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1.
论我国高职学生职业价值观 总被引：5，自引：2，他引：3
高职学生职业价值观是高职生对职业的基本价值取向的反映,它影响高职生对职业的评价、选择和发展。通过采集相关调查数据对高职生的职业价值观进行了实证探讨,并深入分析高职生职业价值观的形成原因。要对当前高职生的职业价值观存在的偏差进行纠正,建立科学的职业价值观。提出进一步加强价值观教育、就业指导工作及职业生涯规划等对策建议,以促进高职生顺利就业,成长成才。 相似文献
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我国高职生职业价值观教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
赵攀攀 《岳阳职工高等专科学校学报》2014,(1):26-29
高职生职业价值观教育对于其未来的职业价值观形成、职业选择具有重要意义,加强高职生职业价值观教育是适应社会发展的必然要求。高职生职业价值观存在自身评价不科学,趋向功利化、多元化等特征,在高职生职业价值观教育过程中,要端正认识、科学引导,加强师资保障,积极借鉴先进经验,以促进高职生职业价值观的科学养成。 相似文献
3.
本文对农村生源高职生职业价值观的代际分化进行了调查分析,提出应对农民加强职业培训和对高职学生加强创业就业教育,以实现他们的职业价值和职业理想。 相似文献
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本文对农村生源高职生职业价值观的代际分化进行了调查分析,提出应对农民加强职业培训和对高职学生加强创业就业教育.以实现他们的职业价值和职业理想. 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(2):112-115
高职院校培育高职生的工匠精神,重在开展职业价值观教育,帮助学生树立积极向上的、与中国特色社会主义主流价值观相一致的职业价值观。运用金盛华、李雪编制的《职业价值观量表》对某高职院校高职生的职业价值观进行测量,针对测量结果就高职院校职业价值观教育提出建议。 相似文献
7.
以高职院校学生为对象,采用问卷调查法,选择职业价值观问卷和职业决策自我效能问卷研究了高职院校大学生职业价值观与职业决策自我效能之间的关系。研究结果表明：不同年级的高职生职业价值观存在显著性差异,大二学生的职业价值观高于大一学生;不同性别的高职生职业决策自我效能存在非常显著的差异,男生的职业决策自我效能大于女生;高职生职业价值观与职业决策自我效能之间存在显著的正相关。 相似文献
8.
张玉萍 《湖北大学成人教育学院学报》2013,(6):72-77,81
笔者通过调查多元文化背景下高职生价值观现状,分析总结了高职生价值观的特点。面对高职生价值观特点,要想提高高职生价值观教育成效,需要创新高职生价值观教育的理念、目标与方法,即要更新教育理念,真正确立"以人为本"、"和谐发展"、"科学系统"的观念,增强高职生价值观教育的合理性;构建富有层次、取向明确的高职生价值观教育目标,强化高职生价值观教育的针对性;创新教育方法,增强高职生价值观教育的有效性。 相似文献
9.
高等职业教育肩负着培养高素质、技能型专门人才的使命,这样的使命让高职生职业素质的构建变得十分重要。随着全球经济一体化进程的加速,市场不断变化,赋予高职生职业素质新的含义。该文以合肥财经职业学院为例,现就高职生的跨文化交际能力和职业素质的现状进行调查,然后分析跨文化交际能力与高职生职业素质构建之间的关系,最后不仅就高职生跨文化交际能力培养提出策略,更对高职生职业素质构建提出可行的方法。 相似文献
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高等职业教育肩负着培养高素质、技能型专门人才的使命,这样的使命让高职生职业素质的构建变得十分重要。随着全球经济一体化进程的加速,市场不断变化,赋予高职生职业素质新的含义。该文以合肥财经职业学院为例,现就高职生的跨文化交际能力和职业素质的现状进行调查,然后分析跨文化交际能力与高职生职业素质构建之间的关系,最后不仅就高职生跨文化交际能力培养提出策略,更对高职生职业素质构建提出可行的方法。 相似文献
11.
谭伟林 《杨凌职业技术学院学报》2010,9(1):51-53
坚持对学生崇高信仰的教育是高职院校学生党建工作的重要内容,更是培养合格高职院校学生党员的重要前提和步骤。当前,学生的信仰教育问题与信仰危机已日益成为高职院校党建工作中最为薄弱的环节和最为突出的矛盾之一,若任其发展,形形色色的各类腐朽思想势必占领高职学生思想的高地,吞噬高职学生科学的理想信念．制约高职院校学生党建工作乃至其他一切工作的健康发展。本文从实证研究出发,通过揭示和分析当前高职院校学生党建工作学生信仰危机的数重表现和危机产生的根源,着重论述了通过强化思想政治教育,夯实信仰理论根基等四种途径构建高职学生信仰培育网络。 相似文献
12.
孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(1):63-66
为了进一步加强和推进新时期高职学院对"90后"高职学生的人生观和价值观的教育,帮助和引导当代高职学生树立和形成正确的人生观和价值观,以问卷调研的方式对在校的"90后"高职学生的人生目标、人生态度、人生评价等方面进行实证调查,并通过对问卷收集的数据进行分析和研究,概括总结出了新时期"90后"高职学生的人生观和价值观的现状,在对现状形成的原因进行深入分析和研究的基础上,提出了合理化的教育和引导对策。 相似文献
13.
基于思想政治教育学基本原理和现代数理统计分析方法,课题组对成都市7所高校5492名在校大学生的职业目标、职业理想、职业标准、职业心态、职业评价等职业价值观相关问题进行调查研究。目前,从高校思想政治理论课教育者的认识视角来看,积极培育和有效引导当代大学生树立正确的职业价值观路径为:一是坚持日常教育与课堂教学相结合,实现职业价值观教育由单一性教育向复合性教育转换;二是坚持有教无类与因材施教相结合,实现职业价值观教育由粗放型教育向精细化教育转变;三是坚持职业规划与职业体验相结合,实现职业价值观教育由空想式教育向体验式教育转变。 相似文献
14.
高校辅导员的职业倦怠危害及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员职业倦怠现象普遍,表现在缺乏信心,对待工作冷漠,自我效能感差,教育观念僵化。辅导员产生职业倦怠危害个体身心健康,影响高校思想政治教育的有效性,对社会的维稳工作产生不良影响。从个体的主观感受方面提出了应对高校辅导员职业倦怠的方法：提升辅导员的职业影响力,增强辅导员的自我效能感,提升辅导员的职业幸福感。 相似文献
15.
刘洋 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(1):53-55
随着新课程改革的逐步深入,教材更新了,手段多样化了,但高职学生厌学情绪却比以前更严重了。试从英语教学的角度,立足高职教育,结合高职院校大学生自身存在的问题以及高等教育体制和教学方式入手,分析高职院校学生英语厌学行为产生的原因,并提出改变厌学情绪的几点措施。 相似文献
16.
张敏 《重庆职业技术学院学报》2010,19(1):18-20
学生的生命是一切教育的基础。近年来,高职生轻视与伤害生命的现象屡见不鲜。高职院校高职生自杀的现象也屡有发生,引导高职生寻求生命的意义与价值,学会热爱与尊重生命显得非常重要。文章就高职院校开展生命教育的内涵、意义及实施途径进行了分析。 相似文献
17.
加强和改进高职学生思想政治教育是高职院校工作的重点,是一项长期艰巨的战略任务。高职院校学生的个性问题、学习问题、情感交流和交往问题、家庭和社会问题、父母和教师教育等诸多方面都是高职院校教师对学生进行思想政治教育工作中的工作难点。对于教育工作者而言,只有深入了解学生的实际情况,不断学习和探讨工作方法,思想政治教育工作才能有的放矢、工作做得更好。 相似文献
18.
高等职业院校是培养高技能人才的摇篮,高职大学生思想政治工作是高等职业教育的重要内容。新时期高职院校学生思想政治工作将面临学生理想信念的蜕变、教育管理方式的改变等新情况。对此,高职院校要进行认真的分析和研究,探索新的方法与对策,建立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人“四育人”和党政工团齐抓共管的机制,形成学校、家庭、社会“三结合”的大教育体制,努力提高新时期高职大学生思想政治工作的针对性和实效性。 相似文献
19.
张天瑜 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):19-20
高职院校是中国教育体系中近几年建立起来的一种新型院校,它是培养技能型和应用型人才的摇篮。高职院校学生的特殊性给班主任工作提出了新的要求。如何根据高职院校的特点做好班主任工作,已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。面对新时期高职教育的时代诉求,提出了班主任工作的基本方法,班主任在学生工作中的作用以及班主任工作的注意事项。 相似文献
20.
蒋丽 《沈阳教育学院学报》2011,(6):74-76
阐述了高职教育作为适应社会经济发展需求的一种高等教育类别,不仅有其自身特定的教育培养理念,也有其特定的培养规格。就其人才素养来讲,高职学生素养的构成,除一般要求外,也有其特定的培养要求。从高职院校大学生的素养构成的角度出发,论证了高职大学生不仅要成为适合社会发展需要的德才兼备的高技能型人才,更要成为“技能型＋品德型十创新型”的新型的企业员工。 相似文献