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近年来,我国高等院校法律专业均开始逐步使用"案例教学法"进行教学.但由于我国高等教育教学方式受传统教学理念的影响较深,效果并不理想.本文就"案例教学法"在法律专业教学中的应用对策谈几点粗浅认识. 相似文献
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哈佛案例教学的"形"与"神" 总被引：5，自引：0，他引：5
哈佛大学案例教学的精髓在于对教学质量的追求,以及"以学员为中心"的教学理念. 其特色在于取消了课堂讲授,代之以案例讨论.其目的在于解决管理教育中普遍存在的"高分低能"问题.教学理念通过案例教学来体现,而案例教学更需要制度建设和文化保证.对哈佛案例教学的深入理解有助于我国管理教育水平的提高. 相似文献
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随着人们对案例教学的认识不断深入，案例教学作为一种新兴的教育教学方法呈现出方兴未艾之势。在这种背景下，如何使“案例教学”得以健康地发展成为了人们共同关注的话题。笔者认为，廓清对“案例教学”的基本认识，消除现有的模糊观念是十分重要的。一、案例≠教案不少教育界人士往往简单地把案例理解为教案，认为案例就是教案的“翻版”。这其实是一种误解，因为它混淆了两者的区别。教案，又称课堂教学计划，是课堂教学计划的具体实施方案。它大致上包括以下方面内容：课题、教学目的要求、教学重难点、教学时间、教具准备及教学过程等… 相似文献
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李素立 《江西教育学院学报》2010,31(5)
"反思性"案例教学是案例教学的进一步发展和对"实践性"案例教学的超越,它强调教师和学员在案例教学中的反思,从而达到"学会教学"与"学会学习"的统一.新的时期,教师继续教育在功能、知识观、课程组织形式和教学方式等方面都发生了很大变化,而"反思性"案例教学则适应了这些变化.教师和学员对他们各自教学经验的反思和对案例教学本身的反思是"反思性"案例教学的两个基本内容.反思的基本形式有教师引导下的反思、编写案例中的反思和"反思笔记"等. 相似文献
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针对人们对"三从一大"训练原则内涵及重要性认识不足等现象,运用文献资料法,案例分析等方法,结合隔网对抗项目自身特点,阐述了新时期贯彻实施"三从一大"训练原则的本质. 相似文献
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宁宏智 《中学数学研究(江西师大)》2004,(2):13-15
一、背景介绍 自从"问题解决"作为中小学数学教学的核心以来,由于人们对"问题解决"的认识不一,教学实际中出现了一些极端.在我国,"问题解决"淡化了"问题提出",异化为"题海战术",理解为"实际应用"[1]. 相似文献
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"本地化"案例是指在学生生活与学习所在地的那部分企业案例,是一种更有区域性的"本土化"案例."本地化"案例在教学中具有"洋案例"不可替代的作用."本地化"案例教学工作一般经历四个阶段.案例教学设计理念、"本地化"案例的开发及教学措施是成功进行"本地化"案例教学的关键. 相似文献
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法学教学具有较强的实践性,随着教学模式与方法改革的深入,人们对法学案例教学的认识不断拓展,案例教学作为一种新兴的教育教学方法呈现出方兴未艾之势.许多党校也将推进案例教学作为教学方法改革的另一个重点,专门制定有关制度和措施、提供各种便利大力提倡、积极鼓励支持教师开展案例教学,加大案例教学探索和实践的力度,提高案例教学的能力.那么如何使"党校案例教学"得以健康发展成为了法学教学方法研究领域的重要问题,本文旨在对于法学案例教学法的地位、案例选择及师生关系等问题加以探讨. 相似文献
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文章采用文献资料法、案例分析法、问卷调查法、实验法、数理统计法,以西安财经学院体育选修课教学为例,对西安地区高校体育选修课"三自主"的教学进行研究.结果表明,体育选修课"三自主"教学能够提高学生体质健康水平和体育能力,使学生深刻认识体育锻炼的价值,对体育锻炼的态度更趋于理性;提高每周的锻炼频率和运动参与. 相似文献
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新课程的"三维目标"是一种"应然"的指向,它体现了一种新的思想理念,寄托了人们对教育的理想,对"三维目标"的涵义认识不足必然会导致实践中的偏差.使"三维目标"由"应然"走向"实然",应在把握其涵义和内在联系的基础上,寻求"三维目标"与课堂教学目标的整合点,把握"传统教学"与"现代教学"的平衡点. 相似文献
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在教学中,人们对教育理论认知不断的更新,现代教育技术的快速发展几广泛应用,使得教学手段日新月异,随之带来了课堂教学方式的重大变革.本文以"电工基础"课堂中"三相负载联结"这一知识点为例,结合不同的教学手段进行教学案例设计及对比分析,谈些对课堂教学改革的认识. 相似文献
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[案例一]三年级"认识分数"教学片断 (在学生已经初步认识了将一些物体组成的整体平均分成若干份,其中的一份也就是这个整体的几分之一之后,教师出示一组图形) 相似文献
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"全景式"案例教学法探析与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
案例教学法具有传统"理论授受"法学教学方法不可比拟的优势,但在日常教学实践和应用过程中却逐渐沉留了一些易被我们习惯和忽视的问题.文章在分析当前案例教学中存在的问题的基础上,提出了一种具有创新性的案例教学法,即"全景式"案例教学法,并对其内涵和实施方法进行了探析. 相似文献
15.
夏雪花 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(6)
在"财务报表分析"教学过程中引入案例教学法,有利于调动学生学习的积极性,惠及学生今后的就业与工作.案例教学法对课堂教学的组织与设计提出了更高的要求,教师自身的理论教学能力与实践教学能力影响案例教学法的实施效果. 相似文献
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“一分为三”论认为事物的存在和人类对事物的认识都符合一分为三的规律,该理论能帮助人们全面的系统的立体的认识事物,应用到公共事业管理类课程的案例教学中能在组织教学、启发思维、总结点评等教学工作中发挥指导作用。 相似文献
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当前,中小学教师对什么是"教学案例"和"教学课例"的理解存在着分歧,概念十分混乱,乃至影响到对"教学设计"、"教学方案"、"教学实录",以及"教案"、"说课"等名称和内容的解释. 相似文献
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"案例教学法"是一种重要的教学方法,"案例"应用于高等职业技术院校思想政治课教学时,能使课堂教学生动而有效.因此,"案例"也就成为一种被思想政治理论课教师广泛应用于教学活动之中的重要教学方法.为了更好地进行案例教学,系统地探讨"案例"的功能、基本原则和实践意义是非常必要的. 相似文献
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文章首先说明了案例教学法在"中医内科学"教学中应用的优势,然后阐述了案例教学法在"中医内科学"教学中应用的要求,最后从自主学习和小组讨论案例、融入老中医和名医案例、提供真实案例等八个方面论述了案例教学法在"中医内科学"教学中应用的策略. 相似文献
20.
叶春红 《长江师范学院学报》2011,27(2)
目前,在高校思想政治理论课教育教学改革的时代大背景下,对"概论"课实施案例教学具有重要的现实意义.在进行案例教学的过程中,必须坚持一定的原则,合理设计教学环节,才能起到良好的教学效果,达到预期的教学目标. 相似文献