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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
论我国运动裁判队伍管理体制的改革西南政法学院王光明改革体育运动裁判队伍的管理是我国的体育战略之一,是我国成为世界体育强国的一个重要组成部分。我国体育各项运动成绩要达到或赶超世界先进水平,必须提高我国各项运动裁判员的水平。因为体育运动的成绩能否提高与我...  相似文献   

2.
随着体育运动和体育科学、技术的发展,体育的自然科学属性突出地表现出来。从体育运动角度研究人体的发育和发展,已成为当代体育科学的重要课题,因而体育科学工作队伍也随之而发展起来。世界体育强国之所以能够使其运动成绩突飞猛进和保持其强国的地位,其重要原因之一就是体育科研力量雄厚。近些年来我国体育运动水平不断提高,其速度和幅度令世人刮目相看,这不无与我国加强了  相似文献   

3.
体育强国、竞技体育强国、大众体育强国内涵的诠释与评析   总被引:25,自引:1,他引:24  
2008年北京奥运会后,针对我国奥运军团在北京奥运会上取得的辉煌成绩,对我国是否已成为体育强围产生了不同的看法.在对文献资料进行全面统计分析的基础上认为,"体育强国"与"竞技体育强国"和"大众体育强国"是三个不同层次的概念,不能混为一谈.北京奥运会后,我国已成为名副其实的"世界竞技体育强国"之一,但目前还称不上是名副其实的"体育强国"和"大众体育强国".  相似文献   

4.
在竞技体育中,一向有“得田径者安天下”之说。要想使我国成为世界体育强国,就必须采取有力措施,使我国田径项目迅速赶上世界先进水平,这是使“体育强国”之梦成为现实基础。现将我国田径运动员1991年世界最佳排名公布于后,使大家明了我国与世界水平的差距,促进我国田径事业的发展。  相似文献   

5.
一、引言80年代初,随着我国改革开放的深入进行和发展,伴随着我国体育事业取得的前所未有的成绩,国家体委根据体育事业的发展需要,提出要在“本世纪末把我国建设成为世界体育强国”的战略目标,并且写入《2000年中国的体育》专题报告中,成为我国体育在20世纪...  相似文献   

6.
贺龙是我国社会主义体育事业的奠基人、卓越的领导者。本文围绕建设世界体育强国这一主题,略述了贺龙对体育在革命和建设事业中的社会功能,建设具有中国特点的社会主义体育事业,中国要成为世界体育强国等思想观点。  相似文献   

7.
我国已确定目标,到二○○○年要跻身于世界体育强国之林,这是一个令人鼓舞的战略决策,也是一个十分光荣而艰巨的任务。中央明确提出建成体育强国的标志是:普及城乡体育运动;运动技术达到世界第一流水平;拥有现代化的体育设施;建设一支又红又专的体育队伍。我们认为,世界体育强国的重要标志之一,是要在重大国际体育比赛中,特别是在奥运会上夺得金牌总数前六名。而田径在奥运会(或亚运会)上占有四分之一的奖牌,可以说田径不仅是各项运动的基础,而且也是直接影响一个国家或地区运动成绩和水平的特殊重要项目。因此,要使我国跻身于世界体育强国之林,必须抓好田径,振兴田径,迅速把田径水平搞上去。  相似文献   

8.
体育强国的文化解读   总被引:4,自引:0,他引:4       下载免费PDF全文
柏慧敏 《体育科研》2009,30(4):28-30
从文化研究视角论述了要成为体育强国在中国传统体育文化基因上的可能性,继承传统体育文化模式的必要性,提升体育文化竞争力的策略性,以及争取世界体育文化话语权的重要性。  相似文献   

9.
重视对体育发展战略的研究,特别是竞技体育战略的研究,是指导当前体育改革和加强科学决策的需要,也是为在本世纪末把我国建设成为世界体育强国的需要。中共中央发出了要“在本世纪内把我国建设成为体育强国”的号召。对此,国家体委在《2000年中国的体育》研究报告中已详细阐述了实现体育强国的八项指标。这八项主要指标虽然有着不可分割的内在联系,它们各自在整个体育事业中占有不同的地位和作用,但是我们必须正视这样一个现实,即运动技术水平的高低是衡量体育强国的一个最为鲜明的标志,  相似文献   

10.
如何使少年儿童运动员的运动技术水平能迅速提高,做到打好基础,多出人才,早出成绩,使我国在本世纪末成为世界体育强国,是中、小学体育工作者目前急需解决的一个重要课题。中、小学体育工作者肩负着培养少儿体育人才的重任,儿童少年时期都在中小学接受基础教育,抓好他们的业余运动训练,提高运动成绩,使他们从小学到中学能够获得6年或6年以上的,不间断有系统的训练,为国家各级运动队伍培训后备力量与体育尖子,是一项必不可少,不容忽视的重要措施。一、尽早地发现人才,培养尖子,早出成绩在少儿时期也就是在小学三年级,大概10岁左右,有的运动项目还可以提前。小学运动队的教练  相似文献   

11.
浅谈高校对中小学生业余体育训练的指导洛阳医学专科学校周光明我国体育运动已经取得巨大成绩,可是同世界先进水平相比,还有很大差距。为了实现我国体育工作的伟大战略目标:“在本世纪内使我国成为世界体育强国”,就必须在主要运动项目的竟赛中名列世界前茅。实现这一...  相似文献   

