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美国知名绩效技术专家罗杰·考夫曼( Roger Kaufman)强调绩效技术研究和实践中组织对社会的责任,并强调对目的和手段的区分。本研究即对考夫曼的理论和实践进行内容分析,以考夫曼的“组织要素模型”为核心,从“需求评估”、“战略规划”和“评价”三个维度对考夫曼的理论进行了系统分析和阐释,并在每个维度的分析中都运用了“成果-输出-产品-过程-输入”五要素的基本分析框架。考夫曼提出的“大系统规划”是一个主动适应的理念,其出发点首先是社会的需要。本研究在此基础上概括了考夫曼理论的三位一体结构,又从实践操作层面对其需求数据的使用模型和战略规划的过程模型进行阐释和分析,这两个模型在实践中贯彻了其主动规划的理念。最后,本研究从绩效技术整体视野审视了考夫曼理论的价值以及相应的启示。 相似文献
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本研究通过利用电子邮件、电话和网络聊天软件三类工具,围绕绩效技术领域的定义与范围、与相关领域的关系、社会认可程度、实践与研究现状、相关人才必备能力等几方面,对美国具有教育技术背景,且活跃在企业、高校绩效技术领域的19位人士,包括美国教育技术领域先驱托马斯·M·树文(Thomas M.Schwen)教授、美国绩效技术奠基人罗杰·考夫曼(Roger Kaufman)教授、美国著名的绩效分析专家艾利森·罗塞特(Alli-son Rossett)教授等进行了访谈.透过他们的经历和观点,从一个侧面了解了美国绩效技术领域,从而获得对其更真切的认识.通过访谈我们发现:几乎所有被访者都认同绩效技术起源于对教育技术用教学和培训来提高组织绩效的超越,并认为系统化方法是绩效技术的优势;绩效技术在美国的研究与实践发展较快,获得了美国社会较多的认可;绩效技术专业人员需要具有系统方法与思维,具备绩效分析和评估能力、人际交流能力,了解经济市场和企业运作知识,并具备宽广的知识背景;要培养有关人才,可以开设"系统思维"、"需求评估/绩效解析"、"绩效设计与证实/绩效改进"、"评估(评价方法论)"等相关课程. 相似文献
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绩效技术诞生于20世纪60-70年代美国的教育技术领域,由于其提高组织绩效的独特视角与成效,近年来备受关注。在我国,绩效技术一直是教育技术领域的研究热点。我们引入了一些相关理论,也开始在实践中探索理论的应用,以期将有关理论与方法本土化,从而适合我国实际。为此,深刻理解绩效技术,追踪其在美国的发展现状与趋势对在我国发展绩效技术有着重要的意义。就美国绩效技术领域的现状、发展以及人才培养的有关问题,我们陆续对大洋彼岸的美国绩效技术领域的学者与实践人员,包括托马斯.M.树文、罗杰.考夫曼等七位学者进行了访谈,以期从不同专家的观点中获得对绩效技术更为全面的认识。 相似文献
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在终身学习理念的影响下,工作场所自然成为学习的重要空间。一般而言,工作场所学习的时间比学校学习的时间还要漫长,因此,对工作场所学习这一研究领域的重要性怎么强调也不为过。个体可以通过工作场所学习实现自我价值、促进其生涯的发展;组织可以通过工作场所学习提升整体的竞争力和实现其持续性发展;当社会的经济和结构处于转型阶段,工作场所学习更成为促进个体和组织适应环境变化和主动创新的重要措施。借在美国学习的机会,笔者访谈了人力资源开发领域的著名学者雅各布斯(Ronald L.Jacobs)博士,他在访谈中论述了多个与人力资源开发专业相关的问题,并认为工作场所学习与绩效咨询是人力资源开发重要的实践领域,他整合了在该领域的教学经验、研究主题和咨询项目,实现了三者的互动和连通,多维度地促进该领域的发展。雅各布斯博士,美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(University of Illinois at Urbana-Champaign,简称UIUC)人力资源开发专业教授,另外还担任该校教育学院国际事务处主任一职,他在各类期刊发表了百余篇论文,出版了六本人力资源开发方面的书籍。