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1.
张艾君 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(9)
识字教学并非只是纯技巧的以识字为单一目的的语文课,完全可以努力追求在语文的大背景中教学生识字,实现语文课的工具性与人文性的统一。下面以一年级下册《识字1》(人教版课程标准试验教科书)为课例,我们 相似文献
2.
宋广芹 《吉林省教育学院学报》2012,(4):18-20
所谓语文课导语,是指教师在讲语文课之前,围绕教学目的精心设计的一段简练的教学语言,在语文课中占有十分重要的地位。语文课导语有单向表述和双向交流两种形式。从语言风格角度分类,可将语文课单向表述式导语分成四种类型:简明朴实型,悬念设置型,描述抒情型和幽默风趣型;双向交流式导语在语文课导语中也开始尝试应用。语文课导语在实际应用中应遵循三个原则:适用性原则,"度"的原则,灵活使用原则。将语文课导语语言艺术作为个案研究是为了使教师在设计语文课导语时有据可依,以利于提高整堂语文课的质量。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2019,(12):35-38
小学低年级语文课外拓展教学对激发学生的学习兴趣,培养学生的语文综合能力具有重要的作用。所以,小学低年级语文教师应该重视语文课外拓展教学活动,不断改进当前语文课外拓展教学中存在的问题,采取措施提高语文课外拓展教学的实效性。本文以人教版上册《雪地里的小画家》一课为例,梳理低年级语文课外拓展教学存在的问题,并提出相应的改进措施。 相似文献
4.
孙长安 《济宁师范专科学校学报》2010,31(4):109-112
对苏州市技工学校的300名学生的调查显示,被试自我概念水平低于总体人群常模;高年级学生的总体自我以及身体自我和家庭自我两个因子显著高于低年级学生;与对照组相比,问题行为多发技校学生的总体自我以及家庭自我因子低于对照组被试。通过组织开展参与体验式活动,能显著提升技校问题行为多发学生的自我概念,矫正其问题行为。创设可操作的参与体验活动平台是改善技校学生心理健康水平的有效途径。 相似文献
5.
聂凌燕 《潍坊高等职业教育》2006,(1)
面对新形势的挑战,职业院校如何进行语文教学是一个亟待解决的问题。本文讨论了职业院校语文课的分层次探究性学习的教学模式。着重探讨了教学模式、教学内容、教学方法三方面问题, 以使不同层次的学生都能获得最大程度的发展。 相似文献
6.
《首都体育学院学报》1986,(1)
“师范性”是中等师范学校体育教学带有普遍意义的问题,它即是一个传统的问题——老一辈教师研究了几十年;也是一个现实的问题——青年教师正面临着如何适应中等师范体育教学的新课题。然而,一直缺乏较为完整的、令人满意 相似文献
7.
技校历史教学要结合技校学生和历史课的特点,运用新课程理念,充分挖掘历史课程资源,重视社会实践,灵活运用多样化的教学手段和方法,培养学生的健全人格. 相似文献
8.
王冰 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
众所周知,职业类学校中语文并不是一门十分受学生欢迎的学科。许多学生对语文课提不起兴趣,语文基础知识掌握不牢,没有良好的阅读习惯;作文枯燥,空洞无物,甚至文句不通。那么,作为职高语文教师的我们,应该如何改变这种语文教学现状,让学生爱上语文课呢?这正是本文要探讨的问题。 相似文献
9.
郭家军 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
《语文课程标准》明确指出:语文教学的基本性质是工具性与人文性的统一。工具性关注的是语文的本性,人文性关注的是语文的特性。语文教学正进行着一场前所未有的历史性变革,以人为本的现代教育理念正促使人们重新审视语文教学。长期以来处于附庸地位的语文教育,忽视了语文教学自身的特性和功能,失却了语文教学的本色。语文课也因此远离了感性和激情,迷失在凝重的理性和空洞的说教里。语文味的提倡,正是呼唤语文教学本色的回归。 相似文献
10.
叶美心 《江门职业技术学院学报》2007,(2)
为改变语文课枯燥乏味的局面,创设语文课堂教学情境、激发学生学习语文兴趣方面提出了五项措施:一是运用巧妙的导入;二是展开想像,设置情境;三是运用美观的板书培养学生的审美能力;四是运用优美的教学语言渲染情境;五是借助电化教学手段创设美的情境。同时通过实例论证了创设情境,引趣激学的实效性。 相似文献
11.
傅珍珍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
兴趣是认识和探索事物的基础,是学生学习中最活跃的因素;学习习惯是学习品质的心理基础。语文学习兴趣和习惯培养应从三方面入手:灵活运用语文教学的方法激发学生的兴趣;把"乐、美、情、新"贯穿于语文课堂上;让学生体验成功的喜悦。 相似文献
12.
