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语文教学走向“素质教育”，应力求实现“三转变二优化一体现”。三转变就是教师内涵的转变；教学模式的转变；教学思维的转变。二优化则是优化教学实施及反馈体系；优化教学评价体系。一体现是学生主观能动性得到充分的体现。语文素质教育应突出“主体教育”的特质，教师是学生学习的组织者，而不是“布道士”。学生科学地有目标有步骤地进行大量语言实践，是提高其语文能力水平的必由之路。一个优秀的语文教师也正需在这里探索追寻，做一个深沉的思想者和无畏的开路者。 相似文献
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郭迎春 《中国校外教育(理论)》2011,(5):52-52
在新课改的大形势下,初中语文课堂教学改革要想取得成功,教师就必须从转变教育理念、创新教学形式、优化教学手段等三个方面入手,从而更优化地实施课堂教学目标。 相似文献
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本文结合笔者的一次磨课过程,从转变教师教学理念、满足学生发展需求到逐步优化教学活动、不断调整和完善教学设计等方面,探讨了如何从学生角度出发,优化教学设计,提高教学实效性。 相似文献
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“优化教学过程，构建目标教学的科学模式”的教学，转变了教师的教育观念，优化了教学目标，优化了课堂教学结构，全面提高学生的素质，提高了教学质量。 相似文献
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目前,新课程改革已全面展开,只有更新教学观念,转变教学方法,优化课堂教学,才能在有限的四十五分钟内出色地完成教学任务。本文作者结合自己的数学教学实践,探讨如何优化初中数学课堂教学,提高教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
在新课程标准下,低年级体育教学中引入了素质教育的理念,体育教师在低年级体育教学工作中应该进行角色转变,对教学方法进行优化,保持与新课程同步。主要从体育教学方法现代化角度出发,从语言教学、教学设计、教学组织形式等方向进行探析,通过优化低年级体育教学方法的方式,让低年级学生体育水平达到新课改的标准。 相似文献
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课堂教学是教学的重要组成部分,好的课堂教学设计是完成教学目标的重要保障,培养学生的学习态度、学习兴趣、学习策略和数学思维是数学教学的重要目标。本文从转变教师教学观念、转变师生角色方式、适应学习方式变化、信息技术和课程设计整合、合理运用课堂教学评价等方面阐述了中学数学课堂、教学设计的优化策略。 相似文献
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韩桂萍 《延边教育学院学报》2011,(5):67-69
新课程标准下提高数学教学质量,应优化教学过程,培养学习兴趣;转变教学方式,提高教学效率;注重自学能力、探究能力、质疑能力的培养;优化作业,抓好落实。 相似文献
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提高大学语文课堂有效性,要求教师在强调学生的＂主导＂意识的同时,优化教学手段,重视学法指导,指精提要,以讲导学。本文着重从转变教学观念,优化课堂教学手段,布置课后作业等几个方面出发阐述课堂的有效性教学。 相似文献
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袁文娟 《深圳信息职业技术学院学报》2021,(1)
混合式教学模式主要目的在于构建一种学习环境。优化“思想道德修养与法律基础”课混合式教学路径,必须厘清混合式教学内涵,构建学习方式、学习资源和学习评价的深度融合的学习环境;转变教育教学理念,创新教学设计思路,以问题为导向实行差异化教学;对教师和学生进行相应的信息技能培训,引导学生转变学习思维,提高其认知水平。 相似文献
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教育改革的目的是减轻学生的负担,提高教学效率,培养学生的能力。因而教师要优化课堂教学,提高课堂效率,转变教育观念,更新教学方式,增加情感投入,激发兴趣爱好。要优化教学过程,发挥学生的主体地位,坚持教学原则,让课堂走进生活、走进实际。 相似文献
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学生学习方式的转变是当前基础教育新课程改革的显著特征。在生物课的课堂教学中,只有使教学目标、教学方法以及教学环节得以优化,才能从根本上转变学生的学习方式,适应新课改的要求。 相似文献
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通过对工程制图课程教学现状的分析，阐述了该课程教学必须更新教育观念、转变教学体系模式、优化教学内容，在教材建设、教学方法和教学手段诸方面应作一系列改革的观点。 相似文献
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要提高思想政治课的实效和质量,培养学生的创新精神和能力,必须优化课堂教学,改变教学模式,把教学过程从以教师的讲为中心转移到学生的学为中心。而要实现这些转变,需要教师更新教学观念,完善教学方法、教学手段和教学过程。本文就这些问 相似文献
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在新课程标准下,要提高数学教学质量,教师应优化教学过程,培养学生的学习兴趣;转变教学方式,提高教学效率,注重自学能力、探究能力、质疑能力的培养;优化作业,抓好落实。 相似文献
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赵雪 《中国科教创新导刊》2014,(2):123-123
新课程改革适应社会的发展,教学需要跟上时代的进步,教育理念需要转变,教学需要不断优化,这样才能不断提高教师的教学能力和水平。时代需要创新,教育的理想越来越鲜明,教师们要不断理解新课程,语文教学需要转变,连带着语文者师也要适应课改,继而优化教学,只有这样才能够把自己的教学工作开展得更好。 相似文献
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在初中语文教学中,教学模式的优化与提升是促进教学有效开展的重要抓手,广大教师要以教学模式的优化为着力点,不断提升语文教学的有效性。笔者在教学中,针对教学环节前延、课堂模式转变以及课内教学检测、课外结对帮扶等方面开展探究,有效提高了教学成效,本文将做简要论述。一、教学环节充分向前延伸,增强语文教学扎实程度在初中语文教学中,广大教师要重视预习环节的作用。 相似文献
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我国新一轮课程改革的成败关键在于教学一线的教师如何充分挖掘、利用新教材的这些特征,转变教学观念、优化教学结构、培养学生的各种能力。全面推进素质教育。 相似文献