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1.
女大学生就业影响因素分析——以江苏地区高校为例 总被引：2，自引：0，他引：2
女大学生就业难除受传统的性别歧视、就业保障机制不健全、高校人才培养模式等社会客观因素影响外,还受自我认同、能力、职业价值观、智能结构等自身主观因素的影响。要解决这个问题,政府应当加强制度设计和政策引导;社会应当为女大学生就业营造公平的就业环境;高校应加强对女大学生的教育与就业指导;女大学生应转变观念,增强自身综合素质。 相似文献
2.
陈刚 《中国科教创新导刊》2009,(34):159-159,161
在职业教育变革发展期,职教教师压力日益凸显。旧的社会观念、传统的评价管理机制、数量普遍偏高而素质普遍偏低的学生是压力来源的客观因素;待遇的落差与工作的挫败感是压力来源的主观因素。而政府的支持与投入、学校的改革与重视、教师自身能力的建设将有效的帮助教师应对压力。 相似文献
3.
研究生心理挫折问题的产生,是主观因素与客观因素相互作用的结果。主观因素主要是指研究生自我认识不足与积极的心理问题防御机制缺乏。客观因素主要是指人际、科研、婚恋和就业的压力以及高校研究生心理健康教育的缺失与导师引导教育的缺位。可以从增强研究生自我调适能力和提高高校对研究生心理健康与挫折教育的重视程度,加强婚恋辅导与就业指导等方面的工作来调适研究生心理,缓解其因心理挫折而产生的负面影响。 相似文献
4.
《黑龙江教育学院学报》2019,(2):1-3
地处我国东北辽宁、吉林和黑龙江三省的高等院校,目前普遍存在着人才外流问题,且逐年趋向严重。通过多方面调研得知,产生这一问题的原因是多方面的,它主要是受人才流入地美好的自然地理环境、发达的经济社会条件,以及在学术、工资、住房等多方面给予的良好待遇的影响。大批人才从东三省流向我国其他地区,主要是流向东部和沿海经济发达地区,导致了东北地区高校人才数量呈现负增长,从而相当程度上制约了本地区高校的发展。针对这一现实问题,如何加以应对,以稳定师资队伍,已成为东北三省各高校和政府相关部门必须认真分析和研究的重大课题。从外部环境和内部管理等诸多方面对人才流失问题进行分析和思考,在此基础上,提出如何减少人才外流的几点对策性措施。 相似文献
5.
影响医科学生就业的因素有客观因素如社会原因，高校原因等，但医科学生自身的个人主观因素更不容忽视。分析了当前对医科学生就业影响较大的一些主观因素，并就此对高校(医学院校)的就业指导工作提出对策建议。 相似文献
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高校青年教师的职业压力是目前备受关注的热点话题之一,而民族地方高校青年教师的职业压力更具特殊性,造成民族地方高校青年教师职业压力的原因既有客观因素也有主观因素。应对民族地方高校青年教师的职业压力主要策略有出台扶持政策、改革分配制度、形成科学的评价机制、提高自身心理调节能力等。 相似文献
7.
包金霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(3):207-208
民族院校艺术类专业大学生违纪问题是民族院校学生教育管理工作中的突出问题,造成民族院校艺术类学生违纪行为既有外部的客观因素。又有学生自身的主观因素．本文从当前高校大学生违纪的现象入手,对其原因进行分析,并对如何减少违纪现象的出现、杜绝违法案件的发生提出了一些预防对策． 相似文献
8.
人才是事业成败的关键。如同任何事物的形成和培养一样 ,人才的形成既有主观因素 ,又有客观因素 ,是主观因素和客观因素有机辩证的统一。因此 ,培养人才必须遵循人才形成的规律 ,在人才的培养过程中 ,既注重成才的主观因素 ,又不忽视成才的客观因素 ,这样 ,才能培养出数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才 相似文献
9.
姚如胜 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
高等院校食堂关系到师生身体健康和生命安全,关系到学校的和谐稳定,做好高校食堂食品安全工作受到各种客观因素与主观因素的制约,需要严格按照各项法规要求消除食品安全隐患,建立完善各类监督检查机制、合理准入制度、规范经营单位采购、加工流程,杜绝食品安全事故发生. 相似文献
10.
