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1.
林彦 《厦门广播电视大学学报》2008,11(2):49-50,67
目前大部分的高职院校随着市场及人才需求的变化都开始重视学生的礼仪训练和口才训练,但据调查这两种训练一般是单独进行,特别是口才训练侧重于纯粹的普通话、演讲、辩论等传统的训练项目,实际上在人才市场上大部分用人单位更看重人才的口才是成熟沟通与表达的能力,而这种能力属于一种养成教育,其本质在于“言为礼之声”,即能够在职场上处处准确表达出敬人之意、体现出所在组织良好的素质。该文首先阐述将礼仪口才训练与口才训练融会贯通对学生表达能力及沟通能力所产生的积极影响,而后探讨如何更好地实现将礼仪与口才训练融会贯通。 相似文献
2.
曹颖利 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(3):118-119
提高高校文科学生"说"的能力,对于他们走向社会、展示自我都显得非常重要。设置口才课程,对学生进行朗读训练、思维训练、论辩能力的训练,同时,创造条件和机会,加强学生在日常生活中实践训练是有效提高文科学生口才的具体方法和途径。 相似文献
3.
张秀英 《承德职业学院学报》2012,17(1)
高职学生的口才水平不仅体现着个人的综合素质,同时在很大程度上也影响着毕业生面试、应聘与就业的成功率。本文就如何提升高职学生的口才能力,如何训练学生的口语表达等方面,从如何定位、能力训练、实践应用等方面进行了提升学生口才能力基本方法与技巧的探索。 相似文献
4.
大学生口才训练课程教学策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
郑绍婷 《天水师范学院学报》2006,26(4):124-125
在高校开设口才训练课程,提高大学生的口头表达能力,优化学生的知识能力结构,是新时期高校课程改革的一个重要方面。在训练过程中,应该注重五个基本原则,即民主性原则、层次性原则、科学性原则、全面性原则、示范性原则。训练的主要内容包括三个方面:普通话语音、心理素质、思维方式。最终使学生拥有正确的语音传达能力、巧妙的语言组织能力和恰当的肢体语言运用能力。 相似文献
5.
李滟 《吉林省教育学院学报》2015,(3):16-18
小学教师通常被人们称为启蒙教师,孩子在小学阶段的身心发展的特殊性对小学教师的素质提出了更高的要求。小学教师应该具备高尚的品质、丰富的知识、良好的技能等素质。高尚的品质是小学教师应该具备的根本素质,丰富的知识是小学教师应该具备的基本素质,良好的技能是小学教师应该具备的重要素质。 相似文献
6.
口语交际能力是现代人的关键能力之一,有口才一定是人才。本文将就如何抓住本质,正确理解“口”与“才”的含义,如何将“口”与“才”有机结合,训练出优秀的口才提出了具体的练习方法,对口才训练的提高进行了有针对性的探讨。 相似文献
7.
于淼 《长春教育学院学报》2011,(6):66-67
家庭教育是教育的起点和基点;良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件;良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。有位伟大的诗人说过：＂语言是人的力量的统帅＂。而今,说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力,如果要你的孩子有个成功的未来,一定要从小努力培养他的口才。家庭教育如果在小学生口才培养中发挥良好的作用,小学生的口才定会得到显著提高,适应社会的发展。 相似文献
8.
莫非 《六盘水师范高等专科学校学报》1999,(4)
良好的口才并非与生俱来,需要平时不断的训练。训练也非盲目,而有一定途径。这些途径是:家庭途径、学校途径、社会途径、传媒途径和自身途径。按照这些途径进行,口才水平的提高才有可能。 相似文献
9.
10.
刘海霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(6):118-119
听力理解是英语语言素质的重要组成部分 ,听力技能直接影响着语言交际能力的提高。笔者在分析学生听力训练中所面临的障碍基础上 ,从听力训练中的个别问题入手 ,对如何帮助学生提高听力水平进行了初步探索。 相似文献
11.
培养具有大学专科学历程度的小学教师是我国初等教育发展改革的需要，也是提高我国小学教师素质的重要举措。为贯彻执行中央精神，贵州也出台了相关文件、政策，对全省小学教师学历大专化的进程作了规划，力争到2005年底，使全省小学教师中具有大专以上学历人数的比例达到15％以上。 相似文献
12.
胡永明 《大同职业技术学院学报》2000,(2)
语言是课堂教学中师生双向交流信息的重要媒介,语言学习中“学习场”的构建,是学习主体认知品质形成的集散中枢。“学习场”的协调、辐射和共振,是认知策略实施过程中不可或缺的驱动机制。 相似文献
13.
