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针对《电机与电气控制技术》课程的特点,本文结合课程的教学实际,论述了包括选用合适的教材、采用多媒体教学、结合实验室教学、利用课程实训在内的一整套课程教学方法。教学实践表明,课程教学取得了良好的教学效果。 相似文献
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谈高职《自动调速系统》的课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
针对《自动调速系统》课程的特点。结合课程的教学实际，介绍了包括选用合适教材、应用多媒体教学、结合现场教学、利用课程综合实训这一整套课程教学的方法。教学实践表明，课程教学取得了良好的教学效果。 相似文献
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从＂数值分析＂课程特点及课程教学目标出发,结合当前＂数值分析＂课程教学实际,提出了提高＂数值分析＂课程教学有效性的策略：优化教学内容、重视讲练结合、加强实验教学、鼓励学生参与科学研究、提倡在线合作互助学习. 相似文献
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化学课程是基于实验基础的学科教学。化学课程的微观性、抽象性,使得化学课程的教学更加需要现代教育技术手段的辅助。本文探讨了化学课程教学结合于现代信息技术手段的必要性,介绍了化学课程教学中,具体的信息技术应用,并结合化学课程实际,介绍了课程设计思路 相似文献
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＂电气技术及PLC＂是实践性很强的课程,本文结合该课程现状、在教学中遇到的问题,探讨采用网络化教学、理论与实践密切结合教学和实践开放教学等教学模式,推进课程建设,提高教学质量。 相似文献
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结合液压传动与控制课程教学特点,为培养应用型和创新性人才发展的需要,对液压传动与控制课程进行了教学改革与探索.提出课程教学存在问题,明确培养目标、在建立课程教学体系,丰富教学手段,理论与实践结合,考核方式改革等方面进行了教改研究.课程教学中优化教学内容,建立模块化的课程教学体系;利用智慧课堂教学模式,丰富教学手段;结合CIDO工程教育理念,实现了理论与实践有机结合.实践结果表明,液压传动与控制课程教学改革取得了较好的教学效果. 相似文献
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李学锋 《成都航空职业技术学院学报》2014,(1):1-11
成都航空职业技术学院从解决困扰教师如何将职场与教育场要素有机结合并融入课程、课堂、教学的难题出发,提出“外对接、内衔接”,“横对接、竖衔接”工学结合的课程开发与实施理念;创新“TTAAS”高职工学结合的课程开发技术,形成了集课程开发、教学设计、教学实施、管理制度于一体的高职工学结合的课程教学模式和管理模式“TTAAS”理论并在实践中取得了显著成效. 相似文献
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工学结合模式下的课程教学改革,落脚点是学生综合职业能力的培养。基于工学结合的西方经济学课程教学改革,需要解决理论教学体系完整性与学生接受能力差异化冲突、教师实践教学能力与人才培养目标冲突等问题。因此,准确定位符合财经类专业人才培养的教学目标、构建契合工学结合的西方经济学课程教学体系和建立专兼职实践教学师资队伍等是西方经济学课程教学改革的重点。 相似文献
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在高校“思想道德修养与法律基础”课程教学中,基于研究性教学的理念,注重在教学中实现“对课程的总体科学把握与具体教学设计、教学过程的有机结合”、“教学内容的全面兼顾与重点突出的有机结合”、“教师的主导性与学生的主体性的有机结合”、“教学手段和方式的多样性、科学性与教学内容的有机结合”、“知识教育与思维训练的有机结合”、“教学过程的精细化与课后学生反馈、教师自我评价和改进的有机结合”,有助于增强该课程教学的实效性. 相似文献
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张传燧 《湖南教育学院学报》2014,(1):36-40
