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在高中美术教学中,色彩教学是美术教学的重要组成部分,而水粉画教学是对学生进行色彩教学的基本形式,水粉画教学在高中美术教学中有其独特的艺术价值。教学实践中,教师要指导学生运用多种造型方法、色彩的语言去描绘事物的形象、眼中的世界,引导学生掌握水粉颜料的特性、干湿色彩的差异、色彩层次的变化,让学生通过尝试和实践,找到最佳的材料运用、绘画技能的方法,不断提高美术教学的创造性和感染力,提升美术教学的功能、效用,促进学生身心发展、成长进步。 相似文献
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本人在十多年间一直辅导高考美术生,在长期的教学实践中,感觉到色彩技法教学难度较大。有些学生长时间练习却进步缓慢,收效甚微;有的学生因为个人色彩感觉好、进步很快,但成绩也不稳定,主要是对水粉画技法理论了解、理解不够。原因何在？ 相似文献
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在美术领域里,静物水粉画作为一门普及性很强的色彩基础课,越来越受到中学美术教育、美术专业学校和美术爱好者的重视,如何学习好这门技巧课是摆在我们教师和学生面前的一个急待解决的问题. 相似文献
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郭致麟 《试题与研究：高中理科综合》2023,(5):155-157
在小学阶段教学活动的开展过程中,美术教学活动不仅能够达到帮助学生放松身心的目的,也能使得学生的审美能力得到进一步提升,使学生能够在美术学习过程中获得美的享受,实现对于学生情操的陶冶,是学生核心素养发展过程中必不可少的重要内容。色彩教学是小学美术教学的重要组成部分,也是小学生美术学习效果保证的重要基础条件,探讨小学美术教学中色彩教学的策略则十分有必要。 相似文献
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水粉画是培养儿童色彩美感,提高儿童色彩审美趣味的重要课程,属于小学阶段的“儿童色彩教学”范畴。其用色明快、洒脱、概括,适合儿童挥洒涂抹抒发情感,深受儿童的喜爱。在教学中,小幅水粉画幅精小,对儿童学习而言操作更为简单,在表现力上发挥空间强,趣味性高。分析了儿童小幅水粉画教学活动的材料开发及相关创作教学,充分挖掘小幅水粉画中多种材料的美术创意价值。 相似文献
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现阶段的高校的美术教学中通常都有色彩心理的学习,通过对美术鉴赏使学生了解色彩带来的不同心理感应,在让学生通过写生以及观察来掌握人们心理变化的规律。文章论述了在美术教学中有效的运用色彩心理的知识,能提高学生的学习效率,降低学生心理的障碍。 相似文献
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在我国素质教育改革过程中,美术课程教学也发生了很大的改变.通过培养学生色彩及美学欣赏能力促进学生综合素质的培养.作为美术基础知识是美术教学的基础,是学生美术素养培养的基础.通过初中美术色彩教学活动的有效开展,使学生能够在美术教学活动中培养色彩感觉以及鉴赏力,促进学生美术素养的提高.本文就初中美术色彩教学进行了简要论述. 相似文献
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李琳琳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
美术作为一门艺术性课程,里面包含了较多的美育知识。但当前的学生在学习过程中接触到较多杂乱的信息,导致其个人对美术色彩认知和理解存在一定偏差。对此,教师在教学过程中要着重优化美术课堂中的色彩教学,结合不同色彩的意义、色彩搭配以及经典作品赏析等方面进行理解和认识,充分拓展学生的学习空间和发展其思维水平,在提高学生美术欣赏水平的基础上落实素质教育理念。本文立足于当前美术教学实际情况,就中职教师在教学过程中如何进行色彩教学进行简单分析并提出相关教学建议。 相似文献
