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1.
目的:观察不同复方中药制剂对SD大鼠血清总胆固醇含量的影响。方法:选择断奶大鼠150只,随机分为对照组、组方一、组方二和组方三组,分别按体质量1.5 m L/kg、3.0 m L/kg、6.0 m L/kg灌胃中药复方,对照组灌胃3.0 m L/kg蒸馏水。分别于灌胃10 d、30 d、60 d后心脏采血并分离血清,测定总胆固醇含量,并经SPSS 20.0软件进行统计分析。结果:与对照组相比,灌胃复方中药制剂组方一组剂量为3.0m L/kg 30 d和60 d的SD大鼠血清总胆固醇含量较对照组极显著降低(P0.01),剂量为6.0 m L/kg 10d、30 d和60 d的SD大鼠血清总胆固醇含量较对照组极显著降低(P0.01);灌胃复方中药制剂组方二组各剂量组在10 d、30 d、60 d时与对照组比较,SD大鼠血清总胆固醇含量减少,但差异不显著(P0.05);灌胃复方中药制剂组方三剂量为6.0 m L/kg 30 d和60 d的SD大鼠血清总胆固醇含量较对照组极显著降低(P0.01)。结论:组方一可显著降低SD大鼠血清总胆固醇的含量,其中以6.0 m L/kg组复方中药制剂效果最为显著。 相似文献
2.
采用热板法和扭体法研究牛皮杜鹃叶水煎液的镇痛作用,观察其对小鼠痛阈提高百分率与扭体抑制率的影响.结果表明：牛皮杜鹃叶水煎液高、中、低剂量组（1.2g/kg、0.6g/kg、0.3g/kg）与给药前和生理盐水组比较均可延长小鼠热板反应潜伏期并减少小鼠扭体次数,且与给药剂量成正比.在热板实验中,给药后与给药前比较,高剂量组和中剂量组差异极显著（P 〈0.01）,低剂量组差异显著（P 〈0.05）;与生理盐水组比较,高、中、低剂量组均有极显著性差异（P 〈0.01）.在扭体实验中,与生理盐水组比较,高剂量组差异显著（P 〈0.05）.因此,牛皮杜鹃叶水煎液具有一定的镇痛作用. 相似文献
3.
观察冰片对血脑屏障(BBB)P-糖蛋白功能的影响。取NIH小鼠,随机分为冰片高、中、低剂量组,维拉帕米组和溶剂对照组。灌胃给药,每日2次,共7次。末次给药后,分别从尾静脉和脑室注射罗丹明123(Rho-123)。注射Rho-123后取血浆和脑组织,荧光分光光度法测定血浆及脑组织中Rho-123含量。结果表明:尾静脉注射Rho-123后,冰片对小鼠血浆Rho-123含量无明显影响;5,10,20和30min冰片高、中剂量组小鼠脑组织Rho-123浓度均显著高于溶剂对照组(P0.01)。脑室注射Rho-123后5,10,20和30 min,冰片高剂量组小鼠血浆Rho-123浓度均显著低于溶剂对照组(P0.05);20,30min冰片中剂量组小鼠血浆Rho-123浓度亦显著低于溶剂对照组(P0.05);1,5,10和20 min冰片高剂量组小鼠脑组织Rho-123浓度显著高于溶剂对照组(P0.01或P0.05);5,10 min冰片中剂量组小鼠脑组织Rho-123浓度亦显著高于溶剂对照组(P0.05)。说明冰片能抑制BBB P-gp功能。 相似文献
4.
