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目的:研究不同剂量的利巴韦林对小鼠生长发育和小肠组织形态结构的影响。方法:30只1月龄小鼠随机分为3组,对照组灌胃生理盐水,低、高剂量利巴韦林组分别按照5mg/kg、10mg/kg体重灌胃药物,连续用药14d,每周清晨称重,采集血液和组织样品。结果:利巴韦林能够提高小鼠日增重,且低剂量用药7d的促生长效果明显(P0.05)。给药14d后,低剂量组脾脏指数比高剂量组显著增加(P0.05)。与对照组相比,高、低剂量利巴韦林组红细胞数下降,白细胞总数增加,中性粒细胞数量极显著降低(P0.01),淋巴细胞数量极显著升高(P0.01),低剂量组白细胞总数极显著增加(P0.01)。高剂量利巴韦林破坏了小肠黏膜上皮形态结构,抑制了小肠绒毛发育;而低剂量利巴韦林能够提高小肠绒毛长度、隐窝深度、十二指肠绒毛长度和隐窝深度比值,增强小肠功能的发挥。结论:利巴韦林具有促进机体生长发育和调节免疫功能的作用,但随着添加剂量的增加,利巴韦林的促生长和免疫增强效果减弱。在临床应用上,应注意根据不同的个体来确定利巴韦林的适宜添加剂量和合理应用时间。 相似文献
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利巴韦林与氯化铜反应形成了蓝色柱状氯化利巴韦林合铜（Ⅱ）配合物.本文研究了其晶体结构,红外和紫外光谱,差热-热重和溶解性等性质.表明该配合物易溶于水、微溶于甲醇和乙醇,有改进其药效的较大潜力. 相似文献
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紫外分光光度法测定利巴韦林注射液的含量 总被引：2，自引：0，他引：2
采用紫外分光光度法测定利巴韦林注射液的含量,与液相色谱法(HPLC)比较. 两法测定结果偏差<1%,本法简单、快捷、准确,为制剂车间半成品的质量快速控制提供了一个可行的方 相似文献
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张玮 《泰州职业技术学院学报》2012,12(6):112-113
目的分析手足1：2病不同治疗方案的疗效。方法随机选择2010—2012年100例年龄2-6岁手足口病患儿,其中50例予利巴韦林联合热毒宁抗病毒治疗,另外50例予热毒宁抗病毒治疗,观察分析治疗效果。结果利巴韦林联合热毒宁抗病毒治疗较单独使用热毒宁抗病毒治疗退热时间．皮疹消退时间缩短。结论利巴韦林联合热毒宁抗病毒治疗可减轻临床症状,缩短病程,减少并发症,提高治愈率。 相似文献
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汪翠婷 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(20):75-76
目的：观察炎琥宁冻干粉针治疗手足口病的疗效,做到预防为主.方法：将64例手足口病患儿随机分成两组,治疗组使用炎琥宁冻干粉针5~10mg/kg.d,静脉点滴,对照组使用利巴韦林10~15mg/kg.d,静脉点滴,两组均给予清开灵冲剂口服,头孢唑啉钠静脉点滴,疗程3~7天,观察两组体温、疱疹消退时间,治疗组总有效率93.7%,对照组75.0%,其差异具有统计学意义（p〈0.05）.结论：炎琥宁冻干粉针治疗手足口病疗效优于利巴韦林,安全性好. 相似文献
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蒙特梭利学前教育简介严吴蝉霞玛利亚·蒙特梭利（ＭａｒｉａＭｏｎｔｅｓｓｏｒｉ）是意大利第一位女医学博士，生于１８７０年８月３１日，死于１９５２年５月６日，她创设的蒙特梭利教育体系使她享誉世界，成为国际著名的儿童教育家。她曾到欧洲、美国、澳洲、锡兰、巴... 相似文献
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主要探讨了目前生产无醇啤酒的两大类方法:限制发酵法和脱醇法。其中限制发酵法包括稀释法、采用特殊酵母发酵法、高温糖化法、超低温发酵法和废麦糟法等;脱醇法包括减压蒸馏法、反渗透法、透析法和超临界二氧化碳法等。 相似文献
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先通过特异性与敏感性实验观察纸片对大肠菌群细菌的特异程度与敏感程度,并将纸片法与常规方法（多管发酵法）做对比实验,通过两种方法对比的结果可知,纸片法与多管发酵法所测得的结果基本一致,纸片法测定周期比多管发酵法缩短了2天时间。因此,在一定程度上纸片法可以代替多管发酵法快速地测定污水中的大肠菌群数。 相似文献
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为了获得高产纤维素酶菌株,有效地开发和利用纤维素资源.本研究通过对野外采集的大型真菌进行分离纯化,获得了16个菌株.利用CMC固体培养、刚果红染色,测量水解圈与菌落直径的比值(H/C值),对获得的菌株进行初筛;通过液体发酵培养,测定其上清液中的滤纸酶活力(FPA),对菌株进行复筛,最终获得了纤维素酶活性较高的菌株01.以稻草和羧甲基纤维素为碳源,研究了培养温度、pH值、培养时间对真菌菌株01产纤维素酶的影响.结果表明,该菌株产纤维素酶的最适培养温度为27℃,pH值为5.0,培养时间为6 d,菌株01的滤纸酶活性达到580.0 IU/mL.因此,真菌01可作为纤维素酶研究和饲料加工等生产的备选菌株. 相似文献
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A. Y. Klimenko 《European Journal of Engineering Education》2017,42(6):1378-1407
