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广东省大学生运动会女子足球比赛是广东省大学生运动会自举办以来，第一次设立的大学生女子足球比赛项目。目的是通过对此次预赛的技、战术进行调研，了解女子足球在广东省大学内开展的基本情况，分析这支特殊足球人群的技、战术水平，为以后研究大学生女子足球奠定一定的理论基础，更为进一步发展广东省女子大学生足球水平提供可借鉴的理论依据。 相似文献
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关于广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用调查访问、实验法对广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准进行研究,通过研究．足球非专项考试难度偏低的问题、足球专项考试方法中颠球、绕杆射门项目考试难度偏低以及踢准项目偏难等问题得到解决,从而确立了广东省新的足球专项、非专项考试的各项内容、方法及评分标准,为广东省考试中心组织实施2005年广东省普通高校体育专业招生考试提供了具有实效性和科学性的保证。 相似文献
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师范类专业认证是新时代教师教育内涵式高质量发展的重要战略举措。足球课程思政目标构建以师范类专业认证和足球课程思政建设为依据,采用文献资料、辩证分析法和逻辑推理,重构融入课程思政的足球课程教学目标,彰显思政理念;构建足球课程思政目标达成指标。结果表明：通过对中国共产党奋斗历程、中华体育精神、中华优秀传统文化、习近平总书记的体育情怀中关于足球课程思政元素的挖掘,有效解决教学教什么的问题;提出注重体系建设、强化多元化教学评价、拓展教学策略、挖掘典型案例等足球课程思政教学实施路径,有效提升课程思政育人质量。 相似文献
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对广东省城市居民足球健身娱乐消费行为的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
吴毅 《广州体育学院学报》2009,29(1)
运用文献资料、问卷调查、访谈调查等研究方法,对广东省城市居民足球健身娱乐消费行为进行研究.结果显示:广东省城市居民参与足球活动的消费者是年龄以25-39岁之间的中青年人为多数,参加足球健身娱乐活动是以"缓解学习、工作压力"为主要目的.平均每周消费3次为主,大部分被调查者平均每次足球活动的时间为60-90min,大多数消费者选择在晚上或双休日参与足球健身消费,并认为现有足球场地资源市场开发主体的消费价格适中.影响广东省城市居民足球健身娱乐消费的因素分别是消费者因子、环境因子、市场因子、企业因子、教育因子和宣传因子.其中消费者因子是最直接、最主要的因素. 相似文献
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通过体育教育专业普修、专修足球课程的系统研究 ,实现了课程体系中不同层次的教学优化。但对足球课程结构优化、教学内容安排序列优化的研究较为薄弱 ,引入课程难度的概念则解决了足球课程体系整体优化的问题。为此 ,运用现代课程理论的观点 ,系统整合以往零星的研究成果 ,并上升到阶梯型课程理论层次加以探讨 ,以求更好地适应各类专业教学计划更改对足球课程提出的要求 相似文献
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邓贤树 《河北体育学院学报》2018,32(6):25-29
运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,以体育课程文化为出发点,重点开发校园足球课程文化的本质、内涵,分析校园足球课程文化路径的建设。研究认为：从宏观角度来说,校园足球课程文化是一种逻辑、一种方向、一种动态的育人文化;从微观角度来说,校园足球课程文化是致真文化、致善文化、致美文化的集合,校园足球课程文化的建设应该大力开发文化资源,完善文化评价机制,形成文化建设系统,加深校园足球课程文化理论研究。旨在发挥校园足球课程文化的价值引领作用和对其他项目课程文化的指导作用。 相似文献
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足球后备人才应走职业化培养道路已经得到广泛认同。但我国足球职业化的发展已经走过近20年,其成绩却一直不理想。出现这种现象的原因是多方面的,主要是由于青少年足球后备人才的足球职业化培养不够成功。近年来广东省中超职业足球俱乐部经过不懈的努力成绩不错,但其后备人才的职业化培养仍不容乐观。研究的重点在于了解广东省高水平中超足球俱乐部后备人才培养现状,找出职业化培养后备人才的不足,为提高后备人才的质量,促进足球运动发展提供参考的理论依据和对策。 相似文献