博士生创新能力是多种教育因素共同作用的结果。通过对数十位资深博士生导师的调查表明:影响博士生创新能力的因素大体可归结为主观因素和客观因素两大方面,前者主要包含博士生导师的学术人格、学术能力与造诣、学术指导,博士生自身的学业基础、智力水平、心理素质、创新性意识与思维等;后者则主要包括课程设置、淘汰机制、培养年限、资助制度、学术氛围等几个关键维度。 相似文献
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研究生导师创新能力影响因素探析 总被引：10，自引：0，他引：10
创新是一个民族进步的灵魂,而高校是创新的重要基地,研究生导师则是高校创新型人力资源的核心部分。研究生导师的创新能力无疑是推动知识创新的重要力量,而目前影响研究生导师创新能力的因素不仅与个人的创新意识等主观因素有关,而且还与学术管理机制等客观因素关系密切。笔者就这些影响因素做一简要探析。 相似文献
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高校横向课题经费使用不规范,既有客观因素,也有主观因素,必须通过系统有效的管理办法予以解决:一是为老师创造良好的科研环境;二是明确学校是横向课题经费管理的职责;三是完善横向课题经费管理办法,以促进高校横向课题工作的健康发展. 相似文献
13.
陈慧枫 《牡丹江教育学院学报》2014,(4):40+103-40
当前,一些高校女大学生法律知识不足、法律意识不强、法律素养不高,严重影响了她们维护自身合法权益的能力和综合素质,其原因既有学校、家庭、社会方面的客观因素,也有女大学生自身的主观因素。要综合提升女大学生的法律素养,既需要学校、家庭和社会的共同努力,也需要女大学生自身主动学习法律知识,增强法律意识。 相似文献
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借鉴推拉模型构建由“生源地就业”“属地就业”和“经济发达地区就业”三种倾向组成的分析框架,基于西部地区27所“双一流”高校2021届或临近年份的毕业生就业质量报告,对毕业生就业区域流动进行多角度分析。主要结论为第一,西部地区“双一流”高校毕业生半数以上选择西部就业;第二,近年来西部地区尤其是成渝地区人才粘滞力有所增强;第三,西部地区“双一流”高校的研究生比本科生更倾向于选择西部就业;第四,西部地区在人才环流中仍处于人才净流出状态。 相似文献
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高考招生制度的不平等使北京、上海等沿海发达地区成为在高考方面享有特权的城市,为了下一代,为了低分能上好大学,全国的人才均向发达地区流动,中西部及东北地区人才流失严重,而发达地区人满为患,各种资源全面紧张,关键就是高考制度不公平所造成的。 相似文献
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运用文献资料、访谈、问卷调查统计分析等研究方法,研究广西普通高校大学生参与排球运动的现状.结果表明,广西高校大学生排球运动参与率较低.从主观因素来讲,宣传、组织、投入不到位,造成青少年对排球运动的健身和娱乐价值的认知不足,影响了学生参与排球活动的兴趣.从客观因素来讲,排球在中、小学开展不普及,造成学生排球技术水平低,同... 相似文献
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影响高校青年教师成长的因素是多方面的,有他们无法控制的客观因素,也有他们可以掌控的主观因素。对自身人格的完善,从而促进自身综合素质的提高,就是自己能够做到的。本文从人格的结构入手,进而分析人格对成长的影响,为高校青年教师寻求自身的全面成长提供新的视角。 相似文献
18.
高枝教师师德失范现象的成因是多领域、多层次、多方面的:有外在客观因素也有内在主观因素;有社会思潮影响也有政策导向影响;有教师自身素质原因也有高校管理者素质原因.加强高校师德建设就是要不断减少这些原因对高校师德建设的影响. 相似文献
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地方高校在高等教育大众化进程中起着重要作用,但不同区域的地方高校发展水平差异较大。通过GDP和人口加权的泰尔指数,对全国东、中、西、东北地区和各省区1999-2009年地方高校政府投入的差异进行综合评价,结果表明,地方高校政府投入的差异相对于经济发展水平而言较小,相对于人口分布而言较大;省际间差异均大于区域间差异,此状况以GDP加权的泰尔指数更为显著;东部地区的差异对全国的影响最大,西部次之,中部和东北地区对总体差异的贡献率最小;我国地方高校的政府投入差异处于起伏变化状态,具有缓慢的缩小趋势。 相似文献
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大学学术管理制度伦理建设是提升大学学术管理制度效能和制度伦理道德水平、激发大学学术活力的有效途径和机制。大学学术管理制度伦理建设不仅是满足大学学术活动范式现代转型以及大学学术管理实际的需要,也是解决大学学术管理伦理诉求的有效手段和途径。大学学术活动的底线伦理、责任伦理、交易伦理与诚信伦理、合作伦理与共享伦理以及价值伦理与身份伦理等构成了大学学术管理制度伦理的内涵和特性。构建以伦理道德为基础的大学学术管理制度体系不仅需要建立科学合理的大学章程,建立以伦理道德规范和要求为基础的学术管理制度体系,而且需重视学术管理制度伦理自身建设的完整性,并健全大学学术道德规范相关制度建设,强化制度伦理在学术管理中的权威地位和功能作用。 相似文献