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1.
王红梅 《四川教育学院学报》2004,20(6):137-138
创新或创造是指一种最终产生独创性成品的活动或现象。当代人类已进入第二次飞跃智力解放，创新日益显出其无比重要的作用。正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。” 相似文献
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郭东岐 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(1):46-50
创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉。培养高素质创新人才是高等教育的核心目标。因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。 相似文献
3.
苏鸿雁 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(1):66
创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉。培养高素质创新人才是高等教育的核心目标。因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。 相似文献
4.
苏鸿雁 《辽宁教育学院学报》2001,18(1):66-66,80
创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉，培养高素质创新人才是高等教育的核心目标，因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。 相似文献
5.
我国中小学教师继续教育概述 总被引：1，自引：0，他引：1
郭东岐 《辽宁教育学院学报》2001,18(1):46-50
创新是人类社会发展的动力，是如何经济发展的动力源泉，培养高素质创新人才是高等教育的核心目标，国粗“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。 相似文献
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潘卫红 《希望月报(上半月)》2005,(22)
人类的历史就是与时俱进,不断创新的发展过程。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新动力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。振兴民族的希望在教育。为了拥有这个“进步的灵魂”和“不竭动力”,我们的教育工作者认真实施创新教育,努力培养学生的创新能力。但由于对创新教育认识不清或者过于心切,结果在实施中陷入误区。 相似文献
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我国高校创造型人才培养模式探析 总被引：6，自引：0，他引：6
我国高校创造型人才培养模式探析汪钟鸣江泽民同志在１９９５年全国科技大会上的讲话中强调指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”；“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。从一般意义上讲，没有创新，就没有发展，人类社会就... 相似文献
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江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”①“教育是知识创新传播和 相似文献
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1问题的提出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”“科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础与标志,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。如果不能创新,一个民族就难以兴盛,难以屹立于世界民族之林。”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。”面对迅猛发展的科学技术和日趋激烈的国际竞争,第三次全国教育工作会议提出了深化教育改革,全面推进素质教育的历史任务,明确指出素质教育的重点是培养… 相似文献
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创新是人类文明的源泉。人类社会在不断创新中取得发展与进步，人类本身也通过创新获得不断的完善与提升。在科学技术突飞猛进、知识总量急剧增加的今天，创新对经济社会发展的强大推动作用远远超过了任何时代，达到了空前的强度。一个国家的创新能力已经关系到国运的兴衰。正如江泽民同志所说“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进的民族之林”。于是，大力提高民族的创新素质，就成了一项重大而紧迫的任务；培养创新性人才就成为我国教育改革所追求的最高目标。当然教… 相似文献
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创新是社会发展的重要标志,创新是人类社会发展与进步的动力。江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”这就充分说明进入二十一世纪后,我国现代化建设需要大批高素质的创新人才。在这样的形势和要求下,英语这个获取世界各方面信息、进行国际交往工具的重要性显得更加突出。 相似文献
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王红梅 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):137-138
创新或创造是指一种最终产生独创性成品的活动或现象.当代人类已进入第二次飞跃智力解放,创新日益显出其无比重要的作用.正如江泽民同志所说:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.""如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林." 相似文献
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江泽民同志1995年5月在全国科学技术大会上指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”没有创新就没有人类的进步，就没有人类的未来；一个没有创新能力的民族，难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。增强学生的创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。而创新的前提是民主自由的氛围。“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”作为培养祖国未来建设和接班人的教师，必须为学生营造一个民主自由的化氛围。 相似文献
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创新就是对原有传统观念的怀疑,是对历来陈旧意识的革命．纵观几千年来国内外科学发展．可以说没有创新就没有社会的进步,没有创新就没有人类发展．江泽民总书记对此做了精辟的总结：“创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺的不竭动力——一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林．”下面是笔者这几年来在课堂教学实践中,尝试对学生创新意识和能力进行培养的一些具体做法： 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是素质教育的着眼点。要适应飞速发展的时代,成为社会有用的人,学生应具有创新意识、创新精神和创新能力,这是时代发展的需要,作为一名教师就有必要在教学中对学生进行创新教育,培养学生的创新能力。 古往今来人类的发展、社会的进步都需要创新。人类社会正面临着以信息技术为标志的第五次发展高潮。面对信息社会的挑战,创新能力决定了一个民族和国家的命运,决定了科学技术和人类文明的发展。要开拓光明的未来,必须重视发展创新教育。江泽民主席在1995年全国科学技术大会上提出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力,一个没有创新的民族难以屹立于世界先进民族之林”。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”21世纪以高新技术为核心的知识经济发展，将使人类经济社会生活发生新的巨大的变化。因此，我们国家要发展，要赶上甚至超过发达国家，就必须培养具有创新素质的新一代。 相似文献
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21世纪是知识经济时代。知识经济时代需要高素质的创新型人才，正如江泽民同志所指出的“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”。人类的文明、经济的发展需要有各种各样的具有创新思想的人才，才能解决越来越多的新问题，实现积极的改革和不断的创新。传 相似文献
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面对新世纪经济改革大潮的挑战,教育在迎接改革浪潮的同时也处于教学模式转型时期,由目前的应试教育逐步转变为素质教育,而创新教育是素质教育的主要组成部分。江泽民同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”创新是人类社会发展与进步的永恒主题,是知识经济的核心,是素质教育的灵魂。 相似文献
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21世纪是知识经济的世纪。知识经济的核心是创新。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新．一个民族就难以发展起来．难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战．最重要的就是要鼓励创新,坚持创新,而创新的关键在于人才,人才的成长又靠教育。 相似文献
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创新素质教育的基本内容与实施模式 总被引：2，自引：0，他引：2
创新素质教育的基本内容与实施模式长沙铁道学院肖云龙关键词：创新素质教育模式江泽民主席在１９９５年全国科技大会讲话中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”教育作为塑造人类灵魂的工程... 相似文献