程,这样的电路称二阶电路。用时域分析直接求解二阶微分方程时、费时、费力、难度较大,须建立电路方程,求特解、通解以及用初始条件确定积分常数等。若使用拉普拉斯变换,将时域函数转化为S域函数,待确定响应后再用拉氏反变换得到时域响应即最后的解。这种分析方法不用求特解,通解及确定积分常数,求解较为简单。 相似文献
12.
13.
14.
1背景
教学中学物理《导体与绝缘体》时，为了鉴别物体是导体还是绝缘体，课本中的实验是把物体跟电池、小灯泡和开关组成串联电路，由闭合开关后小灯泡能否发光来进行判断鉴别。但对高阻抗的导体接入电路中时，就无法判定了。例如课文所举例的导体中的人体、大地和酸碱盐水溶液等这类导体的电阻很大，一般在几千欧以上，而在电源电压较低（只有几伏）， 相似文献
15.
我校使用的JL834型洛仑兹力演示仪机内没有高压延时功能,因此使用起来不方便,也不安全。为此我采用继电器、变压器、降压电容、可控硅和阻容元件,就解决了问题。具体电路如图示。将其安装在机内空隙处。图中a、b电压取自指示灯ZD_3两端、c、d端为自动延时开关端,串联接入高压电路即可。采用它能延时5～10分钟。 相似文献
16.
我校一批学生示波器损坏,影响实验课正常进行.我就自己动手进行检修很快修好15台.现将点滴经验介绍如下:这15台仪器故障表现不尽相同,可是打开机盖看,多数用目测即可迅速找出故障之所在.其中绝大多数是由于Y衰减开关和扫描开关转轴螺丝松动、旋转开关时“连轴转”引起焊接在开关上的元件或导线断开. 相似文献
17.
无论是电子技术,还是电工技术所用的电路的连接方法,都是由一些元、器件组成的串联和并联电路.因此,什么是串联电路,什么是并联电路,它们的连接方法有什么特点,在初中物理课中必须讲解清楚.并且应叫学生反复实践,为今后学习或工作打下牢固的基础.过去进行“电路”实验时,是先讲明什么是串联电路,什么是并联电路,然后在黑板上画出小灯泡、单刀开关和电池等组成的串联电路和并联电路.最后再用实物连接一下表演给学生看.这样的做法缺点是,小灯泡、单刀开关、电池、导线等都很小,而且 相似文献
18.
学生电源是将 2 2 0 V市电转换成三种低压电输出供实验使用的一种电源。三种输出即低压的交流电和经过整流的低压直流电以及经过稳压的稳定的直流电三种。交直流电压输出值的改变采用刷形开关控制 ,由旋钮在面板上指示具体电压值 (早期生产的曾用过钮子开关 )。整流器均采用桥式全波整流方式 ,有用 4只二极管的 ,也有用桥式整流堆的。负载功率有 2 A或3A两种。稳压电路有串联式晶体管稳压电路和集成稳压电路两种不同结构 ,稳压输出均为 6 V。集成稳压电路 780 6由于外接元件少 ,不需调整 ,价格低 ,已逐渐取代使用元件多的晶体管稳压电路。… 相似文献
19.
刘克杰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
在对RLC电路暂态过程的分析中,较多的应用了数学知识——解微分方程.由于一般的《电磁学》教科书均未给出详细的推导和讨论,给学生的学习带来一定的困难,本文通过详细的推导和讨论,从而清晰地给出RLC电路暂态过程的物理图象. 相似文献
20.