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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 407 毫秒
1.
初中化学“学案导学”教学是一种以学生自学为主、教师教学为辅的探究式教学.教师将课本预习内容搬迁到导学案中,安排学生在导学案完成的过程中实现化学学科的自主预习;将化学教学知识点融合进导学案,按导学案的内容安排化学课堂教学活动;将化学教学过程中的相关习题训练渗透在导学案之中,进行适当的化学训练;最后通过阶段性检测导学案对学生进行考核,进行化学教学的查漏补缺.要想实现有效的化学导学案教学,教师必须从导学案本身入手,完善导学案,结合相关的预习、课堂、复习、检测技巧,进行化学“学案导学”教学.  相似文献   

2.
导学案是以学生为中心,引导学生主动学习的教育理念,教师在设计导学案的过程中,以提高教学质量、培养学生自主探究精神和学习能力为目标,在深入分析学情的基础上,围绕学生的认知经验和学习需要建立学习方案,促使学生在预习、探究、交流、反思和评价的过程中自主建构发展,进一步高效掌握和理解物理知识概念。文章主要对导学案的应用现状进行了分析探讨,同时以信息技术环境为依托,提出了线上导学预习、微课情境导入、归纳总结成果、知识拓展反思的高中物理教育信息化策略。  相似文献   

3.
正初中化学"学案导学"教学是一种以学生自学为主、教师教学为辅的探究式教学.教师将课本预习内容搬迁到导学案中,安排学生在导学案完成的过程中实现化学学科的自主预习;将化学教学知识点融合进导学案,按导学案的内容安排化学课堂教学活动;将化学教学过程中的相关习题训练渗透在导学案之中,进行适当的化学训练;最后通过阶段性检测导学案对学生进行考核,进行化学教学的查漏补缺.要想实现有效的  相似文献   

4.
正导学案是以学生为主体、以新课程标准为指导、经教师团队精心研讨而编撰的学习方案。在初中英语教学中融入导学案是教师提高课堂教学效率的有效途径,能最大程度上提升学生的课堂参与度。导学案是学生获取知识、发展智力、提升能力的有效平台。如何在初中英语教学中充分发挥导学案的预习导学功能,促进学生的深度学习,尽可能提升班级整体英语水平成为当前英语教师探讨的热门话题。一、预习导学应遵循的原则1.导学问题应具备驱动性  相似文献   

5.
在高中英语教学中,利用导学案教学语法是一种新的方式.它可按语法导学预习案、教学案和巩固案三个部分进行设计与实施,为学生课前、课中和课后的语法学习提供导学.  相似文献   

6.
随着新课改的推进,导学案的应用价值越来越凸显。预习作业是导学案设计过程中一个重要的环节,有效性的预习作业有助于提高教学效率,培养学生的自主学习能力。本文以高中政治为例,分析如何设计有效的预习作业。  相似文献   

7.
导学案是以学生为主体,教师为主导,设计自主探究的教学内容,合理地应用到预习、课堂学习中的一种教学模式.导学案能够使教学内容更直观,有利于培养学生的自主能动性,提升学生的课堂参与度.为此,文章基于初中化学教学中导学案的设计原则,探讨了初中化学中学案导学的实施策略.  相似文献   

8.
导学案是引导学生自主学习的一个纲要,它设计的好坏直接关系到学生预习的效果,因此在设计导学案时要精心准备,在编制导学案时要注意列出教学目标,将知识问题化,注意体现探究的过程,从而使学生真正达到预习目的。  相似文献   

9.
本文从预习导学案使用中存在的问题出发,结合不同的教学内容,提出一些导学案设计的建议,希望能在加强学生自主学习能力的同时,进一步提高预习导学的有效性。  相似文献   

10.
<正>1提示性预习做先导预习是学生学习过程中必不可少的环节,也是取得学习效果的重要基础。初中学生普遍具备一定的自主学习能力,但是自主学习的意识较差,因此在学生预习过程中教师需加以提示性的引导。具体做法:可以在教学前一天安排学生以做作业形式预习第二天将要学习的知识,教师负责编写相关生物教学预习导学案。预习导学案内容设计以理论性引导为主,由  相似文献   

11.
优质课堂的构建离不开教学模式的改进,离不开先进的教学技艺的运用。＂前置式综合教学模式＂就是一种新的教学模式。充分发挥这种教学模式的重要特征就是预习导学案的全面使用。在英语教学中,预习导学案变成了提高学生学习积极性的法宝,以导学为手段,通过学生的自主学习,有效提高学生的自学能力和创新能力,以适应课程标准的要求。然而预习导学案的制定需要教师付出更多的努力。  相似文献   

