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项目式学习是新兴科学教育的重要模式,近年来成为学习科学的重要研究领域,但在中国的发展却举步维艰,一方面受制于我国的教育国情,另一方面囿于传统项目式学习存在的问题。在在线教育发展的背景下,计算机模拟的项目式学习课程为弥补传统项目式学习课程的不足,达到指向素养教育的目标提供可能。文章从计算机模拟设计单元的步骤出发,明确设计者、学生、技术在每一步骤中的作用,从模型设计维度、交互设计维度以及评价设计维度三个方面分析项目式学习课程的计算机模拟单元的设计,应遵循的原则及注意的问题,为更好地实现项目式学习的目标提供指导。 相似文献
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项目式学习是新兴科学教育的重要模式,近年来成为学习科学的重要研究领域,但在中国的发展却举步维艰,一方面受制于我国的教育国情,另一方面囿于传统项目式学习存在的问题。在在线教育发展的背景下,计算机模拟的项目式学习课程为弥补传统项目式学习课程的不足,达到指向素养教育的目标提供可能。文章从计算机模拟设计单元的步骤出发,明确设计者、学生、技术在每一步骤中的作用,从模型设计维度、交互设计维度以及评价设计维度三个方面分析项目式学习课程的计算机模拟单元的设计,应遵循的原则及注意的问题,为更好地实现项目式学习的目标提供指导。 相似文献
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近些年来,计算机信息技术的发展速度日新月异,已经成为日常学习与工作中不可或缺的重要工具。各企业和单位在招聘人才时,也更加注重学生的计算机应用技能,因此,熟练掌握一定的计算机知识对学生未来发展具有重要意义。但是,目前有些高职院校中的学生对计算机学习缺乏兴趣,这主要和学校的教育策略有关,对计算机教育的课程设置不科学,教育观念陈旧,教学方式枯燥无味,理论知识与社会脱节,缺乏实践,导致教学质量不高,难以引起学生学习兴趣,使学生在社会实践中缺乏竞争力和适应力。 相似文献
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在计算机教学中,教师是主体,学生是客体,教师对学生进行教学上的引导和操控,削弱了学生对计算机的学习积极性和思考能力。本文就计算机教学中如何激发学生的主体作用这一问题,为中职学校在计算机教学中激发学生的主体作用提供参考。 相似文献
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初中物理课程标准将“将科学探究作为学生的学习目标,又是一种重要的教学方式之一”同时提出,将科学探究与科学内容并列纳入内容标准,并指出“科学探究”不仅仅是教师组织教学的一种教学方式,也是学生获取知识的一种学习方式,更是初中物理课程的一项具体内容和学习目标,这将凸显初中物理教学中培养学生的科学探究能力的重要性。 相似文献
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什么是探究性学习？探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在学习过程中自己探索问题的学习方式。是仿照科学研究的过程来学习科学内容,从而在掌握科学内容的同时体验、理解和应用科学研究方法,掌握科研能力的一种学习方式。在探究性学习中,学生在老师指导与帮助下,以科学研究的方法,应用各种方法发现并获得知识。通过具体的实践活动,主动体验、探索发现,发展学生的科学研究能力、思维能力,创造能力和实践能力,学会自主、创造性地学习,经历像科学家那样探索周围科学现象的学习过程,并且逐步养成属于自己的科学精神、科学态度;真正把握科学方法,形成科学的行为习惯。 相似文献
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小学阶段的科学教学．是学生学习科学的启蒙阶段。这一阶段的学习活动最容易从兴趣出发。最容易被兴趣所左右．学生的注意力、观察力、思维能力、记忆力都与兴趣紧密相连。小学生如果对科学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望．表现出对科学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲．这就是所谓的“乐学之下无负担。”如何才能培养学生学习科学的兴趣呢？ 相似文献
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新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容。而化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式,在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用。是其它教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力。应是化学教师教学研究的课题。 相似文献
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一、自主学习的定义
自主学习是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。教师的科学指导是前提条件和主导,学生是教育的主体、学习的主体;学生能动的创造性的学习是教育教学活动的中心,是教育的基本方式和途径;实现自主性发展是教育教学的目的,是一切教育教学活动的本质要求。 相似文献
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以提高全民族素质为宗旨,积极探索面向21世纪的基础教育的新模式是时代赋予教育的历史使命。作为提高民族素质的基础工程,实现“应试教育”向素质教育转轨,创造教育是最佳选择,也是培养创造型人才的主要途径。计算机是现代科技的产物,也是信息技术的核心。伴随信息技术的发展．中学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。如何提高学生学习计算机的兴趣我认为从以下方面人手：一、转变思路．激发学生学习兴趣 相似文献
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新课程的核心是学生学习方式的改变,它倡导在课堂教学中多实施课堂探究式学习,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。科学课堂将通过探究的学习方式,让学生体验科学探究活动的过程与方法,使学生在探究过程中体验学习科学的可取,发展初步的科学探究能力。 相似文献
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作为目前卫校普遍开设的一门公共基础课,计算机文化基础课程应根据教学现状和存在问题,加强五方面的改革,一是学生可根据计算机测试水平结果,选取合理的修读方式;二是丰富教学内容,引导学生掌握学习方法;三是加强实践训练,提高学习效率;四是采取任务驱动式教学,培养创新能力;五是考核形式多样化,注重实践能力检测。 相似文献
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计算机网络课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程,该课程的教学难度较大,现实的教学效果并不令人满意。它是高职计算机相关专业必修的重点课程,是一门理论性、实践性和应用性都很强的课程,为了使计算机专业的人才培养适应社会需求,将从计算机网络课程的主要特点、教学现状入手,讨论如何提高学生的学习兴趣,加强学生的创新能力与自主获取知识的能力。 相似文献
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建立一个师生互动型纯英文系统的计算机英语实验室,突出计算机学习的互动性、多样性和实用性。通过多样的实验采推动学生计算机英语的学习和积累计算机操作的经验,从而提升学生计算机英语的的兴趣和主动性。 相似文献
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数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学．而数学学习方法指导是教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导,使学习者掌握科学的学习方法,逐步形成较强的自学能力。因此作为一名学生,就必须在学习知识的同时,掌握科学的学习方法。 相似文献
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张燕华 《浙江传媒学院学报》2007,14(3):66-68
文章研究怎样利用项目反应理论、计算机神经网络技术建立一套较为完善的切实可行的综合评价体系来测试、确定学生知识的掌握程度,让学生能够在自己的计算机上检验自己的学习成果,以提高学习的质量。 相似文献
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在物理课堂教学中,学生学习物理知识的过程,也是培养学生科学精神、科学态度、科学观念、科学方法的教育过程。在物理教学活动中激发学生学习兴趣,培养学生探索科学的态度与精神,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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中职计算机教学是一门实践性和实用性较强的教学学科,主要围绕学生学习计算机的实际应用能力,包括操作技巧、知识掌握等技术性的全方位体验,特别是突出中职计算机的就业导向功能,以适应就业需求展开教学,从而为中职学生走入社会并适应岗位需求提供重要的计算机操作和理论基础,更好地推动学生就业。本文主要围绕以就业为导向的中职计算机教学模式进行探讨,分析当前中职计算机教学存在的问题,尤其是与新形势下就业发展需求的脱节,更好地实现中职计算机与就业导向的有机结合。 相似文献
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计算机虽然早就进入人们的生活，学生也早就对电脑游戏产生了兴趣，但是对计算机课程却是反应冷淡，大部分学生觉得计算机课程学习枯燥无比，在计算机教学中融入情感教育却能化解这一困境。 相似文献