将66只昆明小鼠随机分为11组：正常组、模型组及鬼针草全草、叶和枝总黄酮治疗组,每治疗组分为低、中和高剂量（40、80、160 mg/kg）亚组,鬼针草总黄酮（TFB）采用正交试验法提取.治疗组连续灌胃14 d后以四氯化碳（CCl4）建立小鼠急性肝损伤模型,IFCC速率法检测小鼠血清中丙氨酸氨基转移酶（alanine transaminase, ALT）、天冬氨酸氨基转移酶（aspartate transaminase,AST）和乳酸脱氢酶（lactate dehydrogenase,LDH）活性.观察不同生理部位TFB对小鼠急性肝损伤时肝功能的影响,探讨其肝损伤保护作用.结果表明：与模型组相比,叶和全草TFB（40 mg/kg）和枝TFB（80 mg/kg）能极显著降低ALT含量（P＜0.01）;仅有叶TFB（40 mg/kg）能极显著降低AST含量（P＜0.01）,而枝TFB（160 mg/kg）能极显著升高AST（P＜0.01）含量;叶和全草TFB在40 mg/kg时LDH活性极显著降低（P＜0.01）.提示鬼针草不同生理部位TFB在急性肝损伤中的作用不同,仅有叶TFB在低剂量（40 mg/kg）时表现出较好的肝保护作用,其余鬼针草各组提示可能肝毒性较大. 相似文献
5.
建立二甲苯致小鼠耳廓肿胀、甲醛致小鼠足肿胀及冰醋酸致小鼠腹腔毛细血管渗出模型,以地塞米松为阳性药对照组,观察小叶丁香茎枝水煎液高、中、低剂量组（10g/Kg、5g/Kg、2.5g/Kg）的抗炎作用及其与剂量的关系.结果表明,与生理盐水组比较.各剂量组对小鼠耳廓肿胀、足肿胀及腹腔毛细血管通透性均有抑制作用,且随剂量增加抑制作用增强.其中,高剂量组差异极显著（P＜0.01）.因此,小叶丁香茎枝水煎液具有一定的抗炎作用. 相似文献
6.
为探讨黄芪建中汤(HQJZT)对地高辛所致小鼠胃溃疡的治疗效果及其可能机制，应用地高辛复制小鼠胃溃疡模型，在镜下观察胃黏膜组织病理学改变，采用ELISA法检测血清中Na+-K+-ATP酶活性、NO含量和胃蛋白酶表达水平.结果发现，与阴性对照组相比，经地高辛灌胃后小鼠体重极显著降低(P<0.01),胃黏膜可见明显溃疡病变，血清中Na+-K+-ATP酶活性和NO含量极显著下降(P<0.01),胃蛋白酶表达水平极显著升高(P<0.01);与模型对照组比较，经HQJZT灌胃后小鼠体重极显著增加(P<0.01),胃黏膜损伤有不同程度的改善，血清中Na+-K+-ATP酶活性和NO含量显著升高(分别为P<0.01,P<0.05),胃蛋白酶表达水平极显著降低(P<0.01),且以中剂量组的作用最明显.结果表明，HQJZT对地高辛所致小鼠胃溃疡具有一定的治疗作用，其作用机制可能与提高Na+-K+ 相似文献
7.
目的:观察黄芩甙注射液对四氯化碳(CCl4)致急性肝损伤小鼠肝抗氧化功能的影响。方法:50只小鼠随机分为5组,每组10只,分别为对照组、模型组、黄芩甙注射液低、中、高(0.25 g/kg、0.50 g/kg、1.00g/kg)剂量组。用CCl4制备小鼠急性肝损伤模型,测定小鼠体重变化,肝指数,肝超氧化物歧化酶(SOD)及谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性,谷胱甘肽(GSH)及丙二醛(MDA)含量。结果:与对照组及模型组比较,黄芩甙各剂量组小鼠试验前后的体重及肝指数差异不显著(P>0.05)。与模型组比较,低剂量组小鼠肝SOD、GSH-Px活性及MDA含量差异不显著(P>0.05),而GSH含量显著升高(P<0.05);中、高剂量组SOD、GSH-Px活性极显著提高(P<0.01),GSH含量极显著升高(P<0.01),MDA含量极显著降低(P<0.01)。结论:黄芩甙能显著增强急性肝损伤小鼠肝SOD、GSH-Px活性,提高GSH含量,降低MDA含量,并表现正向的量效关系。 相似文献
8.