郭亚丹 《厦门广播电视大学学报》2012,15(3):75-78,83
优质语文课是每个语文教师的追求,是提高语文教学效率的必然要求。优质语文课应该努力实现以下五个目标：高效率地实现语文学习的目标,特别是实现每一节课的具体目标;促进学生知识的增加和能力的持续发展;创设促进探究的和谐教学氛围;面向全体学生,特别要注重中下学生的发展;在学生成长的同时,教师也得到共同发展。 相似文献
13.
论体育教学科学性与艺术性的统一 总被引：2，自引：1，他引：1
董俊 《北京体育大学学报》2005,28(1):97-99
体育教学的合目的性与合规律性是体育教学科学性的基本内涵和基本要求;体育教学过程和发展过程的不确定性是体育教学艺术性的基础.要实现体育教学科学性与艺术性的统一,必须做到明确性与模糊性相统一,即时性与延时性相统一,同一性与多样性相统一,客观性与主观性相统一,平衡性与非平衡性相统一. 相似文献
14.
<正>语文课应教给学生什么?我想,不管怎么教都离不开生活,离开生活的语文教学只能是"空中楼阁"。只有具备生活情境的语文课,才能激发学生的学习激情,让他们在生活化的情境中体验语文学习的快乐。一、培养学生热爱生活的情感,感受生活中的点滴一次习作课上,我让学生说说这个季节(秋季)有哪些庄稼,原以为这个问题很简单,谁知,不少学生无法回答。现在的孩 相似文献
15.
张云 《吉林省教育学院学报》2010,(1)
随着时代的变迁,中等职业学校的语文教学面临诸多困难,从中等职业学校语文课现状的分析,我们不难看到语文教学和教材改革势在必行。本文对中等职业学校语文课的教学现状、成因及教材改革等进行了分析。 相似文献
16.
葛朝启 《山西师大体育学院学报》2012,(Z1):103-104
针对技校学生厌学体育课的情况,谈如何应对及其措施。首先,从教学体制入手,努力转变学生对体育学习的态度,按照学生个性特点,因材施教,区别对待;其次,结合专业特点和时代要求,改革教材内容及教学手段,提高教学质量;再次,以课外活动为突破口,改革教学形式,提高教师的综合素质及修养。 相似文献
17.
姚宇峰 《长春教育学院学报》2013,(19):154-154
<正>语文课堂教学提问是一个很重要的环节,其目的是给学生提供一些思考、探索、创造和表现的机会。在一节语文课的教学中,课堂效率的高低与教师是否能够有效地诱导学生发现问题、思考问题和解决问题密切相关。在应试教育中,教师的教学往往被成绩牵着走,凡是考试有可能出现的知识点都要讲,并且是反复地讲,因为讲得少会影响学生成绩,影响学校的升学率。事实上,老师讲得太多,学生提的问题少了,未必就是高效的课堂。如何打破这种局面,如何才能使课堂教 相似文献
18.
陈菊仙 《绍兴文理学院学报(教育版)》2007,(1)
眼科教学的普遍性与特殊性决定了其教学中存在着教学内容与教学学时、学习态度与教学效果等这两对矛盾。病例讨论法的运用有助于激发学生的学习兴趣和动力,实现教学主体与客体的统一;有助于重点与难点的学习和把握,实现解决问题与系统学习知识的统一;有助于培养学生运用眼科学的知识分析病例和思考问题的能力,实现了掌握知识与发展能力的统一。 相似文献
19.
语文是一门工具性与人文性结合的学科。《语文课程标滩勘在“课程性质与地位”一章也提到：“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部门。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语言和文字是人类沟通交流最重要的工具,也是人抒发情感、表达思想、传递精神的重要载体。语文不但在各种各样的考场上影响着学生的未来,也在人生的道路上影响着学生的一生。在小学阶段,为学生打好语文基础非常重要。要想上好语文课,就要注重语文教学中工具性与人文性的统一。但是, 相似文献
20.
黄晓华 《长春教育学院学报》2014,(19)
体能是人体抗负荷、抗疲劳和最大限度发挥人体器官功能的运动潜能。技术工人从业的最起码要求就是必须要具备良好的体能,能够承受住一线工作的强大负荷。技校是培养技术工人的基地,技校学生都是未来的技术工人储备军。为了更好地成为一个优秀的技术工人,体能训练是学校教学必须要纳入的课程。当前,由于各种因素的影响,我国各大技校学生都存在一定的体能弱势的状况。本文从技校学生体能弱势的实际情况出发,分析了学生体能弱势的原因,还提出了一些有针对性的措施。 相似文献