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本文阐述了思想政治教育对新时期社会主义现代化建设的重要性，论述了新时期邓小平思想政治教育的内容，并对新时期进行思想政治教育的方法作了进一步的阐述，在继承具有现实意义的传统教育方法的基础上，对思想政治教育的方法作了一些创新。 相似文献
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谢启斌 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):63-63
对大学生开展社会主义荣辱观教育是高校思想政治教育的重要内容.要把握社会主义荣辱观的科学内涵,拓宽教育途径,培养和提高大学生的道德素质,全面推进高校思想政治工作. 相似文献
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作为高校思想政治教育重要内容的大学生社会主义核心价值体系教育受到各种社会思潮的影响,本文着重对影响大学生社会主义核心价值体系教育的新自由主义、历史虚无主义和全球化思潮进行了剖析。 相似文献
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高校是社会主义核心价值体系教育的重要阵地,对大学生进行社会主义核心价值体系教育、引领成为当前大学生思想政治教育工作的新内容和重要任务。开展社会主义核心价值体系教育是实现大学生培养目标的客观要求,是大学生思想政治教育内容与时俱进的时代要求,是多元化思潮背景下开展大学生思想政治教育的现实要求,也是大学生适应社会、成长成才的内在要求。 相似文献
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近些年来,历史虚无主义思潮更是以其特有的表现形式,否定中国革命,丑化中国共产党领袖人物,否定中国特色社会主义道路,给大学生的思想政治教育工作带来了消极影响。消除历史虚无主义对大学生的影响已经刻不容缓。高校党委和思想政治队伍应旗帜鲜明地高举中国特色社会主义伟大旗帜,组织校内外的专家学者宣讲红色中国历史,利用新媒体资源加强网络思想政治教育,营造生动活泼的马克思主义主旋律校园文化氛围,有效开展社会实践,从而消除历史虚无主义对大学生的影响。 相似文献
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价值观是人的思想的灵魂和核心,社会主义核心价值观教育是大学生思想政治教育的根本任务和主要内容。要在思想政治理论课中坚持马克思主义理论教育,为大学生提供思想理论武装,要在辅导员对大学生的教育、管理和服务中有针对性地开展以社会主义核心价值观为主要内容的思想政治教育。 相似文献
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中国的教育传统具有较强的功利性,这种功利取向主要表现在教育目的中的政治至上,教育内容中的实用至上,德育思想中的以德至用以及教学方法中的重考轻教。这种传统对今天的教育具有深刻的影响,在一定程度上导致了急功近利的浮躁学风,也间接导致了学术腐败。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(5):31-32
功利主义既是资本主义市场经济的主要伦理规范,还是对英美等国经济和政治制度产生深远影响的经济学说和政治思潮。马克思主义功利观,是对功利主义的批判与超越,是马克思主义伦理学的重要内容,是社会主义经济伦理建设的重要指导。构建社会主义市场经济伦理体系,应该以马克思主义功利观为指导,探讨个人与社会实现统一、经济与伦理相融合的正确路径,展望以诚信公平为主要特征的经济伦理图景,从而为中国特色社会主义市场经济建设提供强大的精神支持和伦理规范。 相似文献
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论述高校思想政治教育适应社会主义市场经济发展的重要意义，社会主义市场经济对大学生政治思想的影响以及加强大学生思想政治教育的对策措施。 相似文献
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功利主义是近代西方源远流长、颇具影响的重要伦理学流派之一.一般说来,它的最明显特点是以事物或行为所产生的实际效果作为价值评价的最高标准,并且它本身也有着特别强烈的关注实际利益的直接现实性特点,这些决定了它往往成为社会主义市场经济条件下最富现实关注意义的道德理论.目前,探讨近代西方功利主义的发展过程及其主要内容,提倡社会主义功利主义,对建立与发展我国社会主义市场经济以及道德教育具有重要意义. 相似文献
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荀子的美学思想根源于他的人性观,＂性恶论＂就是其功利美学的逻辑起点,接着他又提出了＂化性为伪＂的重要美学命题,完善了其功利美学的价值体系,提出了和谐的审美标准。荀子的这种美学观点,至今仍闪耀着智慧的光芒,对构建和谐社会主义文化具有重要的启迪意义。 相似文献
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张国栋 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(1):88-92
我们把 1917- 192 4年间的中国现代文学批评 ,定格为初生态中国现代文学批评。它是泛功利型的文学批评形态。它的受益对象 ,不是具体的政党、政治阶层、政治势力和集团 ,而是整个社会、民族和国家。功利的实现 ,不是凭借政治搏击、权力话语 ,而是文学群体的自运作。初生态中国现代文学批评的开创者们 ,清醒地认识到文学的泛功效用 ,只有通过文学的审美作用才可获得 相似文献
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风险社会的到来所引起的变革不容小觑,为了适应这一变化,需要我们的社会做出多方面的调整,这其中包括主动的调整和被动的调整,执法权外包就是被动调整措施之一。但执法权外包却是过分功利主义的体现,往往蕴含着对于公正的忽视。公正和功利是一对矛盾,两者很难同时得到并重。现在社会出于一系列的考量,功利色彩普遍偏重,但在风险社会这一特定语境和法治社会这一特定前提之下,要重新确立我们的价值取向,公正属性应得到作为执法权的本质属性的地位。只有在可以保证公正的前提之下执法权才能考虑功利的外包,同时某些不能保证公正的执法权则不能外包,而只能由国家负担,要区别对待。 相似文献
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道德教育功利化倾向是当今高校德育缺乏实效的重要原因之一。认真分析道德教育功利化取向的外在表现和内在根源及危害,提出道德教育从功利取向到人本取向跨越的对策,是全面贯彻以人为本的道德教育价值观的客观要求。 相似文献
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义务教育中的数学教育的功利化使数学教育的作用被扭曲地发挥，造成数学教育的异化．数学教育的功利化倾向通常表现为权威化、教条化、狭隘化、刻板化等，对数学教育功能的发挥和学生的发展造成比较大的危害． 相似文献
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吴锋 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(6):69-71
功利主义的植入使我国高等教育出现了＂去道德化教育＂的困境,但是高尚的价值追求应该始终引领道德教育的方向。没有价值观就没有教育,更没有道德教育。社会主义核心价值体系是我国道德教育的价值取向。当代中国道德教育中包含有思想和政治的成分主要源于现实的世界。道德教育不能脱离现实的社会条件,不同的道德教育只能在不同价值体系的引导下发展。 相似文献
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谭属春 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(2):1-6
本文从人文素质教育的目标、过程、对象和效果等角度,论述了高职院校人文素质教育不能过于功利化,认为过于功利化是阻碍高职院校人文素质教育健康发展的重要原因,并分析了当前我国高职院校人文素质教育功利化的种种表现及其危害,提出了克服高职院校人文素质教育功利化倾向的对策。 相似文献