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屈培伟 《中学语文(读写新空间)》1987,(1)
现在我宣布:我不怕作文了,不但不怕,而且非常喜爱,也就是说,我和作文已结下了深情。不信,请你出题——不管什么题,我提起笔就能写,而且一写就一大篇。黄老师表扬我说:“还是块写作文的材料。”可是在半年前,我不但没有这样的勇气,而且一听作文二字就头皮发麻,心里惶惶不安。读小学四、五年级时,老师只强调背书抄词,一点不重视作文,一学期最多写二、三次。作文时,老师把题目往黑板上一写,就说:“你 相似文献
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下午最后一节是体育活动课我打完篮球,回到教室,教室里已经空无一人。我边收拾书包边看黑板上的作业,只见黑板上写着:“今晚作业:作文一篇——《我学会了打架》。”我不由得乐了,老师怎么布置这样的作文啊?回到家,面对题目,我百思不得其解,真不知道老师葫芦里卖的是什么药。或许是老师觉得这学期我们班同学之间打架现象比较严重吧。或许是……唉,“圣意难测,师命难违”,就写那次和曾亮亮打架的事吧。第二天旱晨,我来到教室问曾小飞:“昨天的作文怎么写啊?竟然让我们写《我学会了打架》,打架还用学吗?”我的话还没说完,曾小飞就像鸭子一样大… 相似文献
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等秘书作文课上 ,老师出了个题目 :“假如我是市长” ,让学生写作文。同学们写呀写呀 ,陷入了美好的幻想之中 ,惟独冬冬坐着不动笔。老师奇怪地问 :“你干吗不写 ,不想当市长吗 ?”冬冬高兴地说 :“我当然想当市长啦 ,但写写画画的事有秘书去办。”言简意赅老师给学生布置了一篇作文 ,题目是 :“何为懒惰 ?”课后 ,当老师批改李军的作文时 ,发现第一页、第二页一个字也没有写 ,在第三页末尾老师才发现有这样几个小字 :“这样就是懒惰 !”先见之明放学前 ,老师把丁冬叫到办公室 ,拿出一片止痛片说 :“你把它吃下去吧。”丁冬不解地说 :“我身… 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(4)
典典最喜欢读课外书了,而且文章也写得棒。不过,最近老师布置的一篇作文却让他有些犯难。《我的烦恼》,什么破题目。典典想,我好像也没什么烦恼,该怎么写呢?(图见封面。小朋友可以根据自 相似文献
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老师们在备作文课时常常为找不到合适的题目、合适的写作素材而犯愁。我在学校时,什么时候最吃香？备作文课时最吃香。这时,老师们不请自来——请教我写什么,怎么写。有一次写“踏青”,可是杨老师的班里有两个学生没参加,他们写什么呢？我眉头一皱说：“我给他们二人出个题：《那天,家里只有我自己》。”结果这两个人写得还真好！ 相似文献
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李荃 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
在上学期以前,我一直以为我的父母是世界上最好的父母,你瞧——“爸爸,这道题目我做不出!指导一下!”“来了!这道题目应该这样解……”“妈妈,没有作文题材,帮我想想!”“可以用这个材料呀……”“爸爸,明天就要测验了,帮我复习复习!”“你把《一课一练》的动脑筋做一做……”通过爸爸妈妈的辅导,我的作业全对,作文当众朗读,测验得了第一名……可是最近,爸爸妈妈退步了。“爸爸,这道题目我做不出!指导一下!”爸爸用陌生的眼光看着我,仿佛不认识我似的扔下一句话:“自己做!”要写作文了,真不知该写什么好,便习惯性地冲着妈妈大喊:“妈妈,没有… 相似文献
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孔连根 《小星星(作文100分)》2015,(Z1):84-85