12.
我国提出了要在本世纪末使我国成为世界体育强国的奋斗目标。体育强国的根基在中小学体育教育。必须重视提高中小学生的体育素质,才能达到体育强国的目标。一批很有权威的学校体育学者,在1988年调查了某直辖市1000多名具有高中以上学历的各行各业人员,百分之九十的被调查者,都认为自己是“体育盲”。他们不会自己锻炼身体,不能享受体育的乐趣,缺乏体育的基本知识,不会欣赏体育竞赛,缺乏必要的体育意识。一句话,他们缺乏应有的体育素养。  相似文献   

13.
1984年中央在20号文件中提出,要在本世纪内把我国建成世界体育强国。体育战线乃至全国人民为之鼓舞;但自党的十三大提出,目前我国仍处在社会主义初级阶段。又有些人担心,到本世纪末我国才进入小康社会,在这样条件下建成体育强国,是否超越了社会主义初级阶段的国情。信心与担心同时存在,如何看待这个问题已成为体育实践提出的一个重要课题。要回答这个问题,首先要弄清什么是体育强国。目前,国际上对国家体育一般分为两种:一种是“体育强国”(也有称  相似文献   

14.
要实现我国体育发展的目标,本世纪末建成世界体育强国,大幅度提高运动成绩,迅速把田径抓上去,是有决定意义的关键一环。现就个人多年来教学和训练工作的经验。谈谈对跳远运动员训练的几点看法。一狠抓全面身体训练是提高运动成绩的基础  相似文献   

15.
新中国成立后党和国家非常重视体育事业,我国运动员在参加国际性比赛和奥运会的角逐中都取得了较好成绩,群众体育运动也得到了广泛的开展。尽管如此,中国并未进入世界体育强国之列。为了迅速使中国体育崛起腾飞,把我国建成世界体育强国,当前首要任务是为发展体育事业,培养各类体育人才,使体育人才队伍迅速壮大起来,其中最为关键和迫在眉睫的任务就是要研究体育人才的早期教育问题。  相似文献   

16.
一、抓好农村体育活动,是实现体育强国战略目标的重要途径国务院批准转发的国家体委《关于进一步开创体育新局面的请示》中,提出了在本世纪末要把我国建设成为世界体育强国的战略目标。我国有十一亿人口,八亿是农民,开展农村体育是提高民族素质推动社会生产力,加强国防力量,提高运动技术水平的重要途径。而武术在农村体育发展战略中,具有重要的地位和作用,具有广泛的民族传统性和群众基础。本文就探  相似文献   

17.
体育是社会文化教育的组成部分。体育事业的发展将显示本国的政治制度、经济状况、文化水平以及这个国家在国际上的地位。我国进入80年代以来,随着经济体制改革的不断深化,综合国力的增强,我国的体育事业也取得了巨大的成绩,已成为亚洲体育强国,正向世界体育强国迈进。国际间运动员的技术切磋,体育科技的相互探讨,体育人才的互相交流,其外语水平的高低越来越显得十分重  相似文献   

18.
一、前言把握时代的脉搏,做到思想、训练、管理与时代同步,已是当今竞技体育发展的迫切需要。从世界范围内的竞技体育发展的总趋势来看,运动水平日益提高,竞争愈来愈激烈,如何在竞争中求“生存”,在发展中求“兴旺”,适应时代的步伐,已成为亟待解决的课题。中央指出:要在本世纪内使我国成为世界体育强国。在世界重大比赛中名列前茅是体育强国的主要标志之一。出于这一要旨,国家体委在“西宁会议”上明确指出了“奥运会战略”是我国竞技体育发展的指导思想,并提出战略研究“华东区先行”的要求。从系统观点看,华东区的竞技体育发展战略研究是我国奥运会战略的一个重要组成部分,而华东区的战略研究又必须建立在各省(市)研究的基础上。  相似文献   

19.
最近党中央要求全党全社会都要重视加强体育工作,进一步发展全民族的体育运动,强调要“重点抓好学校体育,从少年儿童抓起”。这是一项具有远见卓识的重要决策。认真贯彻这一指示,必将从根本上改善与增强我国人民的体质,提高运动技术水平,并对我国到本世纪末成为世界体育强国,起积极推动作用。一、从小抓起,是人的全面发展的需要从少年儿童抓起,既是提高运动技术  相似文献   

20.
1 前言当今世界体育强国的100m跑提高较快,我国女子100m跑水平虽有较大的进步,但与世界水平相比有较大差距.研究分析国内外优秀女子短跑技术的发展趋向,为稳步提高我国女子100m跑成绩有一定现实意义.本文将用科学理论,对照统计材料与个人短跑实践,着重从影响100m跑成绩的两个因素,步频与步长变化,谈提高我国女子100m跑运动员速度的训练.2 理论概述与分析2.1 速度是步频、步长两个因素的结合,然而速度的增长或减慢是取决于这两个因素(或其中一个)的变化.从100m跑成绩与步频、步长变化的数学公式:百米成绩=100m/(步频×步长)可  相似文献   

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