本土课程与教学论是指本土原生的适应本土的具有本土特色的课程与教学论,特指我国传统课程与教学论。我国本土（传统）课程与教学论的体系是以儒家课程与教学论思想为主线,包括“以学论教”的教学本质论、“君子成人”的课程教学目的论、“教学相长”的教学主体论、“仁礼文行”结合的课程论、“启发诱导”的教学模式论、“知行结合”的教学过程论、系统完善的教学原则论、发达实用的学习方法论、知能结合的教学评价论以及系统成熟的教师论所组成,具有独特的话语表达方式和概念范畴。我国本土课程与教学论是围绕“教学”而非“课程”、围绕“学”而非“教”、围绕“实证”而非“思辨”、围绕“经验”而非“理论”建立起来的,这就与西方课程与教学理论的发展路径明显不同,使它在概念范畴、理论体系、建构方法等方面有着不同于西方课程与教学理论的特色。 相似文献
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数值分析是一门实践应用性很强的课程,结合数值分析的课程特点、教学目标及授课对象,本文提出从教学观念、课程教学内容、课程的教学方法和教学手段及实践教学环节等方面进行改革。 相似文献
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工学结合课程教学实效性评价体系初探 总被引：1，自引：0，他引：1
徐淑华 《九江职业技术学院学报》2009,(1)
工学结合实现的途径是开发工学结合课程,而课程的不断改革与发展,取决于对教学实效性的评价反馈,从而形成由教学活动到教学实效性,由教学实效性到教学评价,再由教学评价指导课程教学改革的闭路循环,因此探讨课程教学实效性评价体系的构建,制定评价方法与标准对于工学结合课程的建设有着重要意义. 相似文献
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本文针对"工学结合、校企合作"模式在高职教育课程教学团队、课程教学目标、课程教学内容、课程教学流程、课程服务于企业方面的改革与实践研究进行了阐述。 相似文献
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文章以Blackboard为教学平台,以高校大学计算机基础课程为教学案例,结合当前教学现状,提出了体现课程特色的混合式学习模式。结合Blackboard平台重点从课程导入、教学活动组织、学习评价等具体环节进行了分析讨论。 相似文献
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余运伟 《宿州教育学院学报》2011,14(4):69-70
英语语言学由于自身的课程特点,造成该课程教学和学习的难度。本文结合该课程特点,探讨语言学教学中语言学理论教学与言语实践的结合,以加强该课程的学习。 相似文献
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针对《塑料挤出成型》课程在进行工学结合改革后对课程的教学方法和手段的影响,提出了一些新的、适合工学结合思想的教学方法及手段:在教学方法方面尝试了小组轮换、引导课文、张贴板法、头脑风暴等多种教学方法进行教学;在教学手段方面尝试利用教学工厂及校外实习基地、仿真软件教学等教学手段。通过工学结合课程《塑料挤出成型》课程教学方法及手段的改革尝试,以期为新时期高职教育的专业课程教学提供一条新的思路和途径。 相似文献
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罗晓予 《中国科教创新导刊》2012,(20):48-48,50
文章在总结建筑学专业建筑物理课程教学经验的基础上,分析了目前建筑学专业建筑物理课程的教学现状,提出了建筑物理课程教学应结合学生特点,精简和增补相应的教学内容,通过案例教学、讨论式教学、与课程设计结合等多种教学方法,改善教学效果。 相似文献
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余廷文 《江西电力职业技术学院学报》2023,(11):109-111
思想道德与法治课程不仅是高职院校思想政治理论课的必修课程,还是帮助大学生加强自我修养,树立正确的世界观、人生观和价值观,积极践行社会主义核心价值观,成为德技双修的新时代高技能人才的引导课程。新时期,“立德树人”“全面育人”理念的深入落实,对思想道德与法治课程教学提出了更高的要求,需要结合人才培养需求,进行课程教学创新改革,更新教学模式。结合不同教学环节和教学内容,采取实践教学与理论教学有机结合的教学形式,保证课程教学的育人功能得以充分发挥。基于此,以思想道德与法治课程教学为立足点,介绍了高职院校思想道德与法治课程的特征,指出了高职院校思想道德与法治课程教学改革创新的必要性,提出高职院校思想道德与法治课程教学创新改革策略。 相似文献