1994年,雅各布斯博士获得了由美国培训与开发协会(ASTD)颁发的教学科技研究奖;1995年,人力资源开发学会(AHRD)表彰了他在学术上对人力资源开发领域的卓越贡献。从1998年到2001年,他担任《人力资源开发季刊》(Human Resource Development Quarterly)(SSCI来源期刊,且为人力资源开发领域的主要学术期刊)的主编,现在仍担任该杂志的客座编辑。雅各布斯博士还担任ASTD工作场所学习与绩效(Workplace Learning and Performance)认证机构的顾问委员,并于2012年当选为新一届人力资源开发学会主席。雅各布斯博士早在1987年就提出"结构化在职培训"这一概念,并著有《员工岗位培训手册》(StructuredOn-the-Job Training),该书成为很多人力资源开发实践者和培训师的参考书,且被翻译为简体中文、繁体中文、韩文与阿拉伯文等多种语言,他早期的研究着重于研究结构化在职培训的经济效益,协助组织做出与培训相关的决定。目前,韩国就业及劳动部已在全国范围内实施大规模"结构化在职培训"试行计划,以帮助本国中小型企业提高竞争力。雅各布斯博士在人力资源开发领域整合了系统理论、工作场所学习、绩效咨询等理念,并在ISO10015培训质量标准中完善了绩效分析与投资报酬率等概念。雅各布斯博士曾受邀至荷兰乌特列支大学、台湾师范大学、新加坡南洋理工大学、华东师范大学等高校担任客座教授或特聘教授。他有三十多位博士学生现供职于全球各大学人力资源开发及相关领域的教授。雅各布斯博士多年来积极参与对实践的指导工作,他为许多企业组织与政府机构提供过咨询,包括通用汽车、荷兰航空公司、雅培、现代汽车、希捷、莫顿盐业、科威特国家石油公司、沙特阿拉伯国家石油公司等。雅各布斯博士参与的咨询项目通过开发工作场所绩效系统来满足对员工的能力需求,擅长采用合作研究整合其咨询活动、学术研究和教学为一体。雅各布斯博士喜欢航海、高尔夫,以及他在伊利湖畔别墅的夏日时光。 相似文献
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工作场所的学习和绩效:技术的影响与变革——访著名绩效咨询专家艾莉森·罗塞特博士 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对美国教育技术领域的研究与追踪,近年来我们逐步了解和认识到,除了学校教育教学领域的研究和实践之外,美国还有近一半的专业人员工作在商业、企业、军队和政府部门领域,他们的共同目标是致力于改进工作场所的学习和绩效(特别是技术支持的学习与绩效改进).由此,美国许多大学教育技术学专业的教授便扮演着至少是双重的角色:学术领域的教授和工作场所的学习与绩效咨询专家,本文所访谈的对象艾莉森·罗塞特(Allison Rossett)博士即是其中的典型代表与佼佼者.她长期从事着工作场所学习和绩效的研究与实践.从早期的工作辅助(job aid)、需求评估(needs assesgnlent)到近期的电子学习、混合学习、绩效支持等,对美国教育技术领域的发展作出了独特的贡献. 罗塞特博士是美国圣地亚哥州立大学(San Diego State University)教育技术系的资深教授,著名的绩效咨询专家.除了为美国的公司、企业、政府部门提供绩效咨询之外,罗塞特博士的影响还远至巴西、苏格兰和印度.罗塞特博士2000年入选<培训>杂志人力资源开发名人堂(HRD Hall of Fame),2004至2006年期间任美国培训与发展协会(ASTD①)国际部主任,鉴于其在工作场所培训与绩效领域的杰出贡献,2002年获ASTD"贡献奖",被评为美国"海军教育和培训学习策略联盟"杰出会员,还服务于美国陆军"远程学习和培训技术"分会. 罗塞特博士的主要研究和咨询领域包括劳动力开发、需求评估、基于技术的学习与绩效支持、电子学习、混合学习等.主要学术著作包括<工作辅助与绩效支持:从教室中的知识到无处不在的知识>(2007),(2002),<超越讲台:在电子世界中传递培训和绩效>(2001,此书获国际绩效改进协会②"教学传播奖"),<先做重要的事情:绩效分析手册>(1999,此书获国际绩效改进协会"教学传播奖"),<工作辅助手册>(1991),<培训需求评估>(1987)等.罗塞特博士的绩效咨询客户主要有微软、IBM、惠普、Fidelity投资公司、Deloitte咨询公司、苏格兰皇家银行及一些致力于电子学习的企业. 相似文献