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色彩是美术课程中的重要内容之一,色彩不仅能帮助学生进一步理解体味美术作品的结构与内涵,还能彻底激发出学生对美术学习的欲望,并在培养学生的审美与感知能力方面意义重大。美术教师要充分利用并把握生活中的色彩,将其融入于课堂中,带领学生去尝试色彩的搭配,再通过趣味多样的教学手段让学生熟悉色彩,在快乐中学习,在学习中体验快乐。 相似文献
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正美术欣赏课不仅要传授学生美术知识,同时也要培养学生的艺术能力、审美能力。要使美术欣赏教学达到陶冶学生情操,提高学生的艺术理解能力与美学感受力的目的,教师就要在教学中注重方法的科学选择,善于从小学生的学习特征、认知能力等方面出发,打造科学的教学方法,让小学生在轻松、愉快的状态中收获知识,获取审美鉴赏能力。一、调动学生美术欣赏的兴趣兴趣是个人的情感倾向,是个人对外界事物的一种浓烈的情绪色彩。小学生的学习兴趣直接关系到教学效率的高低,对于小学美术欣赏课也是如此。美术欣赏属于艺术范畴,具有一定的复 相似文献
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色彩是美术创作的主要元素，在美术教学中占据重要地位。色彩的丰富性、趣味性、多变性以及融合性能让美术课堂更加灵动，富有创意。在教育改革背景下，美术课堂已经成为熏陶学生审美能力与创造能力的关键途径，而色彩教学融合了色彩的特性，强调学生感官能力与思维能力的发展，可以作为培养学生美术素养的有效方式。本文探讨了色彩教学的价值，并论述了小学美术课堂色彩教学的有效策略，以供参考。 相似文献
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色彩是美术的灵魂,色彩写生是美术学习的重要内容,上好色彩课。对于高中学生的美术修养提高以及运用色彩能力都显得至关重要,做好色彩教学工作可以帮助学生掌握观察方法和表现手法。但在实践中,色彩写生教学中仍然存在一些问题,有一些不尽如人意处,亟须改进。 相似文献
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色彩教学是美术教学的基础,但也是美术教育中的重要组成部分.色彩教学的目的是:一方面,让学生掌握色彩的知识原理,训练学生的观察方法、色彩表现技巧以及色彩造型等;另一方面,培养学生对色彩的创新意识、审美意识与审美能力.传统的高校美术教育中色彩教学存在诸多问题,本文探讨了高校美术教育中色彩教学的改革. 相似文献
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赵龙 《佳木斯教育学院学报》2004,(1):83-84
基础色彩教学是美术学院的重要教学内容。但在教学方法和教学效果上长期存在着一些问题，针对这样一个有目共睹的事实，作者从这几个方面入手讨论。首先，让学生能动的把握各种色彩关系；其次，提高学生造型能力是美术教学首要目的；第三，课堂模特写生是重要的色彩训练过程。当然任何事物当中都存在着矛盾的两个方面，即色彩教学中的学生的主体意识和教学的规范性这对矛盾随着学习的深入也逐渐显露出来，作者结合实践辨证的论述二者是相辅相成。互为补充的关系。 相似文献
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郭鑫 《中国科教创新导刊》2014,(3):258-258
高中是通往高等教育的关键性阶段,学习节奏快、压力大是在所难免的.高中美术教学可以在紧张的学习之余给学生提供身心方面的放松和休憩,而且在培养学生的审美能力和鉴赏能力,促进学生身心健康发展方面也发挥着举足轻重的作用.随着新课改政策的顺利实施,高中美术教学方面的改变更是不可小觑的,特别是对于实施素质教育的今天来说,高中美术教学无疑是众多课程中最有富有色彩和变化. 相似文献
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在小学美术阶段,色彩教学在课程中占有重要地位,是学生对色彩的认识从无到有的缓慢发展过程,是将感性认识转化为理想认识的学习时期。这个时期,学生对于色彩的认识,以及基础知识的理解,都是很表象的,大多来自于自身的生活经验和教师教授的相关知识点。如何在色彩教学中培养学生对色彩的感受,加深对相关基础知识的认识,以及运用到自己实际美术创作中,是每个美术教师应该思考的问题。 相似文献