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1.
周鸿敏 《江西广播电视大学学报》1999,(4):29-33
建设一支专兼结合、数量足够、素质优良、结构合理,相对稳定的职教师资队伍是保证我国职教事业发展的关键.经过努力,我国职教师资队伍建设已取得了明显的效果,但仍存在着专业教师数量不足,业务水平不高,结构不合理,培养渠道不畅等问题.这一情况已严重影响了职业教育的质量和办学效益的提高,使得中等职业教育师资队伍的现状与中等职业教育面向21世纪改革和发展的需要很不适应.因此,针对所存在的问题应该采取一些有效措施,加大改革力度,发展我国的职教事业. 相似文献
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<正> 21世纪,是知识经济时代,给教育带来了前所未有的发展机遇。与此同时,教育特别是中等职业教育将面临巨大冲击与变革,这就对中等职业教育的教师整体素质提出了新的更高的要求。因而建立一支高素质高水平的中等职教师资队伍,是中等职业学校能否生存的关键所在,是中等职业教育进一步改革和发展的基础和保证。本文就中等农业学校师资队伍的现状和建设提出探讨。一、中等农业学校师资队伍现状 相似文献
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高师院校介入中职师资培养,是适应我国中等职业教育快速发展、各地经济社会发展及产业结构调整的需要,是缓解中职教育师资队伍数量欠缺、质量偏低等问题的需要。文章主要从高师院校介入中职师资培养工作的必要性、可行性和路径选择三个方面进行研究,并结合福建实际情况,提出可操作的方案。 相似文献
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张兵 《山西教育(综合版)》2006,(12):17-17
中等职业教育以培养为地方经济建设和社会发展所需要的,面向基层、面向生产和服务第一线的实用型与技能型的职业技术专门人才为主要目标。而能否实现这个目标,中职师资队伍的建设则显得尤为关键。笔者建议在今后的中职师资队伍建设中应采取以下措施。1.加强中职师资队伍师德师风建设。“师德”是教师依据一定的道德行为准则,规范所采取的道德行为方面的态度、言论和行为。因此,在加强中职师资队伍建设中,我们应首先加强师德建设。一是在中职师资队伍中以社会主义荣辱观为统领,坚持不懈地开展师德师风学习教育活动,让广大中职教师做到知荣辱… 相似文献
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关于城市中学教师继续教育中师资队伍建设的研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中学教师继续教育需要加强师资队伍的建设随着21世纪脚步声的临近,各国都在积极地进行面向21世纪的教育改革。而教育改革成败的关键在于师资队伍的建设。中学教师的继续教育是科学技术迅猛发展和国民经济激烈竞争对现代化人才的需求所致,是时代的产物。加强教师的继续教育,是世界各国教育发展的一大趋势,是在中学教师学历教育任务基本完成或接近完成的基础上发展起来的成人教育事业。中学教师的继续教育,将全面提高教师的思想道德素质和业务技能素质,进而推动教育改革,强化基础教育和国民素质教育,提高教育质量和办学效益。为适应21世纪中国社会主义现代化建设、实现振兴中华的宏伟目标塑造所需要的人才。 相似文献
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云南省中职学校师资队伍现状及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
云南省中等职业教育发展的目标能否实现，师资队伍建设是关键。因此，我们在有关部门的大力支持下，通过抽样调查获得了云南省中职学校师资队伍现状的第一手资料，并对其展开了分析，指出云南省中职学校师资队伍建设的突出问题，提出我们的建议和对策，以供有关部门参考。 相似文献
8.
唐楠 《广东技术师范学院学报》2012,(4):21-23
中职师资队伍的壮大与建设影响着我国中等职业教育的健康发展。作为中职师资队伍建设一个重要问题,是中职青年教师的培养问题。当前我国中等职业学校青年教师培养效果欠佳、考核激励措施缺失、有效培养机制缺乏,因此,改进中职青年培养的措施,加强中职青年教师师资队伍建设对中职学校的可持续发展起着重要作用。 相似文献
9.
我国职教师资队伍建设的问题与措施 总被引：5，自引：0，他引：5
十一届三中全会以来,随着职业技术教育事业的恢复和发展,职业技术教育师资队伍在党中央、国务院及各级人民政府的重视和关怀下不断壮大和提高。“八五”期间全国已基本形成了一支专兼结合、相对稳定的职教师资队伍,基本上保证了职教事业发展对教师队伍的需求。但从目前来看,仍存在着专业教师数量不足,业务水平不高,结构不合理,培养渠道不畅等问题。这一情况已严重影响了职业教育的质量和办学效益的提高,使得中等职业教育师资队伍的现状与中等职业教育面向21世纪改革和发展的需要很不适应。加大改革力度,发展我国的职教事业,将仍是今后一个时… 相似文献
10.
