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1.
孙燕 《长春教育学院学报》2009,25(1)
"形势与政策"课教学,对创新型人才的培养,增强大学生政治理论课教学的总体效果意义非常。教师树立创新意识的教育理念是实现"形势与政策"课创新的前提,在此基础上通过"形势与政策"课教学思维模式的创新,来提高、增强大学生的创新思维能力,并结合"形势与政策"课特点注重对学生辩证思维能力、创新思维能力的训练与提高是"形势与政策"课亟需解决的问题。 相似文献
2.
梁卫星 《吕梁教育学院学报》2010,(3):113-114
信息技术课教学过程中,可以用激发学生学习兴趣、改革教学方法、采取灵活多样的评价方式等方面入手,着力培养学生的创新意识和创新思维,提高创新能力,实施创新教育。 相似文献
3.
张晶 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
综合实践活动课教学十分有益于质量教育的实施,质量教育的重要内容是培养学生的创新精神,发展学生个性,因材施教,描述教学不以统一的标准和模式来要求学生,而是让学生充分显示和发挥自己的个性,鼓励学生创新,学会不同于他人的思维方式,激发和强化的创造冲动,培养和发展人的创造能力和想象力。如何在手工制作,工艺设计课中对学生的思维和创造能力的培养是本文所探索的问题。 相似文献
4.
孙曈 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):37-39
高校思政课教学改革,关键在于内容上的改革。中国共产党人精神谱系融入高校思政课是推进高校教学改革培养具有红色基因的社会主义接班人的重要举措。在融入过程中存在内容拓展延伸性不强、探究启发性不够、协同育人机制不够健全、教学研究不够深入等问题。因此,本文对中国共产党人精神谱系有机融入高校思政课内容进行全过程分析,用开放性思维拓展、延伸内容,用辩证联系思维促进思政课教学守正创新,推动高校思政课教学质量再上新台阶。 相似文献
5.
色彩构成课是认识课不是技法课;学习色彩构成,应该着重于思维方式的训练,通过创新思维方式的开发,使色彩构成的作用呈现崭新的面貌;把设计观念引入色彩构成课中,使学生在学习色彩的同时,提高创新能力的培养,为以后的色彩设计打下坚实的基础. 相似文献
6.
培养创新思维是培养创新人才的前提和基础。思维是行动的先导,只有思维创新,才能行动创新。新世纪新阶段培养创新思维的迫切性就需要我们结合实际对培养创新思维的途径和方法进行探讨。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2017,(6):108-110
随着社会经济发展,社会对人才的需求发生了一系列的转变,国家教育部对高校人才培养的规定,也重新进行了界定。学生培养方式的改革成为民办高校必须直面的问题,而最直接有效的手段,就是从民办高校学生的特点出发,以教学方法手段为着手点,培养学生的实践应用能力和活跃的创新思维。本文在教学方式上,通过课前五分钟、翻转课堂、实践教学、无标准答案研讨、项目教学、专业社团、本科导师制等,从课前、课上、课后,提升学生的实践与创新能力;在考核方式上,通过结课论文或设计的介绍与答辩、创新创意加分、课程与学科竞赛结合等,加强学生的实践与创新能力;同时加强校风和教师能力培养,引导学生的实践与创新能力。 相似文献
8.
郭庆 《大同职业技术学院学报》2006,(4)
创新思维的培养是教育界目前关注的热点。本文主要通过培养创新思维的方法,即角度创新、理论创新、思维创新和知识创新,具体阐述了如何培养历史创新精神。 相似文献
9.
10.
易燕萍 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(8)
教师在教学各个环节中要想方设法充分发挥学生的主体性,有了主体性,学生才能真正掌握知识,抹杀学生主体性,就谈不上培养学生创新,因为创新是学生主体性最高表现。在教学的全过程中,都要注意创新意识的培养。下面我就《米的认识》一课的教学设计谈谈如何发挥学生主体作用,培养学生的创新意识:一、创设情境,启迪思维学习需要有轻松、愉快的学习氛围和优美的思维环境,引导学生自觉主动地获取知识和运用知识。为使学生产生积极探求新知的欲望和主动参与的兴趣,增加学生学习的自主性 相似文献
11.
