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1.
史俊 《黄河之声(科教创新)》2016,(11)
合唱指挥课程是高校音乐学专业的必修课之一,为培养和输送专业的合唱指挥课程,在教学中只注重理论知识的学习是远远不够的。合唱指挥是一项实践性极强的工作,只有理论知识没有实际操作是无法完全掌握和胜任合唱指挥,因此提高合唱指挥课程理论与实践训练是高校培养专业音乐人才的重要任务。本文通过对《合唱指挥与训练教程》这本教材的分析,结合高校音乐人才培养现状对合唱指挥课程理论与实践训练进行探讨。 相似文献
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合唱指挥法这门课,可以说是所有音乐艺术中涉猎其他相关学科最多的一门课程。如在进行发声训练中,它牵涉到声乐学、音响学、物理学、色彩学等等。在排练合唱作品时,它牵涉到乐理、视唱练耳、文学、曲式作品分析、和声学等相关学科,而指挥技能技法它又牵涉到人体学、心理学、哲学、美学等相关专业知识。可以这样说,合唱指挥就是检验一个学生学习能力、创新能力、思维能力、分析判断能力、客观处理作品能力的一门综合课。因此,合唱指挥课仅仅靠练唱一些合唱作品是远远不能解决学生实际动手问题的。这就需要通过以下几个步骤完成这一教学工作。… 相似文献
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合唱指挥法这门课,可以说是所有音乐艺术中涉猎其他相关学科最多的一门课程.如在进行发声训练中,它牵涉到声乐学、音响学、物理学、色彩学等等.在排练合唱作品时,它牵涉到乐理、视唱练耳、文学、曲式作品分析、和声学等相关学科,而指挥技能技法它又牵涉到人体学、心理学、哲学、美学等相关专业知识.可以这样说,合唱指挥就是检验一个学生学习能力、创新能力、思维能力、分析判断能力、客观处理作品能力的一门综合课.因此,合唱指挥课仅仅靠练唱一些合唱作品是远远不能解决学生实际动手问题的.这就需要通过以下几个步骤完成这一教学工作.
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5.
张宏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(6)
合唱指挥在音乐教学中占有非常重要的地位,它不仅能培养学生的指挥技术和表现手法,更重要的是培养他们审美和组织才能.通过学习使他们得到既合规律又合目的的精神愉悦,达到感性与理性,情感与意志的统一,因此,审美在合唱指挥教学中起着不可忽视的作用. 相似文献
6.
高校开设合唱与指挥课程是提高学生综合素质的重要途径和手段。在合唱与指挥课程中,高校应以学生为中心,采取课堂教学与课外学生分组训练相结合的方法,并将训练的结果在课堂上以展示学生艺术实践成果的形式反馈,这一做法可以有效调动学生主动学习的积极性,提高合唱与指挥课程教学的质量和效果。 相似文献
7.
张宏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(6):114-115
合唱指挥在音乐教学中占有非常重要的地位，它不仅能培养学生的指挥技术和表现手法，更重要的是培养他们审美和组织才能，通过学习使他们得到即合规律又合目的的精神愉悦，达到感性与理性，情感与意志的统一，因此，审美在合唱指挥教学中都着不可忽视的作用。 相似文献
8.
张昕鹏 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
在高校的合唱团队当中,合唱指挥是团队的灵魂,需要完全掌控合唱人员的音乐情绪与音乐内容,才能将指挥的作用与音乐表达的价值淋漓尽致地发挥出来。当前,我国众多高校都开展了合唱指挥课程,但在教学过程中存在不少问题有待解决。 相似文献
9.
管焱 《学生之友(小学版)》2012,(21):75-75
童声合唱教学是我国音乐基础教育的一个重要手段,也因其特有的艺术魅力和独特的教育功能,成为各个校园实践活动中不可缺少的内容,也越来越受到广大艺术教育工作者的重视。在整个实践的过程中,指挥是合唱团的灵魂。一个合唱团要做什么,能做什么,怎么去做,都要取决于指挥者的水平。而童声合唱的指挥难就难在,面对的并不是专业的合唱演员,而面对的是一群有着较好的音乐天赋,但在各种音乐综合能力上尚在打基础的孩子们。 相似文献
10.
周邦春 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):35-36
合唱与指挥技能是从事中小学音乐教学与基层音乐文化工作者必须要具备的一项专业技能。地方高校音乐专业必须立足地方高校实际,积极投身于教学改革,努力提高教学质量,增强学生就业竞争力,为社会培养高素质、应用型的合唱与指挥专业人才。 相似文献
11.