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系统观是绩效技术整个知识体系的指导原则,系统观也是绩效改进方案在组织中成功实施的关键。绩效技术专家朗姆勒博士正是这样一位秉持系统观,对组织的系统进行层层透视的杰出贡献者。文章在分析了系统观对于绩效技术领域的意义的基础上,分别从朗姆勒的理论和实践两方面介绍他对于绩效技术领域的突出贡献,以期能给与在绩效技术之路上探索的教育技术界同仁些许启发。 相似文献
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对我国高师教育技术专业本科培养目标的研究 总被引：7，自引：3，他引：7
该文运用罗杰考夫曼(Roger Kaufman)提出的组织要素模型(OEM)就教育技术师范专业的本科毕业生的定位问题进行了研究,得出了:要让我们输出的“产品”产生良好的社会效果棗运用教育技术真正实现素质教育的目标,在现阶段高师教育技术专业本科的培养目标可以定位在“培养德、智、体全面发展的、掌握现代教育理论与技术的、具有正确的教育理念的、能将信息技术与小学(初中)学科内容进行整合的、能运用教学设计理论对教学活动进行设计的小学(或初中)教师”。 相似文献
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作为瑞士新一代球员的领军人物,罗杰·费德勒在只有19岁的时候,就被很多网坛前辈所看好,认为他完全有能力在世界男子网坛做出一番惊天动地的成绩出来。他完美的球技和优雅的动作征服了众多“奶粉”。(费德勒的绰号叫“奶牛”)果然,这位“桑普拉斯”的接班人不负众望, 终于成为了当今男子网坛最耀眼的巨星。 2005年,网坛尘埃落定,虽然年底的上海大师杯决赛,费德勒的意外败北让众多“奶粉”感到遗憾。但这丝毫不能动摇费德勒的男子网坛霸主地位。年仅24岁的费德勒创下了网球历史上最令人难以置信的成绩。2005年的他连续第二年夺得了11项头衔,包括两项大满贯赛头衔和四个ATP大师系列赛冠军。费德勒是第五位在ATP排名历史上(始自1973年)在一年内每周都保持世界排名第一的选手。截止2005年12月26日,他在世界排名第一的位置上蝉联了100周。顶着这么多耀眼的光环,罗杰的笑容却仍是那般温和。也许奶粉们爱的正是那个一脸憨厚笑容的Roger、那个失声痛哭的Roger、那个球场上永远凝静内敛的Roger、那个偶尔会开小差的Roger、那个有“人”气的 Roger吧。2006年的网坛,让我们期待罗杰更为精彩的演出! 相似文献
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混合学习的新视野:构建组织的学习与绩效体系 总被引：1，自引：1，他引：0
组织的学习与绩效体系是组织保持并提高创造力和适应力的源泉,对于组织战略的制定和实施起着重要的支持作用。通过引入工作场所学习的概念拓展了组织中混合学习的内涵,然后基于新的混合学习,构建了组织的学习与绩效体系,该体系包括知识管理、绩效支持、在线培训等。最后从绩效技术的视角审视了该学习与绩效体系的有效性和局限性。 相似文献
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绩效管理是提高组织绩效、落实组织战略的重要工具。有效沟通是决定绩效管理成败的关键因素。在充分认识到绩效沟通重要性的基础上,企业应从转变观念、制度建设、疏通渠道、学习沟通技能等方面入手,切实提升绩效沟通水平,推动绩效管理的发展。 相似文献
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文章以战略、人力资源管理的理论研究为基础,证实公司的战略、人力资源和绩效之间的重要关系。首先,回顾了战略、人力资源管理的相关研究,承认它们对组织绩效的贡献以及在创造竞争优势的作用。然后用多层次的模型阐述人力资源实践怎样有效地把组织、团队和个人因素同组织战略联系起来。通过它们的联合,有助于创造人力资本和社会资本,而人力资本社会资本又可以提高公司绩效。最后展望对未来的研究启示。 相似文献