考试作文具有很强的时间性和独立性,因此,较之平时的作文,难度更大。一些同学的考试作文常常出现中心不突出的毛病,究其原因,有以下几种:一、审题疏忽,南辕北辙比如“老师关心我成长”这个题目,本来要通过具体的事例来写老师怎样关心“我”成长。可有的同学题目没有审清楚,写成了“我”的老师教学工作如何认真,严重背离了题目所要表现的中心。因此考试时一定要认真审题,把题目(包括提示)的要求一项一项弄清楚。 相似文献
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文章不是无情物一次作文,题目是《记一件有意义的事》。翻开交上来的作文,事例大多是“捡钱包”之类。由于部分学生总在“捡钱包”上做文章,我宣布一条规定:“凡再写捡钱包的,请把作文本和钱包一齐交给我。以后命题《难忘的一件事》,写老师又成了“热门”。写老师“眼里布满了血丝”“带病坚持工作”,并且越写越玄:“晕倒在讲台上”“终于离开了讲台和他一生追求的事业”,似乎不把老师写死就体现不出“丝方尽”的精神。我问学生:“你们经历过这样的事吗?”学生答:“没有。”不让写捡钱包,也不让写老师?我开始考虑一个问题:看来不是钱包不能“捡”,也不是老师不能写,关键在于所写的内容是否真实、生动、富有感情。文章是真情实感的 相似文献
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叶永烈 《中学生读写(初中)》2003,(1)
我曾经作文不及格常有小朋友问我:“什幺是‘专业作家’?”我笑道:“‘作文专业户’呗!”确实,我如今天天都要写“作文”,而且常常写“命题作文”——编辑部出题要我写。就连这篇文章,也是《中学生读写》杂志出了题目要我写的。 相似文献
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在一次区级小学作文研讨会上,一位老师指导学生写以“瘾”为话题的作文。经过一番启发后,学生纷纷举手。有的说,我的爸爸烟瘾很大,每天都需两包多烟,我劝了多次,终于被我劝止了,我准备写这个题目:《我劝爸爸戒烟瘾》。老师说:“好的。”有的说,我的外公有酒瘾,他的血压已经很高了,外婆不让他喝,他就偷着喝,我准备用这个材料写:《外公的酒瘾实在大》。老师说:“这个材料也好。”有的说,我有买书的瘾,每个星期都想买几本书,不买,就非常难过,我想写这样一个题目:《我的买书瘾》。老师说:“很好。”这时,又一个学生站起来说,我准备写这样一个题… 相似文献
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叶立新 《教学月刊(小学版)》2005,(11):1
暑假刚刚结束,去听了一堂五年级的作文课,题目是《记暑假里一件有意义的事》。印象中这个题目我在读小学的时候就有了,而且几乎是每年写一次,我当老师后也叫学生写了很多次。二三十年过去了,想不到我们的孩子还在写。作文指导课一般都是先引导学生审题,老师说,这个题目的要求是什么啊?五年级学生因为这样的题目写多了,自然不成问题,他们很快就抓住了题目的重点“:有意义。”老师说“:对,我们这次作文就是要写一件有意义的事情。暑假里做过的事情很多,哪些是有意义的呢?”这也难不倒学生,他们知道学习是有意义的,劳动是有意义的,拾金不昧是有… 相似文献
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邱成立 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(12)
天津市实验小学的冯辰同学来信问:平时我作文写得还可以,可一到考试的时候,我的作文成绩就一团糟,我该怎么办呢?写好考试作文,首先要在审清题目上下一番功夫。如果不认真审题,抓起笔就写,很可能会“下笔千言,离题万里”。那么,怎样才能正确地审清题意呢?一、抓中心词语,定写作对象抓住题目中的中心词语,确定文章是记事,是写人,是写景,还是状物。比如《记一件有意义的事》、《给我印象深刻的一位老师》、《校园一角》、《我心爱的玩具》等等,从“事、老师、校园、玩具”等中心词,可以确定这几篇作文的写作对象分别是“事情、人物、景物、物品… 相似文献