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摘要：运用文献资料法、访谈法,从课程目标、课程内容、教学模式、课程考核几个方面,梳理、反思我国体育教育专业足球专修课程的实际开展与建设情况,在此基础上提出未来足球专修课程改革的思路与措施,为将足球专修课程打造为复合型足球师资培养平台提供参考与启发。研究揭示出课程存在以下问题：课程目标定位模糊,没有体现侧重点;课程内容倾向于传授足球技战术,没有体现出对教学能力的培养;教学模式的组织运用无法满足各种实践能力培养的需要;课程考核偏重于技术达标测试和理论知识的识记。研究最终提出课程改革的思路与措施：厘清课程目标,培养具备综合能力素养的足球师资;课程内容侧重传授实践技能意义上的教学法,并重视足球文化的传授;以“竞赛活动的参与体验”为教学模式,利用网络视频资源开展理论教学;采用微格教学形式展开足球教育教学实践能力考核,对校园足球活动方案的组织策划能力以及足球裁判员实践能力进行评定。 相似文献
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李守江 《长春教育学院学报》2014,(19)
高等院校足球课程的教学改革是体育课程改革的重要组成部分。以"蝴蝶效应"为引线,以五人制足球教学为主要内容,将"蝴蝶效应"引发的正负极作用充分融合到五人制足球教学中,建立五人制体育课程教学的链条式模式,有助于提高和推广五人制足球在高等院校中的传播。 相似文献
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采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法对广东省现行的青少年足球教练员评价方式作了调查与分析,在此基础上,运用发展性评价理论按照“胜任力—职责—绩效”的结构,构建了广东省青少年足球教练员评价指标体系,以期为体育相关部门科学评价青少年足球教练员提供借鉴与参考. 相似文献
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摘要：运用文献资料法和专家访谈法对《全国青少年校园足球教学指南（试行）》（以下简称“《指南》”）的编写价值、理念、路径、目标、内容、要求和实施等核心问题进行解读,为教师对《指南》内涵的深刻理解和灵活运用提供价值参考。研究表明：《指南》立足课程教学、突出足球特色的价值定位,坚持健康、科学、自主和发展的基本理念,注重能力发展体系构建的设计思路,突出思维创新与《课标》互融的学习目标,以技术表象呈现核心学习的内容体例,要求课程教学与足球能力发展并重,倡导因地制宜、因材施教的实施运用。《指南》的编写是规范指导校园足球教学活动,推动校园足球普及发展的重要举措,体现了校园足球注重课程教学和完善体系构建的科学发展理念。 相似文献
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摘要：为了促进校园足球教学的科学实施,基于动作学习理论视角研究校园足球教材课程设置。运用文献资料法和实验法,针对《校园足球》和《体育与健康》教材有关足球课程教学内容进行研究分析。实验对象为健康中小学生。得出校园足球课程设置中,比赛设计区分度较低、足球用球的选用欠明确、U6—7阶段空间方位练习内容缺失、U10—14阶段部分前须技能不足影响足球运动技能的学习与掌握,以及U12—14阶段“青春期尴尬”的客观现象干扰课程设置规律。依据动作学习理论,科学阐释校园足球教材设置中质疑或不符现象,建议校园足球教学中应根据学生不同发展阶段设置不同人制的足球比赛活动,以及在足球教学中增设空间方位学习内容。体育课堂评价中对动作发展特征（青春期尴尬现象）和前须技能给予充分认识,以提高足球教学效果。 相似文献
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中国足球的改革与未来 总被引：8，自引：0，他引：8
采用献资料法对中国足球改革7年来中国足球管理体制、运行机制、市场培育、竞赛制度等所取得的成果及存在的问题进行多角度、多层次的剖析，对中国足球的未来进行展望，提出当前中国足球的职业化改革还仅是市场化的实验，对改革中出现的问题需要按照市场规律和足球规律加以改进，同时必须接受国际足球先进国家的经验，把中国足球融入世界足球大潮中改革才能取得实质性进展。 相似文献
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广东省传统足球之乡的现状与发展对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