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如何做好企业绩效计划 总被引：1，自引：0，他引：1
企业绩效管理是企业管理的重要部分,也是企业管理的重点和难点,而绩效计划是绩效管理的第一环节,做好绩效计划是企业有效绩效管理的开始。结合企业实际,从制订绩效计划的程序、计划的制订主体、计划的内容、制订时应注意的问题、绩效计划制订时的沟通等几方面,对如何做好企业的绩效计划进行了探讨,并提出一些完善企业绩效计划制订的建议。 相似文献
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本文为一篇翻译稿,原作者为罗杰·刘易斯(Roger Lewis)。文章对国外开放教育的情况给我们作了一定的介绍,特别是对开放与封闭式学习体系作了对照和比较分析。 相似文献
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刘丹 《青岛职业技术学院学报》2021,(1):62-66
通过分析高职院校预算管理的现状,引入战略地图这一管理工具使高职院校战略与预算相结合,构建基于战略地图的预算绩效管理体系,建立健全实施预算绩效管理的组织架构、制度与流程体系、有效的信息系统、支持绩效的环境等保障机制,实现预算管理计划、协调、控制以及绩效考评管理的功能. 相似文献
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绩效给我们带来了什么--对绩效技术和电子绩效支持系统的分析和思考 总被引：12，自引：0，他引：12
绩效技术(Performance Technology,简称PT)和电子绩效支持系统(Elcetronic Performance Support Systems,简称EPSS)是国外教育技术学的重要研究内容,但一直没有引起我国教育技术学界的重视.本文首先介绍了绩效技术和电子绩效支持系统的概念、特点、作用、方法,并分析了两者的联系和区别.随后,从教育技术的定义、绩效技术与教学设计的关系,以及未来的发展等方面分析了它们与教育技术学的深层关系.最后就它们给我国教育技术学的启示提出了几点看法. 相似文献
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绩效管理是以实现管理的经济、效率、效益和公平(4c)为目标的全新的组织管理模式,它是提高组织管理效率、提高组织成本意识的重要工具.我国教育部门,尤其是基层教育部门绩效管理工作还处于起步阶段,研究基层教育部门绩效管理的现状和问题,探讨其发展的路径和趋势,是提高教育部门工作绩效的必然要求. 相似文献
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2006年10月4日，瑞典皇家科学院宣布，将2006年诺贝尔化学奖授予美国斯坦福大学的生物学家罗杰·科恩伯格（Roger David Kornberg）博士，以表彰他对真核细胞DNA转录在分子结构上的突破性研究和取得的重要贡献。瑞典皇家科学院发言人指出，罗杰·科恩伯格的研究从分子水平上揭示了真核生物体内的细胞如何利用基因内存储的信息生产蛋白质，这一点在医学上具有“基础性”的作用，因为人类的多种疾病如癌症、心脏病等都与这一过程发生紊乱有关。理解这一过程有助于人们寻找治疗上述疾病的方法。[第一段] 相似文献
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全国师专师院英语教学研究协作组 《通化师范学院学报》1999,(2)
由全国师专、师院英语教学研究协作组主办、湖北黄冈师范学院承办的首届“全国高师外语远程教学暨微机辅教研修班”于1999年11月1日至7日在湖北黄州举行,来自全国18个省、市、自治区47所高等师范院校的80余名代表参加了本次培训。美国德克萨斯州休期顿大学罗杰·波士顿(Roger Boston)教授、苏州大学外国语学院英语系主任顾 相似文献