自拟中药免疫促进剂对SD大鼠白细胞及血清生化指标的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:观察自拟中药免疫促进剂对SD大鼠白细胞、血清生化指标的影响。方法:将黄芪、板蓝根、炒白术、茯苓、陈皮、山楂、甘草、山药等中药材按一定的比例混合后经水煮,醇沉后浓缩,每毫升药液相当于1g生药。取60只24日龄雄性SD大鼠,随机分为4组,分别为对照组、1.5m L/kg组、3.0m L/kg和6.0m L/kg,对照组正常饮水,其余试验组每天定时称重,并按1.5m L/kg、3.0m L/kg和6.0m L/kg体重折算剂量后定时灌胃,于灌胃后第10d、30d和60d通过心脏采血后,经血细胞分析仪及全自动生化分析仪,测定各种白细胞数量及血清生化指标。结果:结果表明,1.5m L/kg组可使血液中淋巴细胞数增加或显著增加,6.0m L/kg组可使白细胞总数及中性粒细胞数极显著减少,其余各种白细胞数变化不显著。至灌胃60d时,血清中UA、ALT、ALP和LDH含量极显著减少(P0.01),6.0m L/kg组TC含量极显著减少,其余生化指标在不同时间变化不显著。结论:自拟中药免疫促进剂可部分提高SD大鼠淋巴细胞数量,降低血清中UA、ALT、ALP和LDH含量,以1.5m L/kg剂量组最适。 相似文献
9.
目的:本实验观察复心汤灌胃对大鼠心肌缺血模型的影响.方法:Wistar大鼠60只,雌雄各半,随机分成6组,每组10只.正常对照组:生理盐水灌胃;模型组:生理盐水灌胃;地奥心血康组:等效剂量地奥心血康灌胃(0.12g/kg/d);复心汤高剂量组:6倍等效剂量灌胃(81g/kg/d);复心汤中剂量组:3倍等效剂量灌胃(40.5g/kg/d);复心汤低剂量组:等效剂量灌胃(13.5g/kg/d).每日早晚各一次,连续7天.第8天除正常对照组外,其余各组于给药1小时后,用垂体后叶素(Pituitrinum,pit)制备心肌缺血模型.观察大鼠的心电图(ECG)、心肌组织乳酸脱氢酶(LDH)和肌酸激酶(CK)含量的改变、左室压力下降最大速率(?dp/dtmax)、左室舒张末压(LVEDP)的变化.结果:与模型组比较,复心汤各剂量组和地奥心血康组表现出显著对抗作用(P<0.05,P<0.01).与正常组比较,模型组大鼠CK及LDH活力显著升高,具有极显著性差异(P<0.001).结论:复心汤有治疗和预防心肌缺血的作用,对于心脏舒张功能的防治亦有明显的作用. 相似文献
10.
汪翠婷 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(20):75-76
目的：观察炎琥宁冻干粉针治疗手足口病的疗效,做到预防为主.方法：将64例手足口病患儿随机分成两组,治疗组使用炎琥宁冻干粉针5~10mg/kg.d,静脉点滴,对照组使用利巴韦林10~15mg/kg.d,静脉点滴,两组均给予清开灵冲剂口服,头孢唑啉钠静脉点滴,疗程3~7天,观察两组体温、疱疹消退时间,治疗组总有效率93.7%,对照组75.0%,其差异具有统计学意义（p〈0.05）.结论：炎琥宁冻干粉针治疗手足口病疗效优于利巴韦林,安全性好. 相似文献
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12.
互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
13.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
14.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
15.
Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
16.
当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
17.
针对实习生或新教师在结课或结题方面存在的“九大问题” ,提出了结课或结题的“八字原则”和“十种方法” . 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。 相似文献
19.
田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
20.
David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献