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1.
张桂芳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(3):61-62
以抚顺师范高等专科学校教学实践为依据,探析对外汉语小班型教学特色与优势。本着“以质量求生存,以特色求发展”的原则,一步一个脚印地扩大来华留学生的规模,使留学生教育稳步发展．走向辉煌。 相似文献
2.
于伟 《长春师范大学学报》2023,(3):115-121
国际中文教育与对外汉语教学、汉语国际教育最大的不同,应该是超脱“汉语教学”的局限,从汉学教学走向中国文学与文化教学,这其实是国际中文教育的题中应有之义。走向中国文学与文化的教学的国际中文教育,能给中华文化“走出去”带来新机遇,能使中国语言文学学科走向世界,能促进国家国际传播能力的提升,甚至能有激发中华文化创造性转化、创新性发展,助力中国人文社会科学话语体系和理论体系建构,意义非同寻常。 相似文献
3.
本文探讨了任务型教学框架下的对外汉语应用文写作教学模式,抓住任务型教学中以学生为中心及“用中学”的精神实质,设计一系列任务,让学生在语言实践过程中学习语言.文中以“请假条”为例,结合自己的教学实践,设计出对外汉语应用文写作课堂的教学模式.任务型教学研究在对外汉语应用文写作领域有长远的理论意义. 相似文献
4.
试论在对外汉语网络教学中激发与保持学习者的学习动机 总被引：1，自引：0，他引：1
袁斐 《暨南大学华文学院学报》2001,(1):24-28
本论述了激发与保持学习的学习动机在对外汉语网络教学中的重要性与必要性，并从“注意”，“贴切”，“信心”和“满意”4个方面阐述了对外汉语教学网站吸引并长期拥有学习的途径。 相似文献
5.
杨敏 《中国科教创新导刊》2014,(13):86-87
在众多的学习理论中,建构主义学习理论逐渐放大家接受和“宠爱”.与任何其他各类教学过程一样,建构主义学习理论在对外汉语教学中也越来越多的受到“宠爱”.在对外汉语的教学过程中,语音是基础,是关键.本文我就对外汉语语音教学中音段音位的差别引起的对外汉语教学障碍并提出一些与之相应的建构主义教学策略,本文以母语为英语的学生为例,从宏观上分析了建构主义教学理论之对外汉语音段音位教学策略,试图在建构主义中把握对外汉语音段音位的教学策略. 相似文献
6.
对外汉语教师的教学反思有助于提高教师的问题意识和教育科研能力,促进教师专业化成长,为建设高素质的对外汉语教师队伍,推动我国对外汉语教学事业走向成熟和辉煌提供动力支持。这需要对外汉语教师在教学中采取多种途径和方法进行反思、实践、再反思,循环往复,培养反思型教师应具备的素质和能力。 相似文献
7.
张晓郁 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):87-89
来中国学习的外国留学生其文化背景、汉语水平有很大差异，如何在对外汉语教学中有效地运用情感教育，激发学生学习潜能，调动学生学习积极性，取得良好教学效果显得尤为重要。本文从情感教育在教学活动中的重要作用，情感教育促进对外汉语教学及情感教育在对外汉语教学中的应用三个方面简述情感教育与对外汉语教学之间的关系。 相似文献
8.
白丽娜 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
信息传播技术的蓬勃发展．正在引发一场深刻的教育革命．传统教育与信息技术携手打造了一个资源丰富、方式灵活的学习平台——现代远程教育。而由于全球范围内持续升温的汉语热,使得跨文化、跨国界的对外汉语教学借助网络这个平台．利用最新的信息技术、网络技术、多媒体技术,结合传统对外汉语教学的理论和方法．为世界各地所有有志学习汉语而因种种原因不能参加传统教学授课的学习者,提供了一个相当便捷有效的学习方式,而教师的角色也由传统的“教学”转变为“导学”。 相似文献
9.
从1950年7月第一个对外汉语教学机构“东欧交换生中国语文专修班”成立至今,我国对外汉语教学事业已有了50多年的历史。经历了半个多世纪的风雨,对外汉语已经成长为一门专门的学科,建立了多类型、多层次、比较完整的教育体系和趋向科学的课程体系,并取得了令人瞩目的成就。虽然目前就“对外汉语是不是一门独立的学科”、“它的归属, 相似文献
10.
