共查询到20条相似文献，搜索用时 506 毫秒
1.
工学结合是当前我国职业教育改革与发展的方向.本文主要论述工学结合教学模式的定义、内涵、实施工学结合教学模式的优越性以及具体实施办法. 相似文献
2.
工学结合解读——学习的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
张金磊 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(2):90-92
工学结合作为一种教学改革在职业教育中推行.试着从学习这一视角来审视工学结合,指出工学结合是当今职业教育教学改革的必然要求,并从学习的内涵出发对工学结合进行了诠释,认为它既是一种学习模式,又是一种学习理念,应作为职业教育学生的一种学习方式贯穿整个教学环节. 相似文献
3.
工学结合、顶岗实习人才培养模式的研究与和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
大力推行工学结合、顶岗实习人才培养模式,是深化职业教育教学改革的战略重点。本文分析了工学结合、顶岗实习人才培养模式的内涵和意义,在基于安庆市电子职业技术学校顶岗实习实践的基础上,提出了关于推进工学结合、顶岗实习人才培养模式实施的几点措施和思考。 相似文献
4.
实行“校企合作、工学结合”是高等职业教育人才培养的成功模式。坚持以就业为导向,大力推进工学结合、校企合作是职业教育的特色与优势。本文通过实施机电一体化专业“2＋1”工学结合教学改革模式的实践,分析和总结了“2＋1”工学结合模式的可行性与优势以及实施工学结合教学改革的效果。 相似文献
5.
通过对校企合作、工学结合的内涵与外延的特征分析指出,贯彻执行好国家职业标准是校企合作内涵指向的重要表现形式.结合国外职业教育的成功经验与中国职业教育特点,分析了在中国建立国家职业教育主导模式的意义,并在理论与实施层面,提出推行以“职业标准+工学交替”作为现阶段国家主导职业教育模式的建议.这一模式既保有了学校实践探索的特殊性,即实施不同形式的“工学交替”,又从“职业标准”出发,形成国家职业教育质量的基础保障. 相似文献
6.
近年来,随着国家职业教育培养模式改革的不断深入,工学结合日渐成为我国职业教育关注的主题与热点。工学结合是教育部直接推动的三大职业教育人才培养模式之一。职业教育实行工学结合、半工半读是实现教育与生产劳动相结合的具体体现和重要实施途径, 相似文献
7.
沈萍 《广东轻工职业技术学院学报》2012,11(1):37-42
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调＂十二五＂期间要大力发展职业教育,增强职业教育吸引力。为了高职提高教学质量,使高职教育更好地为区域经济发展提供服务,笔者从十个方面对＂十一五＂期间高职三个生物类专业工学结合教学改革实施情况和实施效果进行问卷调查,通过对调查结果的分析,总结高职生物类专业工学结合教学改革现状,并从改革发展趋势、人才培养方案、课程改革、师资队伍建设和质量评价体系五个方面为＂十二五＂期间高职生物类专业工学结合教学改革的发展提出了可行性建议。 相似文献
8.
针对职业教育工学一体化的现状,以计算机专业为例,从课程开发、教学策划、改革的主要内容和实施步骤等方面对职业教育工学一体化课程设置与教学改革进行探讨。 相似文献
9.
国外高职教育中的工学结合有着悠久的历史和丰富的内涵,把我国的工学结合与之相比较,学习和借鉴他们的工学结合、校企合作的成功经验,将有助于我国在实践中探索一条适合我国高职教育的工学结合培养模式,以期推动我国职业教育的发展。 相似文献
10.
11.
德国双元制对我国高等职业教育工学结合培养模式的启发 总被引：1，自引：0，他引：1
文章简要介绍了职业教育的地位和作用,分析了当前我国高等职业教育工学结合教学改革中存在的一些问题．介绍了德国双元制职业教育模式中培训条例的制定及培训的组织、考核、职业资格认证等方面的情况,并谈了对我国高职教育发展工学结合培养模式的一些启示。 相似文献
12.
工学结合的动因分析及其有效实施 总被引：26，自引：2，他引：26
李栋学 《中国职业技术教育》2006,(29):15-17
“工学结合”是由传统封闭的学校教育迈向现代开放的校企合作办学的坚实一步.传统的学校教育强调的是课堂与课程,而工学结合则强调岗位与行动.“工学结合”是职业教育教学实施的需要、就业导向的需要、学费补充的需要,也是资源扩充的需要.前两个需要是职业教育的本质内涵需要,后两者为派生性需要,这四个需要形成了推动“工学结合”的四股驱动力.实施“工学结合”必须有正确的出发点、制定工学一体化方案、建立和完善相关制度. 相似文献
13.
重新审视德国“双元制”，探索工学结合教学改革的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对德国某职业学校的课程计划分析,以全新深刻的视角对德国“双元制”职业教育内涵予以了重新审视。并通过中德职业教育对比,就如何深层次地借鉴和吸收德国职业教育“双元制”模式的精髓,提出对工学结合教学改革的建议。 相似文献
14.
刘鸿雁 《读与写:教育教学刊》2011,(8):58-59
职业教育的发展重点应放在提高质量、强化内涵上,包括以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革;实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。在这一国家方针的指导下,我校对高职专业进行了大力度改革,进行工学结合与人才培养模式改革的探索与实践,希望能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献
15.
工学结合是我国职业教育改革与发展的方向,文章从工学结合的理论分析入手,研究在工学结合的具体实施中,学校、企业、政府等三方的角色定位,同时为进一步深化工学结合内涵,探索高职院校应做的基础工作和应采取的有效措施。 相似文献
16.
国家专业教学标准:工学结合深层次改革的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
工学结合教学改革的实施在打破传统封闭式学校教育的同时,也对职业教育专业教学的教学目标、教学计划、课程开发和教学评价提出了新的要求。借鉴发达国家的经验和我国上海等地区的实验成果,当前迫切需要制定具有国家性质的专业教学标准,以此规范和提升职业教育教学质量。 相似文献
17.
职业教育工学结合教学管理的探索 总被引：5，自引：0，他引：5
工学结合是近年来我国职业教育在人才培养方面发展的必然趋势。从职业教育工学结合的教学管理着手,通过对工学结合的认识,探讨职业教育工学结合教学管理的依据、教学管理的策略、教学管理与理论教学管理的有机结合具有现实意义。 相似文献
18.
刘长安 《希望月报(上半月)》2007,(12):269
推行工学结合、半工半读是实施职业教育的主要模式,是提高人才培养质量,促进学生就业,提高办学水平的重要手段。本文阐述了当前形势下高职院校推行工学结合、半工半读的重要意义,从加强校企合作、深化教学改革、规范制度建设三个方面提出了高职院校推行工学结合、半工半读的实施途径。 相似文献
19.
当前,我国职业教育大力倡导工学结合人才培养模式,而工学结合课程是实施工学结合人才培养模式的重要载体和有效途径。因此,中等职业学校要积极开展校本化工学结合课程的开发与实施研究。在此,以会计专业为例,探索如何进行校本化工学结合课程的开发。 相似文献
20.
职业教育推行＂校企合作、工学结合＂的人才培养模式,构建人才培养方案是基础;构建和完善人才培养运行机制是保障;构建和开发人才培养教材体系是支撑;构建和创新人才培养管理机制是促进的动力。构建和实施＂校企合作、工学结合＂人才培养模式是推进职业教育教育教学改革的有效途径。 相似文献