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关于增强班集体凝聚力的一些探讨与尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
本对如何增强班集体聚力进行了一些探讨，论述了班集体凝聚力对班级工作的影响和增强班集体凝聚力的方法，指出了班级领导班子是增强班集体凝聚力的关键，并对加强班级领导班子的自身建设作了一些尝试。 相似文献
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牛晓玉 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(4)
学分制的实施,对班级凝聚力产生了巨大的冲击,本文探讨了影响班级凝聚力的因素,分析了实施学分制造成班级凝聚力弱化的原因,提出了在学分制下增强班级凝聚力的措施。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
一个团体要获得成功,必须有很强的凝聚力。一个班级的管理也是如此,特别是对于中职类院校而言,如何培养、增强班级的凝聚力,一直是班主任探索的问题。本文结合笔者班级管理案例,简述了班级凝聚力的重要性以及着手培养班级凝聚力的方式。 相似文献
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滕立 《中国基础教育研究》2006,2(8):41-42
一个班的班风和学风的好坏，极大程度取决于班级的凝聚力，因此每一个班主任都想尽办法来增强班级的凝聚力，那么，应该如何去增强班级的凝聚力呢？笔者认为让学生成为班级的主人是一条有效的途径。 相似文献
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本文着重探讨班级凝聚力的重要性以及影响班级凝聚力的主要因素。增强班级的凝聚力,应该从班级目标。班级活动、管理方式、奖励机制、心理咨询与辅导以及班主任的实际工作等方面做好工作。 相似文献
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李小霞 《湖北广播电视大学学报》2014,(7):56-57
本文通过客观分析当前高校班级凝聚力建设面对的挑战,从"心管理"理念出发,提出加强班级凝聚力建设的相应对策:关注班级目标班级文化、关注班委、关注班级活动以及关注班级特殊群体,意通过班主任和辅导员共同努力增强高校班级凝聚力建设。 相似文献
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班级凝聚力对和谐校园建设具有重要的意义,但受现实中学生思想状况、网络虚拟空间和现有学生管理模式的影响,班级凝聚力建设不尽人意。而社会资本作为组织结构的资源,能够通过培育团队精神、满足交往需要、促进集体成功,来增强班级凝聚力。在班级管理中,应正确定位辅导员工作,依靠思想教育、学生自我管理和爱校教育来培育社会资本,增强班级凝聚力。 相似文献
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高校班集体的凝聚力是班级文化氛围的深层内核,只有增强班级凝聚力,才能构建出和谐优秀的班集体,才能激励学生不断进取,健康成长,对强化班级管理,提高全体学生团队意识和集体荣誉感．有十分重要的意义。本文阐述了大学班级凝聚力培养的途径。 相似文献
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班级工作的成败很大程度上取决于班级凝聚力的强弱,班级凝聚力的强弱又依赖于班主任、班干、学生三者之间人际关系的和谐与否。增强班级凝聚力,需要在科学价值观的指引下加强班主任、班干、学生之间的有效沟通,实现班级人际关系的和谐。 相似文献
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正凝聚力是一个集体是否优秀的衡量标准,形成强有力的班级凝聚力,更能鼓舞学生的士气,对形成良好的班风学风,建设优秀班集体等均具有积极意义。目前,笔者对班主任工作有了一些新的想法,现总结如下:1.利用集体活动增强班级凝聚力活动是增强班级凝聚力的有效途径之一,抓住了活动,就抓住了管理的契机,活动搞好了,不用老师说太多,就能起到事半功倍的效果,这对于今后班 相似文献
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徐峰 《中小学心理健康教育》2015,(14):38-38
班级凝聚力决定着每个班级成员的主观体验和整个班级发展的态势,因此,班级凝聚力的建设往往是班级管理的核心。心理学的知识与方法在学校的教育教学中日渐受到重视,从学生的心理发展规律出发设计班级活动,更能体现以生为本。在近几年的班主任工作中,我尝试将心理学方法与班级管理相融合,巧用心理学方法,增强班级凝聚力,取得了不错的效果。 相似文献
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班级是高等学校学生组织的基本单位,其凝聚力正在不断弱化。群体多样性理论聚焦社会群体内部成员的差异,关注如何最大化地发挥群体多样性的价值,提升群体效能,增强群体凝聚力。从认知因素和非认知因素分析了高校班集体凝聚力现状。群体多样性理论适用于班级凝聚力建设研究,可以根据不同目的将相同类型的学生个体组合成多个群体,激发每一个学生班级归属感和认同感,从而推动班级凝聚力建设。 相似文献
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加强班级建设是学生成长发展的必然需要,而班级的凝聚力和思想统一是班级建设中的首要要素。在本文中将就如何以宿舍管理为抓手,增强班级凝聚力深入进行讨论。 相似文献