侯燕玲 《语文学刊:高等教育版》2009,(11):168-170
在对外汉语教学大纲和考试大纲中,“向”是初级阶段的学习内容,但是在对外汉语教学中虚词已是一个难题,再加上“向”在语义及功能方面与“对、朝、从、往”等介词有相似之处,加深了留学生学习的难度。通过留学生学习“向”的偏误类型分析,指出产生偏误的原因。 相似文献
11.
本文界定了数字化对外汉语教学的交互设计的内涵与分类方法，重点阐述了数字化对外汉语教学的交互设计流程，以期能更好地促进汉语学习的效果。 相似文献
12.
随着来华学习汉语人数的剧增,中国越来越多的地方高校接受留学生学习汉语。地方高校在学校影响力、教学条件诸方面缺乏优势。为了克服先天条件的不足,提高质量,地方高校非常重视留学生的针对性教学和过程性管理。中国浙江省台州学院在对外汉语教学中努力探索,逐步形成了符合学校和地方实际、富有成效的教学模式。主要特色是：以非线性思维进行师资的整合和优化,打破专业、课程的壁垒,有效凸显语言学习的专业性,提高课程教学的有效性,体现课任教师的适用性,实现教学配置多元化;充分利用校园文化资源、地方经济资源、地方文化资源等课外资源,为留学生学习汉语、了解中国经济和文化提供开放性的学习平台,实现教学平台开放性;在留学生常规管理之外,开展“1＋1”活动。使留学生快速融入汉语氛围,了解相关规则。体验人文情怀。实现教学管理针对性。 相似文献
13.
数字化对外汉语教学的资源建设就是指硬件、软件、人件与潜件的建设。立足于硬件、软件、人件与潜件的内涵,对这"四件"建设的现状进行了综述,总结了"四件"建设中容易陷入的误区,提出了可行方案,以期更加科学地开展数字化对外汉语教学事业。 相似文献
14.
本文将现代教育技术理论基础的四种学习理论：行为主义、认知主义、人本主义和建构主义分别与数字化对外汉语教学相结合,在探讨各个学习理论,如何指导教育技术用于课堂汉语教学以及远程汉语教学中的基础之上,总结出这些理论在数字化对外汉语教学中的具体运用。 相似文献
15.
从非汉字文化圈学习汉字的规律谈对外汉字教学 总被引：1，自引：0，他引：1
白剑波 《洛阳师范学院学报》2007,26(4):130-132
对外汉字教学的效果不理想,一个重要的原因是缺乏对留学生如何学习汉字的问题探究。对学生汉字学习中存在的问题和汉字认知规律的了解,有助于教师有的放矢地设计、组织针对性强的教学,提高教学质量。 相似文献
16.
词汇教学在对外汉语教学中占有非常重要的地位,其中词语释义又是相当关键的一环。对外汉语教学中如何给词语释义、释义时应当注意哪些原则与方法,文章提出了建议。 相似文献
17.
余晓云 《楚雄师范学院学报》2005,20(4):108-110
随着对外汉语教学的迅速发展，提高教学质量成了倍受重视的课题。本文通过外国人在日常汉语口语中表达失误的实例，分析他们在汉语语音、语法及语用方面存在的问题，为进一步总结对外汉语教学经验作一探讨。 相似文献
18.
During these decades,learning Chinese has been a heated point in the foreign language teaching and learning.Due to this situation,I suggest to discuss three questions which are related to Chinese language teaching for beginners,they are about whether foreigners can and should learn literacy; whether to teach both pinyin and characters and what to teach first. 相似文献
19.
陈光波 《山东教育学院学报》2006,21(2):27-29
英汉语言中的省略现象是在英语学习、英汉翻译和对外汉语教学中值得注意的问题。本文对英汉省略句进行了语法结构方面的对比,并从语义学角度对英汉两种语言中省略现象的差异进行了分析。 相似文献
20.
曾茗 《桂林师范高等专科学校学报》2014,28(4):181-183
对外汉语语音教学是整个汉语教学的重要组成部分和前提.教学设计多种多样,形式异彩纷呈,但要做到有效性,避免走偏,就必须遵循几项基本原则：语音教学的阶段性与全程性相结合;以汉语语音为主并与汉字教学相结合;语音学习与语流学习相结合;语音强化训练与趣味性相结合. 相似文献