This article reviews history, analyses principles and presents a modern interpretation of advanced engineering education (AEE). AEE originated in France, was adapted in Germany and reached its zenith in the second half of the twentieth century as part of technological efforts induced by the space race. AEE is an enhanced form of education aimed at producing inventors, thinkers and leaders capable of bringing new technological changes and scientific revolutions. AEE introduces a challenging educational environment that is generally addressed to the most enthusiastic and capable students; it is not necessarily suitable for the mainstream education. The role of AEE is projected to increase as the world becomes a global knowledge society. 相似文献
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通过初筛、复筛,获得一株耐高温且产酸能力较强的菌株Y5,对该菌株进行了形态学和生理生化特性鉴定,确定此菌株为乳酸茵．通过单因素试验和正交试验确定菌株Y5的最佳产酸条件：发酵温度为55℃,转速为60r／min,接种量为7％,装液量为100mL． 相似文献
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高志林 《马钢职工大学学报》2014,(3):49-50
针对发酵有机酸在中和、酸解过程中出现混合不均匀、能耗大、蛄垢严重的问题,通过设备使用、工艺过程检测和分析,找出了存在问题的原因.对反应器、搅拌装置重新设计,提高反应器内壁及搅拌器的加工精度,经使用验证,提高了产品质量和生产效率,降低能耗和装置结垢现象,提高了公司经济效益. 相似文献
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黄原胶是由野油菜黄单胞菌发酵生产的重要的商业微生物多糖产品,实验通过微波诱变处理保藏菌株,筛选到一株能以甘蔗糖蜜为碳源发酵生产黄原胶的优良正突变株X12,实验结果表明:在初步确定的实验条件下,该菌株发酵生产黄原胶的产量达22.14 g/L,是未诱变菌株20183的1.53倍,传代实验表明,突变菌株X12的黄原胶产量及性状无大变化,遗传性状稳定。 相似文献
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MARTYN HAMMERSLEY 《Journal of Philosophy of Education》2006,40(2):273-286
This article offers a Weberian perspective on philosophy's relationship to social science research in education. Two key areas where it can make an important contribution are discussed: methodology, and the clarification of value principles that necessarily frame inquiries. In relation to both areas, it is claimed that some researchers underestimate philosophy's contribution, while others exaggerate it. Thus, in methodological work, there are those who effectively suppress philosophical issues, producing 'methodology-as-technique'; at the same time, others generate 'methodology-as-philosophy', often denying the possibility of knowledge, the regulative ideal of truth, and the desirability of objectivity. It is argued that both these tendencies are counterproductive: neither enables research on education to flourish. In relation to the second area, it is shown that philosophy is needed to clarify the value principles that educational researchers use to frame their inquiries; but, at the same time, that it cannot provide a value framework to govern social science. The concept of equity is discussed as an example. In summary, it is argued that while philosophy plays an essential role in social and educational inquiry, there are important limits to its contribution. 相似文献
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教学设计锚点是指在教学实际中使用,能够创生设计指导原则的各种教学工具和方法,作为一种新的设计原则,其对实现教学理论和教学实践的结合是有益的,也能成为教学设计研究的理论创生点。有效的教学设计锚点研究需要我们进行错点的描述、概念框架的构建和复杂性思考,还需要有改进和应用这一设计原则的现实态度。 相似文献
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付光辉 《实验室研究与探索》2006,25(10):1233-1238
网络病毒已成为困扰实验室安全使用的重要问题,实验室技术人员需要掌握网络病毒的基本原理,在此基础上,以”特洛伊木马”病毒的隐蔽性和危害性进行分析。最后针对它的原理、技术、防御及手动清除方面,给了全方位的技术处理与研究。 相似文献