我国中等职业教育在蓬勃发展,而中职学校现有的师资队伍质量制约着中职教育的发展.面对这种情况,作者就中等职业教育现状及中职教育师资队伍建设存在的诸多问题进行分析,并提出解决问题的相应对策. 相似文献
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我国中部三省中职学校教师队伍发展现状抽样调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来我国中等职业教育规模和数量取得了长足的发展,师资队伍能否满足职业教育事业发展的需要,需要进行科学的调查和研究。为此,课题组对我国中部三省的中等职业学校师资队伍进行了抽样调查,对教师来源与结构、“双师型”教师、兼职教师和近三年教师流动情况等,从学历、职称、年龄等多个角度进行了系统地分析,并对调研结论进行了详细的解读,从而反映我国中部三省中等职业学校师资队伍发展的现状和存在的问题。 相似文献
12.
“十一五”期间,中等职业学校教师队伍建设取得了长足进展,但还存在如教师数量不足、质量不高、结构不合理等方面的问题,影响和制约了中等职业教育发展.在职业教育改革发展的新阶段.如何进一步保证规模、调整结构、加强管理、提高质量,对职教师资队伍建设提出了新的更高要求.本文就新时期下如何加强中职师资队伍建设提出了一些思考和建议. 相似文献
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中等职业教育的快速发展给师资队伍建设带来了挑战和机遇,加快师资培训步伐、提高培训效率就显得尤为重要。针对中等职业教育及其师资队伍的基本特征,应加强中等职教师资培训工作,推进中职教育可持续发展。本文在分析中职教育及其特征的基础上,提出了培训的策略。 相似文献
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要促进中等职业教育发展,重视中职师资队伍建设,探索适合中职教育特点及中职教师专业发展的培训模式非常重要。中等职业学校在培养目标、课程设置、生源等方面与实施普通教育的学校系列相比有其特殊性。在分析中等职业教育的特点及教师专业发展特点和内容基础上,提出了综合应用高校培训模式、企业培训模式、校本培训模式和远程培训模式,使培训发挥最大效能。 相似文献
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当前,国家大力发展中等职业教育,三年内将重点支持千所中等职业教育改革发展示范学校。师资队伍建设是中职示范校建设的重要任务之一。从稳定的校企合作的内涵及其对师资队伍建设的重要性及相关举措等方面,论述稳定的校企合作是国家中职示范校师资队伍建设的捷径。 相似文献
16.
浙江省中职师资队伍现状分析 总被引：4，自引：0，他引：4
近几年浙江省中等职业教育发展迅速,但职业学校师资队伍现状不容乐观。必须加快中职学校师资队伍建设步伐,以适应新型工业化与产业结构调整所带来的对职业教育新挑战。笔者在多年从事职教师资培训管理工作的基础上,通过实地调查了解,结合收集到的相关文献资料,分析了浙江省中等职业教育师资队伍现状及存在的问题,并提出解决问题的对策观点。 相似文献
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重庆市中职教师队伍建设现状、问题与对策 总被引：1，自引：1，他引：0
调查表明,2003～2007年,随着中等职业教育规模的发展,重庆市中职教师数量也有了一定程度的增长,但重庆市中职师资队伍建设仍面临经费支持不足、管理体制不顺、教师数量不足、“双师型”教师缺乏、教师素质不高、培训体系不完善等问题。为此,重庆市可采取以下对策：更新观念,加强组织领导和条件保障;改革管理体制;多渠道补充教师队伍;实施中职教师素质提升工程;完善教师培训体系。 相似文献
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张吉林 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):4-5
当前,影响中职教育质量最突出的问题之一是专业师资力量不足,特别是“双师型”高水平师资力量缺乏,中等职业学校“双师型”专业师资队伍建设的滞后已成为中职学校生存和发展的瓶颈。因此,建立一支数量充足、结构合理、素质较高的“双师型”专业师资队伍是提高职业教育质量的关键所在。 相似文献
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本文对商洛市中等职业学校1996-2006年10年间师资数量、学历结构、职称结构、年龄结构、专业类型发展状况进行了分析,并对商洛市中等职业学校师资队伍发展中存在的现实和潜在问题进行了分析和思考,以引起对中职教育发展状况的重视。 相似文献
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20世纪80年代以来,国家有关部门针对职业教育发展、中等职业学校教师队伍建设等出台了一系列文件,通过分析相关文件,并结合职教师资发展实际,可以看出,中职师资队伍建设经历了由重视数量到质量与结构日趋合理、素质逐步提升、培养培训体系不断完善的过程. 相似文献