马文 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(3):185-186
合唱指挥课程是一门有效检验学生合唱作品处理能力、创造能力的综合性学科,是高师院校音乐专业的必修课程,同时也是培养合格的中小学音乐教师的有效途径,其教学质量的好坏直接关系着我国合唱事业的发展以及合唱指挥人才的培养.随着新音乐课程标准的实施,当前的高师合唱指挥教学取得了一定的成绩,但问题依然大量存在.因此,寻找有力的途径,促进高是合唱指挥教学改革,提升其教学质量是当前高师合唱指挥教学中面临的重要课题.本文以新音乐课程标准下,高师合唱指挥教学的问题为切入点,着重分析了高师合唱指挥教学的改革措施. 相似文献
12.
13.
李友玲 《贵阳学院学报(社会科学版)》1997,(3)
合唱，是多声部的声乐艺术，是由指挥及合唱队（团）共同表演的艺术形式。作为一名合唱指挥者在合唱中应该起什么作用以及应该具备哪些能力？笔者根据自己在艺术实践活动（合唱）中所积累的经验对这些问题做一些初步的探讨和研究。一、合唱指挥的意义及作用一般人认为，指挥在合唱中的作用，不外乎是负责整个合唱团在演唱中起音整齐，使乐曲进行的速度统一，或将乐曲旋律的强弱表现出来罢了。但事实上，合唱指挥是一门理论性、实践性很强的艺术学科。指挥是一个合唱团的灵魂，他指挥合唱团表现作曲家的作品内涵，根据作品进行音乐艺术的再创… 相似文献
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张妍 《黄河之声(科教创新)》2019,(14)
合唱与指挥是一门新兴的学科,但是相对于高校的其它音乐学专业来说,发展还较为缓慢。在新形势之下,如何立足于教育改革的新方向,对高校音乐学专业的合唱与指挥专业做出进一步转型,切实提升教学的有效性,是高校和教师亟待解决的问题。本文立足于高校的教学实践,对现阶段高校指挥与合唱课程教学中现存的问题进行分析探讨,并以此为基础,进行教学改革的相关实践探究。 相似文献
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演唱是中小学音乐教学的基本内容,合唱是中小学生非常乐于接受和参与的一种音乐实践活动,因此在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》)里合唱教学被提升到了一个新的高度。重视初中学生的合唱艺术训练,对培养他们的音乐学习兴趣、增强他们的集体意识和协作能力有着重要作用。在本文中,笔者期望通过对《新课标》下初中合唱教学与选曲新理念的探讨,能给同行提供有益的启示。一、《新课标》下初中合唱教学的新理念《新课标》较以往更注重音乐教学的审美性、人文性和实践性。一个高效而有活力的合唱课堂,应该 相似文献
16.
杨清 《课程教材教学研究(小教研究)》2022,(Z4):64-65
<正>合唱是音乐学科的重要内容,具有独特的魅力。合唱既能让学生领略音乐艺术的真善美,还可以培养学生的音乐欣赏水平和美育素养,更能培养学生的团体协作意识。以下就合唱教学中存在的一些问题提出改进方法,以提高学生的合唱水平,培养他们的艺术素养。一、加强音乐教师队伍建设习近平总书记在全国教育大会上提出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来,各地各校坚持五育并举,提升教育质量。 相似文献
17.
魏芳 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):43-44
律动教学是音乐教学的一个基础,但却是合唱指挥教学中一个不可或缺的重要部分,律动是否统一直接影响到合唱作品的效果,律动教学是为了合唱指挥教学而必须训练的一部分。合唱指挥教学中,统一的律动是一个十分重要而关键的因素,本文以律动教学在合唱指挥教学法中的重要意义为主题,正确运用合唱指挥中的律动,从实践中找到正确的,科学的律动方法和教学,以说明律动教学既是合唱指挥教学中的重要手段,又是合唱艺术的动力,源泉。 相似文献
18.
兰晓梅 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):56+59
合唱指挥课是一门重要的综合性的音乐课程,其教学过程中,涉及到声乐学、音响学、物理学等多个学科,教学起来有一定的难度。本文从教学的角度对合唱指挥课进行分析,具体从三个方面介绍了合唱指挥课的教学方法,希望能够为相关方面的研究提供参考。 相似文献
19.
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户治霞 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)
音乐是小学基础的艺术学科,音乐能都对学生进行美学教育,陶冶学生情操。在小学音乐课堂教育中,合唱教学是重要的教学手段之一,它能让学生在探索音乐之美的同时,培养学生的合作意识、团队观念,促进学生之间交流、沟通,增强学生之间的纪律意识。然而,目前我国小学音乐课堂教育中合唱教育仍存在一些问题,本文将针对合唱教学进行研究,探讨能够保障合唱教学有效性的具体方式,提高小学音乐课堂上合唱教学的质量。 相似文献