提高化工专业学生实践能力的教学改革与探索 总被引：1，自引：1，他引：0
文章从化工专业学生实践能力培养出发,结合实际提出通过教学内容及教学方法的改革,强化实践教学活动,提高学生分析和解决生产实际问题的能力,培养适应现代化工企业生产需求的应用型人才。 相似文献
12.
杜婕 《贵阳金筑大学学报》2011,(2):79-81
高校无机化学在专业教育中具有重要的地位,高等院校的无机化学教学具有自己的特点,因此高校无机化学教学模式也具有自己的特色。为了进一步搞好重点建设课程无机化学的教学改革与教学研究,不断提高课程教学水平,结舍贵阳学院化学与材料科学系无机化学课程教学的现状,从全方位的规范化建设、改革教学方法、注意培养学生的动脑能力三个方面提出了改革的设想。 相似文献
13.
创新人才培养是新时代国家教育方针的重要战略谋划，普通高校作为人才培养的阵地，把人才培养过程和体系进行有效的整合与前置，是人才培养创改的必然趋势。以基于工作过程系统化的事物发展演变原理，对体育教育专业创新人才培养体系的基本理念、特质、课程设置体系、实践教学体系、教学团队及就业路径等方面进行分析与论证，符合培养体育教师岗位情境的诸多要求，是体育教育专业改革的新动向，最终目的是培养出适应社会需求并具有创新能力的体育专业人才。 相似文献
14.
刘晓芸 《泸州职业技术学院学报》2006,(2)
新课改要求教师鼓动学生积极主动地学习,本文重点阐明"自主学习"在英语课堂教学中的重要作用。并从怎样加强课堂互动、激发学生的创新思维、真正让学生"乐"学"善"学方面进行探讨实践,也从课堂提问的技巧和在课堂教学中如何培养学生学习兴趣等方面进行了思考和探索。这种让学生积极主动地参加的自主学习,是培养学生自学能力的有效途径。 相似文献
15.
钟鸣 《苏州市职业大学学报》2013,(4):84-86
根据创新型人才培养目标,提出一种＂三位一体＂的单片机课程教学模式,将课堂理论教学、实验实践教学以及学生的科技创新活动有机地结合,构建以能力为本位的＂理论＋工程实践能力＂的课程评价体系,促进学生实践创新能力的提高. 相似文献
16.
化工原理实验是一门化学工程与工艺及相关专业的实践性基础课,是学生首先接触的工程性实验课。文章结合自身教学实践,指出了目前在化工原理实验教学中存在的主要问题。从制定切实可行实验教学大纲、优化与整合实验内容、提高学生实验数据处理能力、改进教学方法、加强实验教师队伍建设等七个方面就如何提高化工原理实验教学质量进行初步探讨。 相似文献
17.
王静 《烟台职业学院学报》2004,10(1):71-72
通过改进化学实验教学 ,对学生创造性思维能力的培养进行了讨论 ;说明课堂上科学、灵活的实验内容 ,可提高学生的学习兴趣 ,萌发科学想象 ,培养和激发其创造性思维能力。 相似文献
18.
文章阐述了在新知识经济时代,工程技术人才所需要具备的科学素养,指出了物理学在培养工程技术人才中所处的基础性地位;并重点论述了物理学基础课程教学在培养工科人才的思维能力、创新精神、情商和审美能力中所起的重要作用。 相似文献
19.
机械工程材料课程中创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王冬敏 《江西蓝天学院学报》2007,(1)
本文从培养学生创新能力出发,对机械工程材料课程在教学方法、教材内容、实践环节等方面进行了探索研究。 相似文献
20.
机械原理立体化教材建设的内容应包括主教材、教师参考书、学习指导书、电子教案、CAI课件、网络课程、试题库等。该教材的建设必须与整个课程内容、体系的改革相结合,应及时反映教学改革的要求,促进教学改革的实施,使机械原理课程的教学水平不断提高,以适应新世纪机械类创新人才培养的需要。 相似文献