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把培养学生的创新精神作为素质教育的重点,是我教育思想观念的一次重大转变,更是我国教育改革与展的又一次质的飞跃。创新精神是创新能力发展的灵魂和动力,培养创新神是开发创新能力的重要措施。在教学中,教师要注培养学生的批判意识和怀疑精神,鼓励学生对书本的疑和对教师的超 相似文献
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把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更足我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。但是学校教育从何处入手以及如何培养学生的创新精神和实践能力，既是令众多教育工作者深感困惑的事情，也是在当今世界知识经济初见端倪的情况下，我国基础教育必须认真面对并积极研究解决的问题。笔者结合多年教学积累，觉得创新教育的突破口应选择在培养学生的问题意识上。因此，在生物教学中既要注重开发学生发展的空间，教会学生主动去寻找问题、发现问题、思考问题、分析问题、探索问题和解决问题，还要培养学生的创新精神和创造能力。 相似文献
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把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点．是我国教育思想观念的一次重大转变,也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。学校教育从何处人手培养学生的创新精神和实践能力是令众多教育工作者深感困惑的事情,也是我国基础教育必须认真面对并积极研究解决的问题。 相似文献
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把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点,是我国教育思想观念的一次重大转变,也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择.但是学校教育从何处人手培养学生的创新精神和实践能力,是令众多教育工作者深感困惑的事情,也是我国基础教育必须认真面对并积极研究解决的问题. 相似文献
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把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是我国教育思想观念的一次重大转变,更是我国教育改革与发展的又一次质的飞跃。而综合实践活动是一门以培养学生创新精神和实践能力为基本目标,基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现 相似文献
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顾小清 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):87-87
一、抓好创新教育是推进全面素质教育的基础
创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，是把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来时代发展的一种必然选择．我们在推行全面素质教育的同时， 相似文献
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把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点,是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。 相似文献
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桑宁霞 《山西教育(综合版)》2003,(21)
在深化教育改革的进程中 ,我国的创新教育尚处于起步阶段 ,在理论和实践诸多方面尚不成熟。特别是学校教师对学生创新能力培养的意识还相对淡薄 ,许多学校中占主导地位的“灌输式”传统教学模式仍在阻碍着学生创造性思维的发展。随着社会经济和信息技术的急速发展 ,实现教育创新已迫在眉睫。面对挑战 ,教师应怎样给自己定位 ,以实现自我飞跃呢 ?笔者认为要抓住以下三个要素。一、创新意识必须到位培养学生的创新精神 ,就要培养学生的创新意识和创新人格 ,具体讲就是要培养学生的好奇心、自信心、责任心、进取心、竞争意识、冒险精神、敢于否… 相似文献
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２１世纪是科技不断创新的世纪，社会需要具有创新意识和创新精神的高科技人才，而人才的培养主要取决于教育工作的成效。学校作为人才培养基地，正在全面推行素质教育，改变传统的应试教育。素质教育的重点，是要在教学过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新意识，发扬科学精神，提高学生的竞争意识和综合素质水平。一、转变传统的教育观念，充分发挥学生主体作用素质教育注重创新教育，创新教育的关键是教育观念的创新。只有教育工作者的教育观念转变，认识到传统教育对学生全面发展的种种制约因素，素质教育才能顺利实… 相似文献
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贝丽妍 《珠海教育学院学报》2004,10(4):101-102,112
把培养学生的创新精神和和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。但是学校教育从何处入手培养学生的创新精神和实践能力却是令众多教育工作者深感困惑的事情，也是在当今世界知识经济已见端倪的情况下，我国基础教育必须要认真面对并积极研究解决的问题。 相似文献
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《黄石理工学院学报(人文社科版)》2000,(2)
一、课题的提出全国第三次教育工作会议的精神中明确指出:在中小学要全面推进素质教育。而课堂教学是实施素质教育的主渠道,其核心又是培养学生的创新意识和创新能力。如何在课堂教学中培养学生的创新精神呢?这就要求我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式,特别是由教师单向学生灌输知识的注入式教法,如教师讲学生听,教师演示学生看的现象。必须重视学法 相似文献
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胡玉芝 《中学生阅读(高中版)》2007,(1)
把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是我国教育改革又一次质的飞跃.就培养学生的创新精神而言,我认为,强化学生的质疑精神是培养学生创新的起点,培养学生的质疑精神是造就创新人才的关键. 相似文献
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现代思维科学认为 ,问题是思维的起点 ,任何思维过程总是指向某一具体问题的。问题又是创造的前提 ,一切发明创造都是从问题开始的。培养学生的问题意识 ,提高学生发现问题和解决问题的能力是素质教育的需要 ,也是培养创造型人才的需要。因此 ,在思品教学中 ,我们要重视培养学生的问题意识和创新能力。下面就此问题谈几点体会。一、培养学生问题意识的重要意义1.培养学生问题意识是未来社会发展的需要江泽民同志在第三次全教会上指出 :“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。特别是由教师单向灌输知识 ,以考试… 相似文献
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创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题,笔者就当今信息技术教育,谈谈如何在信息技术教学中培养学生的创新能力。一、教师教育观念的转变是创新教育的前提在教学中对学生进行创新能力的培养,首先要解决的问题是教师教育观念的转变,教师应该认识到,教育不应该仅 相似文献
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孟祥华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(3):155-156
在生物教学中,教师要转变教学观念,变革教育教学模式,不断探索培养学生的问题意识和问题能力,营造良好的教育环境,促使学生创新精神和创新能力的发展,培养新型的创新人才. 相似文献
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江泽民总书记在全国第三次教育工作会上指出: “教育在培养民族的创新精神和培养创造性人才方面, 肩负着特殊的使命.必须转变那种妨碍学生的创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式……”遵照江总书记的指示,在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力呢?笔者谈谈自己的几点认识. 相似文献
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通过对比中美教育在教育观念、教学目标、教学方法和学生学习过程等方面存在的差异,分析了中美教育差异对学生创新能力和创新精神的潜在影响,并结合我国高职创新教育的现状及要求,提出了我国高职教育应走层次化、个性化的发展道路,给学生充分的学习自主权;教师要转变教学观念和改进教学方法,创造良好的课堂氛围,大力培养学生的问题意识和创新意识;高职院校要营造良好的创新实践环境,强化学生创新能力培养等建议。 相似文献
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江泽民总书记在全国第三次教育工作会上指出：“教育在培养民族的创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生的创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式……”遵照江总书记的指示，在小学数学教学中，如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力呢?笔谈谈自己的几点认识。 相似文献