祝振军 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(6):20-23
通过对广东省“足球之乡”——梅县的实地调查研究。找出了阻碍梅县足球发展的原因：经济发展的落后、投入到足球运动的经费少，加上地理位置偏远，变通务件相对落后和广东足球整体水平下降等不利因素的影响，使青少年球员的训练条件差，参加各种足球比赛的锻炼机会少，导致梅县青少年足球运动水平与省内其它地区相比，优势在逐步减小。提出了解决困难的建议及对策。 相似文献
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人文与科学融合的足球教育课程改革探讨 总被引：4，自引：2，他引：2
门延华 《吉林体育学院学报》2008,24(1):109-110
根据当前我国学校体育改革的需要和社会人才市场需求的变化,提出构建人文与科学融合的足球教育课程新体系,树立“育人夺标”的足球教育新理念,建立知识、能力、素质“三合一”的足球教育课程新模式及实施的基本内容,为促进足球教育的改革与发展提供理论依据。 相似文献
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李春君 《广州体育学院学报》2014,(1)
对广东省男子足球俱乐部从衰落到振兴的影响因素进行全面细致的分析,找出致使男子足球俱乐部衰落到振兴的原因,有助于更好地了解广东男子足球俱乐部的发展概况,同时为促进俱乐部更好的运营打下基础,为男子足球更好的发展指明方向。运用文献资料法和案例分析分析了足球俱乐部衰落的原因:政府的支持力度不够、没有相关的法律法规的制约、足球后备人才力量的储备和管理力度不够、俱乐部自身的运营模式存在缺陷以及俱乐部自身的创收能力较低、基层教练员的水平低下等因素。促成男子足球俱乐部振兴的因素主要是:重视青少年足球运动后备人才的培养、严格的管理制度的制定以及注重足球运动员的体能的训练。 相似文献
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运用文献资料、访问座谈、实地考察、问卷调查等研究方法,对 H 省校园足球特色学校的组织领导、条件保障、教育教学、训练与竞赛、后备人才培养等基本现状进行了较为全面的调查分析。研究认为,H 省校园足球特色学校建设已取得一定的经验成果,但当前仍存在缺乏对特色学校本质内涵的认识,缺乏办学理念引领特色学校建设,缺乏校本足球课程的特色开发,缺乏特色的校园足球文化氛围,缺乏建校所需的条件保障等主要问题。据此提出H省校园足球特色学校建设的策略选择：坚持内涵发展,完善管理机制,加速政策落地;转变观念,深耕文化,由学校特色迈向特色学校;以校为本,立足课程,夯实足球特色教育根基; 拓宽渠道,筹措资金,改善条件保障现状。 相似文献
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2015年我国教育部颁布“关于加快发展青少年校园足球的实施意见”以来,我国校园足球事业得到了积极进展,但总体上看,校园足球进展的速度比较缓慢,发展不够平衡。而普通高校足球课堂是“校园足球”框架的有机组成部分,仍然存在教学目标模糊不清、教学内容陈旧单调、教学方法简单过时、考核评价欠缺合理性等问题。本研究试图将游戏与竞技相结合, 对传统普通高校足球教学模式进行改革与创新,将游戏与竞技融入教学的每一个阶段,构建新型的“游戏+竞技”式教学模式,对于提高学生学习兴趣,激发学生学习积极性,提高普通高校足球课程教学质量,深化大学体育教学改革,对“校园足球”模式的发展与创新有重要理论价值和实践意义。 相似文献
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审视中国足球中的体育社会问题 总被引：2，自引：0，他引：2
朱飞 《广州体育学院学报》2005,25(6):107-109
中国足球所面临的体育社会问题是影响中国足球向前发展的障碍，这些问题包括中国足球的无序性、俱乐部的不规范和假球、“黑哨”、赌球等丑恶现象；产生这些问题的原因主要法制不健全、领导能力不足、人员素质较低等；解决目前中国足球体育社会问题的有效方法是加强法制建设和教育。 相似文献
20.
李春君 《广州体育学院学报》2014,(1):23-26
对广东省男子足球俱乐部从衰落到振兴的影响因素进行全面细致的分析,找出致使男子足球俱乐部
衰落到振兴的原因,有助于更好地了解广东男子足球俱乐部的发展概况,同时为促进俱乐部更好的运营打
下基础,为男子足球更好的发展指明方向。运用文献资料法和案例分析分析了足球俱乐部衰落的原因：政
府的支持力度不够、没有相关的法律法规的制约、足球后备人才力量的储备和管理力度不够、俱乐部自身
的运营模式存在缺陷以及俱乐部自身的创收能力较低、基层教练员的水平低下等因素。促成男子足球俱乐
部振兴的因素主要是：重视青少年足球运动后备人才的培养、严格的管理制度的制定以及注重足球运动员
的体能的训练。 相似文献