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1.
导师与研究生之间客观存在着一种领导关系,权力是这种领导关系形成的根本条件。导师领导权力的来源主要有科层管理制度、教育教学要求、科学研究需要以及导师个人威信等四个方面。导师领导权力的不当使用是导致导师与研究生关系出现问题的重要原因,它在不同程度上使教育教学受阻、科研绩效降低、师生关系恶化。为保证导师正当行使其权力,促进师生之间的和睦相处,导师领导权力必须得到合理限定,即导师管理权力的使用不应破坏研究生教育制度,教学权力的使用不应背离培养目标,科研权力的使用不应阻碍知识发展,威信权力的使用不应损害非正式关系。 相似文献
2.
从学科建设与研究生教育的关系出发,阐明了研究生教育与现代大学学科建设之间的关系,以及大学学科群与学科群建设的概念和内涵。在此基础上较为具体地分析了学科群建设对研究生教育创新工程的影响,并基于未来学科群建设的内涵,对研究生教育的发展提出新的思考,提出以质量为中心、创新为动力、能力为宗旨重新构建研究生培养方案和研究生课程体系,以适应学科群建设背景下现代研究生教育的发展。 相似文献
3.
左崇良 《学位与研究生教育》2018,(8):19-24
研究生教育的有序发展,有赖于清晰的法律规范和明晰的制度规定。研究生导师责权机制的法理分析可从两个层面进行：宏观层面的法律界定和微观层面的精细划分。研究生导师责权的法律界定,主要涉及导师的法定义务、权利和权义关系及国家的义务和权力。微观层面的责权划分主要涉及导师、研究生和高校等三个主体,各方的权力和责任必须相匹配。通过科学的制度设计,将研究生导师责权进行理性的设置,正确地处理各主体的权力责任和权利义务关系,方能建立一种综合平衡的教育秩序,为国家和社会发展培养高质量的学术人才。 相似文献
4.
研究型大学本科教育与研究生教育的辩证统一 总被引：1，自引：0，他引：1
研究型大学的本科教育和研究生教育各具特色,却又相互依存,共同促进研究型大学的蓬勃发展。从集体教育与个体教育、教学与科研、育人与服务社会的辩证统一中把握研究型大学本科教育与研究生教育的关系,无疑对研究型大学的发展有重要的现实意义。 相似文献
5.
齐雁飞 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,34(5):119-122
从福柯权力—知识关系的视角考察社会权力因素对大学英语课程的影响,从而证实权力具有＂生产性＂,现代高校大学英语教育,在教育知识的选取和学生英语技能的培养上都应受用人单位和市场需求等社会权力因素的影响。因此,作为权力和知识沟通桥梁的大学英语课程评价机构,则应制定完善、细致的大学英语课程评价法,使其真正起到提醒、引导大学英语课程教育体系的作用,从而弥合英语教育和工作情境之间的差距。 相似文献
6.
在新制度经济学的相关研究基础上,依据权力分布形态的不同,将制度区分为"权力集中型"制度和"权力分散型"制度.通过对X大学的个案分析,该校研究生培养制度属于"权力集中型"制度.经过推断,我国研究型大学研究生培养制度属于"权力集中型"制度,伴随我国经济类型的变化将会出现从"权力集中型"制度向"权力分散型"制度的转变,并提出转变的原则和措施. 相似文献
7.
吉尔曼与美国研究生教育:约翰·霍普金斯模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
吉尔曼是一位富于创新精神的高等教育思想家和实践家,他成功创建的美国第一所研究型大学——约翰·霍普金斯大学进行了研究生大规模制度化培养。其成功得益于由研究生院、博士学位、客座讲授制和助学金制度等构成的一整套培养模式。约翰·霍普金斯模式清晰反映了研究生教育与现代研究型大学的关系,再现了美国研究生教育的早期发展雏形和轨迹,被美国其他大学广泛效仿,深刻影响和推动了美国研究生教育的发展。 相似文献
8.
大学行政行为的司法审查:从特别权力关系到大学自治 总被引：1，自引：0，他引：1
修正的特别权力关系理论虽然承认大学行政行为的可诉性,但司法审查范围有限,同时权力和学术是不相容的,权力论实际上背离了学术和教育的本质,因此,对大学行政行为进行司法监督的基点必须建立在学术权利的保护上,要以大学自治理论代替特别权力关系理论,大学自治实为法治,当然不能拒绝司法的全面审查,保护大学自治的关键是设置适当的审查标准来尊重大学的专业判断. 相似文献
9.
赵运林 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(2):85-88
当代大学是一个存在多种权力形态的场域,其中最为显著的权力形态有:大学通过委托—代理方式而获得部分公共权力的行使权,这种权力必须保证大学公共利益目标的实现;基于高深学问而生成的学术权力,学术权力要求由学术人员来控制学术事务;大学成员参与大学管理的民主权力,民主监督等是民主权力的重要内容,而教代会等则是实现民主权力的重要途径;学生根据教育契约关系而拥有的消费者权力,学生作为教育服务产品的消费者拥有特殊的消费者权力并有多种维权方式。权力是审视当代大学内部结构关系的重要视角。 相似文献
10.
查永军 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(6):1
大学学术权力与行政权力的关系是一个普遍关注的高等教育研究领域,与当下大学“去行政化”呼声关系紧密。加强对学术与行政之间关系及冲突的研究,有着非常强的现实针对性。扬州大学教育科学学院查永军教授的专著《大学权力冲突论》（陕西人民教育出版社,2011年版）对我国大学的权力结构,学术权力与行政权力冲突的资源、文化视角等的研究颇有新意。 相似文献