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1.
黄雅丽 《闽江职业大学学报》2001,(3)
从科学技术发展、经济体制变革和高等教育的改革等三方面 ,论述高等学校实施素质教育的重要意义。指出高等学校实施素质教育的实质是坚持“以人为本”的教育理念 ,培养社会所需要的具有综合素质的人才。并从转变教育观念、改革管理制度、构建教学创新体系、提高教师素质等方面 ,分析了高等学校实施素质教育的措施和途径。 相似文献
2.
构建具有创新精神与实践能力的创新型人才培养体系 总被引：2，自引：0，他引：2
李实 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(7)
建设创新型国家,关键在人才。高等教育承担着培养具有创新精神和实践能力的创新型人才的重任。培养造就创新型人才是一个系统工程。构建创新型人才培养体系,需要改变教育观念,全面推进素质教育;重新构建教师培养体制;改革教师分配制度,形成激励机制;加大投入力度,扩大创新型人才培养的覆盖面;改革实验室建设和管理模式,不断探索培养创新型人才的有效途径。 相似文献
3.
董向荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):45-46
以知识创新为重要特征的21世纪,对人才培养提出了更高的要求.在素质教育中发挥着重要作用的大学体育,应当形成特色,适应素质教育的要求,转变和更新教育思想和人才观念,深化体育教学改革,加强教师素质建设,发挥大学体育的文化功效作用,以积极的姿态走进新世纪. 相似文献
4.
赵惊涛 《长春教育学院学报》2006,22(1):25-26
更新教师的教育观念,改革教学的方法和手段,完善人才培养模式,是推进素质教育、培养高素质创新人才的关键.要综合运用多元化教学手段,培养适合实际需要的法学专业人才. 相似文献
5.
高等学校要担负起培养高素质的创新型人才的历史使命,培养创新人才是大学教育的根本任务。从宏观的角度看,大学的科技创新水平、社会服务效果、人才培养尤其是拔尖创新人才的培养是高等教育提高质量的根本点。要培养大批具有创新意识和创新能力的人才。高校必须更新教育观念,深化教育改革,构建高校创新。 相似文献
6.
黄松涛 《广西广播电视大学学报》2004,15(1):12-14
本文认为教育创新是电大发展的核心动力,教育创新首先是教育观念创新,电大教育创新的核心是人才培养模式的创新,电大教育管理也应适应素质教育的需要进行创新。 相似文献
7.
高等学校必须认真贯彻落实党的十六大精神 ,更新教育观念 ,坚持教育创新 ,构建符合时代发展要求的创新型人才培养模式。本文就如何构建高校创新型人才培养模式阐述了自己的观点 相似文献
8.
席敦芹 《潍坊高等职业教育》2007,(2)
高职院校教学管理水平决定着高职的教学水平和人才培养质量。通过转变教育教学管理理念,以人为本,提升教学管理人员的素质,全面实施"学分制",建立教学管理信息资源平台等手段,构建教学管理创新的基本框架。通过加强教学管理队伍建设,改革人才培养模式,创新课程资源配置方式,创新教学质量监控体系和教师资源配置方式等措施,可推进教学管理改革,促进高职院校人才培养质量的全面提高。 相似文献
9.
钟学忠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
推进教师教育创新,首先要认清形势,增强教师教育创新的使命感;其次要更新观念,促进培训事业发展。我国教师教育改革发展要实现六个转变:树立终身教育的观念;树立素质教育的观念;树立创造性教育观念;树立国际化的教育观念;开拓创新,努力搞好各类教师干部的职后培训。 相似文献
10.
欧阳拥彬 《清远职业技术学院学报》2024,(1):85-90
创新是当今社会经济可持续发展的动力引擎,更是一个国家科技、经济与文化等事业发展的核心竞争力,创新型人才成为高职院校人才培养的重要方向。本文首先从提升职业教育质量、助力实现教育强国与增强职业教育社会认可度等方面分析了高职院校创新型人才培养的价值。然而,目前高职院校创新型人才培养仍然面临着动力不足、师资不强以及保障不够三大困境。鉴于此,高职院校应激发学校多层动力,提升教师专业水平,构建创新型人才培养保障体系。 相似文献
11.
