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加强“双带头人”教师党支部书记工作室培育与建设,是新时代高校推动基层党建工作,促进教师党支部组织力、战斗力提升的一项重要举措。文章从“双带头人”工作室建设过程中存在的工作思路缺乏、党建经验缺乏、党建模式单一等诸多问题入手,阐述“党建+”模式的内涵与思路,提出以党建为引领,以业务为抓手,围绕高校立德树人、教书育人根本任务,搭建融合平台,创新融合机制,探索“党建+学科建设”“党建+专业建设”“党建+课程思政”“党建+三全育人”等四个方面的实施路径,最后以浙江水利水电学院机械工程党支部为例,阐述了“党建+”工作模式的具体做法与实施效果,旨在促进教师党支部党建工作与业务工作“双融合”“双提升”,探索可示范、可推广、可复制的工作模式,为其他支部建设提供样板。 相似文献
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以金华职业技术学院全国党建工作样板支部、“双带头人”护理教师党支部书记工作室的建设实践为基础，对实体建设“双带头人”教师党支部书记工作室的7个“1+1”体制机制、“1355”实施路径、保障措施等内容进行了系统研究，为建设高水平的支部书记队伍和党员队伍，把教师党支部建设成为助推高校党建业务双融双促发展的政治堡垒，提供理论指导和实践经验。 相似文献
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高校教师党支部书记“双带头人”培育工程是全面落实从严治党和实现党对高校基层组织有效领导的重要方式。在“双高计划”建设背景下,优质的高校教师党支部书记“双带头人”人才队伍是高职院校“双高计划”任务实施的重要政治保障和动力源泉。文章以重庆城市职业学院教师党支部为实证研究案例,首先分析了“双高计划”建设中教师党支部书记“双带头人”培育过程中面临的问题和困境,再从顶层设计层面探索了岗位专职化、服务全程化、发展保障化和工作标准化四条培育路径,最后从底层实施层面凝练了教师党支部党建和业务融合发展“三色六型”的工作机制和经验。 相似文献
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苏英志 《石家庄职业技术学院学报》2022,(5):6-9
高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设是国家“双高计划”建设中党建工作重点。开展高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设有利于完善基层党组织的领导工作机制,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,发挥基层党组织书记的“头雁效应”。石家庄职业技术学院建筑工程系教工党支部书记工作室以党史学习教育为重点,科学高效制定行动方案;创新学习教育方式,多重维度实施行动计划;务求学习内容落地落实,以实际行动服务师生群众,进行“双带头人”工作室党史学习教育融合建设,探索基层党建和专业双融合、双促进、双提高的发展路径。 相似文献
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党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础,作为高校基层党组织,党支部业务工作与党建工作相互融合、互相促进,是构建新时代高校基层党支部的一种新的工作模式,能够更积极发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。从高校基层党组织的历史使命出发,阐述了高校基层党组织在高校中发挥的重要作用,探讨了高校“双带头人”教师党支部书记培育工程的重大责任,以宁波大学机械工程与力学学院力学与工程科学系“双带头人”教师党支部书记工作室建设为例,围绕力学一流专业建设和人才培养,总结概述了创建以后的工作方法和成效。 相似文献
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“双带头人”培育工程是提升高校基层党支部组织力的重要抓手。在“双带头人”教师党支部书记工作室的探索实践下,提出“1+2”高校教学科研型党支部工作法。“1”指以抓好党建主责主业为中心,推动党建工作与教学科研工作有机结合;“2”指深耕支部组织生活和“双带头人”工作室两个阵地,深入解决多方面实际问题,服务教师成长,服务学生成才,凝聚师生发展合力,打造思想政治坚定、人才队伍强劲、业务素质过硬的教师党支部,使教师党支部建设成为促进新时代学校各项事业发展的筑基石。 相似文献
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新时代背景下,高校党建工作对教师党支部书记提出了更高的要求,其中“双带头人”培育工程的适时提出,是创新教师党支部数据设置方式,选拔与培育高层次的“党建、学术”带头人的重要举措,是高校党建工作和教育教学、科研管理等全面工作实施的重要战斗堡垒,对于高校教育事业的可持续发展具有重要的价值。因此,紧紧围绕新时代党校培训机制下的高校教师党支部书记“双带头人”五维一体培育机制开展研究,明确高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的机遇与挑战,落实党的全面领导和立德树人的根本任务,对于新形势下党校培训机制的具体实施和进一步促进高校教师党支部书记“双带头人”培育工程具有一定的现实意义。 相似文献
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李晓雯 《柳州职业技术学院学报》2023,(2):38-42
高校教师党支部书记“双带头人”培育工程和高等学校课程思政建设，都是夯实为党育人、为国育才的重要抓手。文章以柳州职业技术学院基层党支部建设为例，阐述基于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的“党建+课程思政”改革与实践，提出“‘一室’打头阵、‘二化’控质量、‘三全’促成效、‘四情’润人心”的“党建+课程思政”实施路径，以推动党建工作和业务工作双融合、双促进，落实落细立德树人根本任务。 相似文献
