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相似文献
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1.
李鲲 《科教文汇》2009,(29):91-92
本文以建构主义理论为基础,根据电控电路教学特点改革传统电路图的教学方法,提出电路图与实物对应化的主题。围绕主题进行教学环境的创建并采用建构主义教学法开展教学,让学生充分发挥主体作用,培养创新思维能力,实现电控电路图的教学目标。  相似文献   

2.
当前高等院校的设计学实践教学,要改变已有的工科式教学模式,要适应专业特点和发展趋势,在明确办学目标的前提下,努力拓展实践教学的途径和方法,具体就是要加强产学研协调合作的基础上,建立全新的"主题概念创意周、课程设计集约化、校际联盟设计营、教师总监工作室、设计项目务实化"的实践教学新体系。  相似文献   

3.
当前,在小学英语单元教学过程中,运用整体性原理进行单元整体教学,可以围绕单元的主题创设整体教学情境,促进学生在情境中整体理解语言,提高学生综合运用语言的能力,使课堂教学整体化、有效化。  相似文献   

4.
伴随着“数智化”时代的来临,高校兵器类专业的教学模式有了新的发展与变革,数字化、信息化、智能化为主要特征的教学模式创新已逐渐成为新时代高等教育的主题。受益于人工智能、大数据、云计算等数智化技术的渗透与影响,高校兵器类专业的教育与教学模式急需摆脱对传统教学的限制与束缚。本文主要通过对“数智化”背景下高校兵器类专业教学新模式改革的必要性分析、所面临的挑战、重点内容、建议策略等五大角度进行探讨与浅析。通过在教学模式中引入“数智化”教学的理念与手段,可有效提升兵器类专业师生的学习兴趣、效率等,大幅度提高教学质量,为兵器专业教学新模式提供一定可参考的依据与思路。  相似文献   

5.
计算机教学系统软件是在一定的教学理论、学习理论的指导下,为完成特定的学习目标而设计的,反映某种教学内容的计算机软件。近年来计算机辅助教学的崛起,大大改善了教学媒体的表现力和交互性,起到了传统媒体所不能的作用。本文围绕计算机教学软件设计的原则与流程这一主题,介绍了计算机辅助教学的一些基本知识,将抽象的实现转化为形象、直观的图像、动画,化静为动,采用交互的学习方式,对传统教学起到了有效的补充作用。  相似文献   

6.
为了探索思想政治理论课教学改革的途径,首先对思想政治理论课主题活动式教学的含义和特征进行了概括,接下来重点阐述了思想政治理论课主题活动式教学的教学理念、主题活动式教学的具体过程,最后分析了思想政治理论课主题活动式教学所需的教学条件。  相似文献   

7.
信号与系统课程是高等学校电子信息类、通信工程类及医学工程类专业的一门专业基础课。结合教学实践与体会,本文重点阐述主题式教学方法在信号与系统课程教学过程中的具体应用,依据"信号与系统"课程的特点和学生听课时的心理规律,阐明了主题式教学的必要性,提出了主题式教学的方法。主题式教学形式对培养学生课外的自学能力、提高课堂参与的积极性以及语言表达能力等方面具有重要实际意义。  相似文献   

8.
小学体育教学应注意教学方法的儿童化、游戏化、兴趣化,并根据学生身体发育的规律,遵循体育教学原则,全面发展学生的身体素质。  相似文献   

9.
介绍了在计算机基础教学中布置主题作业的教学实践经验,给出一套完整有效的主题作业网络管理方案.  相似文献   

10.
杨子彦 《知识窗》2023,(3):120-122
文章基于李松林教授的深度教学操作框架,以“三角形的面积”为例,立足于学科教材、学生学情,通过目标内容化、内容问题化、问题活动化、活动序列化四个转化过程开展教学设计,以实现数学教学设计的深度化。  相似文献   

11.
案例教学在教学论中的有效运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴艳华 《科教文汇》2011,(19):56-57
师范院校以授受式为主的教学方法使得教学论的教学效果处于尴尬境地,教学论的应然价值并未充分显现。在教学论教学中有效运用好案例教学,对提升师范生教学理论素养及教学实践能力具有重要的现实意义。  相似文献   

12.
谭昕 《科教文汇》2012,(27):122-122,124
概念教学是数学教学中的重要组成部分,它直接影响到学生对所学知识的理解和掌握。本文根据自己的教学经验,提出概念教学的基本过程。给出了数学概念建立、理解、掌握及巩固等几个重要因素,揭示了数学概念教学的全过程。  相似文献   

13.
赵兵文  张萍 《科教文汇》2012,(33):72-73
假说实验教学是通过授课书的设计来实现快乐教学、快乐学习的.通过本文的介绍,读者可了解假说实验教学具体实施细节以及授课书设计的具体要求.  相似文献   

14.
余娜  姜平 《科教文汇》2011,(30):65-65,76
本文简要分析传统式英语教学方法和浸入式教学方法,旨在找到更适合学生学习英语、掌握英语的有效方法。  相似文献   

15.
试教法是在教育学教学中进行改革的一种尝试。这种教学方法采用了角色置换的原理,让学生由原来的"教师教我"的被动学习转变为"我教学生"的主动学习,使学生从"教"中学,"教"是为了更好地学。文中详细阐述了试教法的提出理由、组织实施及要求、价值与意义、实践反思。实践表明,这一教学方法不仅有助于学生更好地掌握教育理论知识,而且也有助于学生形成技能,发挥能力,提高素质。  相似文献   

16.
赵占芳 《科教文汇》2012,(7):51-51,65
本文讨论了教学艺术在课堂教学中的作用,并将教学艺术应用于C语言教学过程中,提高了教学效果。本文同时讨论了教师提高教学艺术的方法,鼓励教师进行教学研究,提高技能。  相似文献   

17.
唐亚梅 《科教文汇》2013,(22):114-114,116
随着跨文化交际能力重要性的日益显现,外语教学的目的已不再是简单地培养学生的听、说、读、写、译五项技能,而是要培养具备跨文化交际能力的外语人才。新的教学目标的提出要求教师在外语教学中将语言教学和文化教学有机结合。本文从两个方面阐明了文化教学的必要性并试图探讨在外语教学中导入文化教学的途径。  相似文献   

18.
针对高校采用多媒体教学中存在的问题,系统分析了多媒体教学手段与教学思想间的逻辑关系,提出了教学思想和内容设计重于多媒体教学手段的教学方法。强调多媒体教学应该以教学思想为指导、以精心设计课堂教学内容为主线,辅助结合图文并貌的直观教学。强调多媒体教学,必须能确保准确辅助传达理论教学思想和内容、合理设计多媒体内容、实现两者相辅相成的人机交互功能。  相似文献   

19.
语言与文化不可分割,文化教学应成为外语教学的一个不可忽视的组成部分,这已成为当今外语教育界人士的共识。但如何在外语教学中进行文化教学却一直是困扰外语教学工作者的难题。作者在这一方面进行了尝试,认为通过习语这一中介可将语言与文化的学习有机融合,同时提高学习者的语言与文化能力。  相似文献   

20.
随着跨文化交际能力重要性的日益显现,外语教学的目的已不再是简单地培养学生的听、说、读、写、译五项技能,而是要培养具备跨文化交际能力的外语人才。新的教学目标的提出要求教师在外语教学中将语言教学和文化教学有机结合。本文从两个方面阐明了文化教学的必要性并试图探讨在外语教学中导入文化教学的途径。  相似文献   

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