卢婵 《吉林省教育学院学报》2021,37(11):120-123
中国特色社会主义进入了新时代,人们正走向以创新为核心的大数据信息时代.教育部于2018年印发了《教育信息化2.0行动计划》,为我国进一步探索智慧教育模式指明了方向.教育信息化2.0背景下,我国进入了传统教育模式向智慧教育发展模式的转向时期,然而智慧教育创新发展却面临着智慧教育理念的贯彻水平有待提高、传统教育向智慧教育转向过程中教师人才转向跟进缓慢、智慧教育缺乏统一的衡量标准三方面困境,严重制约了智慧教育的创新发展.面对上述问题,教育信息化2.0背景下智慧教育的创新发展应当遵循以下路径:一是各地教育机构要全面提升贯彻智慧教育发展理念的水平;二是要加强智慧教育人才培养力度,建立智慧教育人才培养长效机制;三是建立智慧教育评价机制,统一教育机构智慧水平的评价标准. 相似文献
12.
贺春健 《长春教育学院学报》2015,(7):44-45
教育的创新和发展离不开教育科学研究。教育科研是教师专业成长的必由之路,教师的教育科研活动对于转变教育观念、增强教育教学能力、提升育人质量、推动学校的可持续发展都具有重要作用。目前中小学教育科研中仍然存在着很多问题,本文对此予以分析并提出相应对策。 相似文献
13.
内涵发展是新建本科院校＂转型期＂实现科学发展的主要方式,建设合格的本科院校是＂转型期＂首要战略目标,更新教育观念、加强教学基本建设、全面提升人才培养质量、抓学科建设,提升科研水平、积极推进管理创新是＂转型期＂内涵发展的主要内容。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(13):167-168
在具体的人才培养工作过程中,课程教学发挥着重要的作用,只有切实提升课程教学的综合效果才能真正地优化教学质量与教学水平,形成良好的人才培养机制,提升企业的综合发展水平。在实际的管理工作中,课程效果与人才培养呈现同步发展的状态,只有保证教学效果才能切实提升人才培养质量与水平,杜绝学与做分离问题的产生。针对上述问题,需要教师积极做好教学效果的优化工作,保证教学质量与教学水平,并不断进行探索与创新工作。 相似文献
15.
教育改革对教师的素质提出了更高的要求 ,不仅要求教师具有一般的教学能力 ,还要具有全新的教育观念、多元的知识结构、高尚的道德素质和健全的个性品质。教师的培养和发展是落实素质教育的关键 ,改变教师的传统角色 ,更新教师的教育理念 ,提高教师的能力和水平 ,对实施素质教育至关重要 相似文献
16.
职业学校英语素质教育面临着教学条件差、教学观念陈旧、教师素质下滑、学生英语学习兴趣不高、教材脱离学生实际等问题.应转变教育观念、推进素质教育、注重学习方法指导、开辟第二课堂. 相似文献
17.
ZHANG Wen-bin 《陕西国防工业职业技术学院学报》2008,(1)
人的行为都是受观念支配的,不同的思想观念,会产生不同的行为结果。我国的高等职业教育发展的时间不长,人才培养目标和办学模式等还在不断的探索创新,但新的形势不仅为职业教育发展提供了良好的机遇,但同时又面临严峻的挑战。面对高等职业教育快速发展的形势,我们的教育思想、人才培养的方案、培养的目标、课程内容的设计、教学的方法及全方位素质教育等观念必须与时俱进。 相似文献
18.
李艳红 《广西广播电视大学学报》2003,(Z1)
随着素质教育的全面实施,每个音乐教师都要认真思考:音乐素质教育应如何进行?音乐课堂教学应如何组织?音乐教师既要更新教育观念,又要改进教学方法,重视创作教学,主动肩负起培养学生的开拓性思维、创新精神和实践能力的重任。 相似文献
19.
谢苏燕 《厦门广播电视大学学报》2008,11(2):16-18
电大开放学生的法律素质教育具有自身的特殊性,在实施《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的新形势下,必须坚持“以学生为本”、“全面发展”“自主发展”的素质教育观念,变革教育理念,统筹兼顾教育内容,改革与创新教育方法,着力培养学生的法律意识和用法能力,以实现高校思想政治理论课的基本教学目标,从而推动社会主义国家的法制建设。 相似文献
20.
《烟台职业学院学报》2019,(2):26-28
地方高等学校因其地理位置和生源质量等方面的原因,开展"双创"人才培养存在着更大的困难。学科竞赛在提高学生的创新能力、团队合作精神、实践能力等方面具有的积极作用,从而成为培养创新创业人才的重要平台。提出地方高校要从思想上充分认识"双创"人才培养的重要性;建立健全"双创"人才培养模式;深化校企合作,建立校内外协同育人机制;转变教师职能,促进"双创"教师发展等几个方面促进创新创业人才培养。 相似文献