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卢彩秀 《大学.研究与评价》2023,(36):173-176
高校基层教师党支部党建与业务深度融合具有重要意义。但是,在高校基层党支部党务工作开展过程中,还存在重业务、轻党建、党务干部业务能力不足、党支部的设置未能与当前高速发展的业务相匹配等问题,为更好地解决上述问题,推动高校基层教师党支部党建与业务深度融合,文章从提高思想认识,重视基层党建工作与业务工作有效融合、提升党务干部业务水平、搭建平台等多方面探讨,寻找解决方案,致力于提升高校基层教师党支部党建与业务的有效融合。 相似文献
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加强高校“双带头人”教师党支部书记队伍建设,是新时代高校基层党建的一项战略工作,有助于破解高校党务和业务“两张皮”问题,推动立德树人和教学科研“双促进”。文章客观分析高校“双带头人”教师党支部书记队伍建设现状及存在的问题,基于新木桶理论视角,提出做好顶层设计,完善支持体系,给予政策保障,固好“木桶底板”;提高思想认同,完善选任机制,优化支部设置,整好“木桶桶箍”;分层分类指导,精准精细施策,完善培养教育,树长板补短板;明确目标导向,优化考核体系,完善监督评价,补牢“木桶缝隙”等12项举措,以此推动完善“双带头人”教师党支部书记队伍建设。 相似文献
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党支部是党的最基层组织,是党在基层的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。随着高校双一流建设和一流后勤建设的推进,面对新形势新任务,如何创新党建工作,以一流党建推动一流后勤建设已成为当前高校后勤党建工作的重要课题。本文分析了高校后勤基层党支部党建业务融合的重要意义及高校后勤基层党支部存在的问题,并以浙江农林大学后勤服务中心餐饮服务部党支部为例,对党建业务融合机制的实践探索进行阶段性总结,为进一步推进高校后勤基层党支部建设,以“一流党建引领一流行业发展”提供参考和借鉴。 相似文献
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党支部建设内涵与高校教师职责规范具有高度契合性,党建工作为教师业务提供全面引领作用,深度融合是二者协同发展的内在诉求。现实中复杂多变的国内外环境、网络信息社会发展、高校自身改革、全面从严治党要求,共同推动着二者的融合发展。实践中,高校教师党支部党建与业务融合模式主要有：党建+思政教育、党建+科学研究、党建+专项工作、党建+社会服务四种。而要有效推进二者的深度融合,需进一步明确和强化党建在政治引导、搭建平台、资源整合、支持服务方面的定位与作用;完善高校内部管理机制;提升教师党支部书记的作用与地位;找准业务与党建融合的切入点,创新融合方式;完善评价制度等制度保障。 相似文献
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高校教师党支部书记是高校教师党支部的建设者和负责人,既要有扎实的学术功底带动党支部教学科研的发展,又要有较强的党务能力推动党支部党建水平提高。实施“双带头人”培育工程,既有利于推动高校全面从严治党向纵深发展,又有利于坚持高校社会主义办学方向,还有利于实现科研与党建的相互促进。当前,“双带头人”培育还存在思想认识不明确、培育选拔不到位、体制机制不健全以及工作保障不充分等现实问题。放眼未来,“双带头人”培育要以端正党支部书记的思想认识为前提,以有效的选拔培育为途径,以健全的体制机制为保障,以完善的工作保障为基础。 相似文献
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刘淑莉 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2022,(3):56-59
高校应以推进党支部书记“双带头人”培育工程、党员“三对标三检查”和党支部“五化”建设为抓手,充分发挥党员先锋模范作用,激发学校发展的内生动力,引领学校育人资源的统筹整合。高校通过推进“活力激发工程”与“党建统领工程”,以组织活力激发育人活力,变党的组织和政治优势为育人优势,形成党员先锋模范作用聚合力,促进学校事业发展。 相似文献
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基层党支部党建工作是高职院校发展的基础和源头活水,在高职院校基层党支部建设中将“快乐党建”理念引入到党建活动中,坚持高职院校专业建设和党建发展“一盘棋”统筹,基层党支部书记作为专业建设和党建“双带头人”,深化融合发展,做好规划设计,推动党建工作在快乐的氛围中进行,提升基层党支部党建工作的张力与活力,从而更好赋能高职院校高质量发展,并为发展保驾护航。 相似文献
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杨华 《宿州教育学院学报》2021,(1)
“双带头人”教师党支部书记工作室建设是高职院校落实党的路线方针政策的重要抓手,是党的基层组织团结教师的桥梁纽带,是解决职业院校基层党建工作难题的突破口,在高职院校的发展建设中扮演着“领头羊”的作用。中山火炬职业技术学院财经商贸学院教师党支部在学校党委的正确领导下,从2018年开始“双带头人”支部书记工作室建设,通过强化政治建设,完善“5+1”党建机制,实施党建“五个到位”提升组织力建设等措施,实现了教师党支部建设的3个“新”局面,探索出一条“师德引领,模范育人”的新型党支部建设路径。 相似文献
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孙雪波 《宁波教育学院学报》2023,(6):106-108
高校党建“样板支部”创建工作是响应新时代党的建设总要求,增强了高校基层党组织政治功能和组织功能,推进了党建工作与中心工作的融合发展。宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院教师党支部获评第二批全国党建工作“样板支部”,以“361°党建工作法”推动党支部的建设,形成了“党建+”的工作模式,“寝室长夜校”“学生微讲坛”等特色品牌提升了党建育人实效,“样板支部”创建工作经验可复制、可推广、可借鉴。 相似文献