12.
新课程改革下,导学案在高中语文教学中发挥着极其重要的作用。它融合了导、学、练、等几大功能于一体。教师在导学案的设计编写中,将与课程相关的大量资料编排在导学案中,不但节省了学生预习的时间,也提高了学生的课堂学习效率,减轻了学生的学习负担,是实现高效课堂的有力武器。《念奴娇·赤壁怀古》新授课导学案主要有自主预习——合作探究——引领探究——拓展练习——我的收获这五个环节。  相似文献   

13.
<正>导学案是实施高效课堂的抓手,是指导学生自主学习的指南针和路线图。这就需要教师在设计导学案时,一要能在学生的预习中起到导航的作用,帮助学生对预习的知识进行梳理。二要认真钻研教材,对知识进行重新"翻译",设计出学生易于接受易于学习的有效路径。因此,导学案的设计不仅要条理清楚、由简到难、循序渐进、提炼知识,  相似文献   

14.
导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。导学案一般包括"学习目标""预习案""探究案"和"训练案"。以高中英语阅读课为例,具体阐述导学案的设计。  相似文献   

15.
<正>导学案作为一种刚刚发展起来的教学手段,对于提升教学水平和效率都具有重要的作用。但是当前教育活动中导学案的运用还存在一定问题,进而对课堂教学效率造成了影响,所以有效利用导学案这一平台,提升课堂教学效率是教育事业发展中的重要课题。一、初中语文课堂中导学案的作用(一)帮助学生有效预习语文学习中做好预习能够提升学习效率。但是在  相似文献   

16.
罗辉 《地理教育》2015,(Z2):21-22
“导学案教学”模式以导学案为载体,以导学为方法实施教学活动,是培养学生能力、提高教学效率,突出学生自主学习能力,注重学法指导的一种教学策略。其显著特点是充分发挥学生主体作用,突出学生自主学习行为,注重学法指导,强化能力培养,使学生真正成为学习的主人,其“导学案”教学模式核心是精心设计导学案。本校设计的导学案分为学习目标、自主预习、提出疑问、合作探究、知识网络、当堂检测等环节。  相似文献   

17.
正导学案是教师在教学中做出的一种教学过程设计,与我们以往所认识的教案有着很大的区别,它不仅是以学生作为主体,对每一节课的具体过程进行预计和目标设计,更是以学生的整体素质提升为目标的教程指导,有着优化课堂教学的意义和改变学生学习方式的作用.一、利用导学案引导学生的课前预习在课前的预习上,讲究一个"联系旧知识,刺激新兴趣"的学习观念,这对教师的导学案的设计很具有挑战性.首先,教师对自己的学生的学业水平要有一个整体的了解,这里涉及到最  相似文献   

18.
新课改实施以来,改变了传统的以教师为中心,学生被动学习的"满堂灌"、"一言堂"的教学模式,让学生真正的成为了课堂的主人,发挥了学生的主体作用,注重学生的学习观念和思维能力的培养,有利于培养学生的历史核心素养,促进学生的全面发展和可持续发展。而导学案教学模式就充分体现和实施了这一教育理念。而预习环节作为导学案教学的一个重要环节,是实现"主体先行"的重要环节,能够充分发挥学生的学习主动性、积极性,提高课堂教学的效率。本人旨在借助课堂实例的基础上来探讨预习导学案的有效性。  相似文献   

19.
新课改实施后,全国各地的中等学校开始普遍采用导学案的形式进行语文教学。在初中文言文课文教学中,教师依据文言文教学的特殊要求科学设计预习导学案,引导学生合理利用这样的导学案进行预习能有效提高课堂教学效率。  相似文献   

20.
张小平 《甘肃教育》2014,(12):72-72
正一、导学案学习为语文课堂的高效保驾护航学生课前有效的预习对语文课堂而言至关重要。试想,一个对文本一无所知的学生怎能在课堂中品味文本内涵,提升语文素养呢?正确使用导学案则可以提高预习有效性,为语文课堂的高效保驾护航。在使用导学案的过程中,我们感到了许多的方便。1.可以把新课的基本任务(即学生能自己动手、动脑完成的任务),具体地前置到课前。这也是我们学校一直倡导的前置性学习。这样,既切实地锻炼了学生查阅资料的能力,又培养了学生主动学习与思考的能力。  相似文献   

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