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刘玲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
小学阶段学生的探究欲望特别强烈,有效引导学生探索知识,是符合新课程改革教学理念,并有利于学生思维能力和学习能力提升的。但不少教师以传统的教学方式教学,就会压制学生探索的欲望,剥夺学生探索的机会,不利于提升学生自主探究性学习的能力的。那么,教师应该如何在小学教学中培养学生自主探究性学习能力呢?本文从创设情境、探究任务、合作互动三方面入手,阐述了在小学教学中培养学生自主探究性学习能力的策略。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”，培养学生学习数学的兴趣和欲望，是推动学生完成学习任务的“发动机”。在知识基础好、学习目的明确、求知欲望强的班级，激发学生的学习兴趣比较容易，而在知识基础差、求知欲望弱、学习积极性不高的班级，激发学生的学习兴趣，就是一个必须深入研究和踏实实践的课题。下面就如何在基础较差的班级，激发学生的学习兴趣，浅谈几点意见： 相似文献
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新课程理念强调,教师在历史课堂教学中要实现教学方式改变,从传统的以教为主向以学为主转变。在教学中教师要实现学生的主体地位,促进学生积极主动学习。在学生的学习方式上,教师要引导学生主动参与、体验、反思、探究性学习,培养学生善于发现问题、分析问题和解决问题的能力以及培养学生自身去探究创新知识的欲望和能力。 相似文献
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在思想政治课教学中教师要注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。给学生提供自主学习和探究知识的自由和空间,把学习主动权交给学生。以此激发学生的学习兴趣和探究欲望,使学生的知识技能、个性、情感都能得到全面发展。 相似文献
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郭文瑞 《中小学教育与管理》2007,(7):35-35
通过十几年的工作实践，使我深深地懂得了要教好语文课，除了教师自身要有较高的语文知识素养之外，还要努力培养学生的自主学习意识。
一、重课内。趣味导学
“兴趣是最好的老师”，在语文课堂教学中教师的趣味导学很重要。恰当的趣味导学可以创设出最佳的学习情境，激发学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望， 相似文献
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培养大学生自主学习能力适应终身学习需要 总被引：8，自引：1，他引：8
人才培养工作的核心是学生的学习能力，未来社会竞争的焦点也在于学习能力。近年来，各高校对大学生自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。大学生自主学习能力的培养，不仅是大学生在校期间学好知识的需要，也是人的可持续发展的需要。在终身学习的背景下，教师不可能、也没有必要把浩如烟海且会很快过时的知识全部教给学生，而帮助学生掌握学习的方法、特别是掌握终身学习的方法才是教师的明智选择。 相似文献
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王春阳 《语文学刊:高等教育版》2010,(10):171-172
宽松的语文教学氛围,是传授知识的无声媒介,是开启智慧的无形钥匙,教师要采用适应的方式,学生语文学习的喜好、求知的欲望和探究知识根源的能力才能够得到培养。科学合理设置导语、悬念、课堂提问,激发学生学习语文的兴趣;在教学内容上,教师要把现实生活中的知识合理地引入课堂。 相似文献
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“兴趣是最好的老师,是成才的起点。”学生只有对本学科知识产生了兴趣,才能有探求这门学科的欲望。但是,在实际教学中,经常发现学生对历史学科不太感兴趣。作为历史教师应该通过自身的努力来改变这一现状。那么,历史教师如何培养学生学习历史的兴趣呢？ 相似文献
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兴趣是学生主动积极参与学习活动的动力,兴趣可以使学生产生自主学习的欲望和热情。学生只有对学习有了浓厚的兴趣,才能乐于学习,并且在愉悦的情感中获取更多的知识。而且,学生的学习兴趣对学习效果有着直接的影响。所以,在初中英语课堂教学过程中,教师要调动和发展学生的英语学习兴趣,激发学生的求知欲望,充分发挥学生的主观能动性,使学生学得轻松,实现学生的快乐、自主、有效性学习。本文针对如何培养学生的英语学习兴趣做了以下探讨。 相似文献
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在现代英语教学中 ,英语教师一方面要倡导学生积极地学习 ,鼓励学生主动参与课堂活动 ,乐探索、敢动口、勤动手 ,努力去习得搜集信息的能力和获得新知识的能力 ;另一方面 ,要从实际出发 ,研究教学方法 ,讲究教学策略 ,注意培养学生良好的学习素质。一、调动学习积极性 ,培养学习兴趣兴趣是做好事情、取得成就的出发点。英语教学中教师应当创设一些情境 ,激发学生的求知欲望 ,或运用启发式教学调动学生的思维和要求学英语的欲望。可以是教师与学生之间用英语进行交流 ,激发学生的交流欲 ,也可以是利用学生爱动爱唱的特点 ,教唱一些英文歌曲。… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>在整个小学阶段,小学生正处于培养良好习惯的最佳起步和个人素质的奠基时期,他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开阔自己的视野,想独立。作为小学语文教师,不仅要让学生掌握语文基础知识和基本技能,重要的是要教会学生怎样学习,掌握打开语文知识宝库的钥匙。在平常教学工作中,必须培养小学生的学习能力,使学生真正成为课堂的主人。一、积极有效评价——培养学习动机语文课上,我不吝啬赏识与赞许,及时送上"回答很精彩!""再 相似文献
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"自主学习"是新一轮课程改革倡导的学习方式之一。教学改革的着力点应该是尊重学生的主体地位,把获取知识的主动权还给学生,而教师的责任在于创设工作条件,点播、引导、鼓励、激发学生内心深处的学习愿望。阅读教学是语文教学的重要组成部分,常言道:"读书百遍,其义自见。"阅读能力的高低,既是语文素质的重要体现,又是学好其他学科的关键。那么,教师在阅读教学中,如何培养学生的自主学习能力呢?一要创设情境,激发学生自主学习的欲望。学生自主学习的欲 相似文献
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"兴趣是最好的老师,是成才的起点."学生只有对本学科知识产生了兴趣,才能有探求这门学科的欲望.但是,在实际教学中,经常发现学生对历史学科不太感兴趣.作为历史教师应该通过自身的努力来改变这一现状.那么,历史教师如何培养学生学习历史的兴趣呢? 相似文献
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有位教育学家说过:"兴趣是最好的老师。"如果学生对学习发生了兴趣,学习热情必然会提高,学习效率也会显著。培养学生学习的兴趣,是教师的教学任务之一,是学习活动中重要的心理因素,它可以使学生对知识有顽强的追求和积极的探索。培养兴趣应在教学过程中结合有关知识教学进行,特别是职校生,由于他们的知识基础相对较差。他们的学习欲望往往是从兴 相似文献
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琼吉 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
众所周知,兴趣是最好的老师。教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生,而应该面向每一个学生。培养学生超强的学习能力,一定要培养他们对世界的好奇心,让他们仔细观察,用兴趣来作为学习的老师。教师的真正本领,不在于是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动力,唤起学生的求知欲望,让他们积极的参于到教学中来。 相似文献
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变教为探,拓宽学生地理自主学习空间 总被引：1，自引：0，他引：1
新的课程、新的理念、新的教材,为我们培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台,也向我们提出了新的挑战:教师不单纯是知识的传授者,而更应成为学生学习方法、学习态度与习惯的引导者、促进者。一、创设问题情景,激发“探”的欲望,使学生乐于探索“思维从发现问题开始,教课以捕捉疑难为先”。教师要善于抓住新知识的生长点,根据学生认知的 相似文献