邓复群 《江门职业技术学院学报》2007,(1)
法律职业口才的主体是法律职业人员,法律职业口才的对象是特定的法律职业人员和当事人、其他诉讼参与人、法律服务对象,法律职业口才的内容是事实与法律、权利与义务,法律职业口才的特征是:法律性、逻辑性(准确性)、目的性、特定性等。法律职业人员应加强法律职业问话技巧、宣读技巧和辩论技巧的训练,特别要加强法律职业口语纠错。 相似文献
14.
班主任的基本素质应包括思想素质、政治素质、业务素质和技能素质。这四项素质中政治思想素质是灵魂,是方向。但是,要能胜任班主任这一神圣的工作,业务和技能素质又是最起码的条件。我们认为,作为一名班主任,需要不断提高我们自身的业务技能素质,这种业务技能素质应是“两才,三知,四个能力”。一、班主任要有“两才”班主任需具备良好的口才和文才。口才,主要是指口头表达能力,它要求班主任必须表达准确,条理分明,口齿清楚,逻辑性强,说话得体,反映敏捷;陈述事理,思路清晰,善于归纳,反映迅速。即席讲话,干净利 相似文献
15.
秦晓梅 《长春教育学院学报》2011,(5):129-130,133
教学课程改革和校园文化建设都是高职院校建设的重要组成部分,两者如若孤军推进将难有成效．二者的对接融合势在必行。演讲与口才作为重要的人文素质基础课,必然存在着与校园文化建设对接的可能性,对接的途径也是多种多样的。 相似文献
16.
应用型本科院校《演讲与口才》课程教学改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
演讲与口才是一门实践性应用性很强的学科.本文分析了演讲与口才学的教学现状,提出应用型本科院校演讲与口才课程建设,必须确定课程教学目标,优化教师队伍,改革课程体系、教学模式和方法、考核方式等,以切实提高课程教学质量和学生的人文素养及语言能力,为地方或区域经济建设与社会发展输送合格的应用性型人才. 相似文献
17.
开宜萍 《南京特教学院学报》2007,(2)
孤独症儿童中,有很多孩子语言发展迟缓、停滞,存在严重的语言障碍。本文主要以一位近五岁名为帅帅的孩子为例,阐述了孤独症儿童在语言训练中,是如何从一个没有任何有意义发音的孩子,训练成有仿说性语言的孩子的。此文详细论述了训练孤独症儿童语言的三个步骤,一是要科学拟订训练计划;二是要科学运用训练方法;三是要科学评估训练结果。着重强调的是,在科学运用训练方法中,主要论述了要想让孩子开口讲话,就必须对孩子进行四个方面的训练,即:指令接收训练、模仿技能训练、模仿转移训练和口型及发音训练。如果这四个方面能做的好,孩子肯定能向无语世界说"再见"。 相似文献
18.
摘要：短跑是一项体能主导类速度性项目,主要由力量素质和速度素质为主导。尤其是力量素质训练对短跑运动员整个训练至关重要。其中核心区力量对发展短跑髋关节力量及提高身体平衡能力起着非常重要的作用。主要通过专家问卷法、实验法等方法对北京体育大学竞技体育学院20名男子短跑专项学生进行12周不同力量训练的对比实验,期望寻找到短跑运动员核心区力量训练的具体安排。研究结果表明：实验组60 m加速跑成绩略高于实验前,半蹲负重重量显著高于实验前,且与对照组实验后相比有显著差异。说明核心区力量训练法对短跑运动员的专项速度素质和力量素质都有提升,训练安排得当。 相似文献
19.
张洁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(4):57-61
教师课堂教学体态语言,作为信息交流的一条重要渠道经常被忽视。通过大量的听课记录、问卷调查及个别访谈等形式,对当前小学教师的课堂体态语使用情况进行实证研究,以期客观反映其存在的问题。 相似文献
20.
白雅琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
素质教育是全面发展和个性发展和谐统一的现代教育 ,它以提高全体学生的基本素质为根本 ,尊重学生的主体性和主动精神 ,注重开发人的智慧潜能 ,注重形成人的健全人格。科学素质是人的基本素质之一。科学素质是指在接受一定科学知识的基础上所形成的适应人类社会发展所需要的基本品质和能力 ,如科学情感、科学态度、科学方法、科学思维及应用科学知识解决问题的能力等 ,它是提高全民族素质的重要方面。因此 ,在实施素质教育过程中 ,必须重视对中师生科学素质的培养。同时 ,小学未来教师的科学素质直接影响小学生的科学素质 ,在中师教学中加强… 相似文献