共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
浅析独立学院的应用型本科人才培养定位 总被引：2，自引：0，他引：2
独立学院是从普通高校衍生出来的、具有民办机制的本科院校,它的人才培养定位是“应用型本科人才”。与此相对应,我国的普通高校一直在培养本科人才,而高职高专院校则在培养应用型人才。本文通过对比分析普通高校、高职高专院校与独立学院在人才培养定位上的关系,阐明了独立学院应用型本科人才培养定位的内涵。 相似文献
2.
高等教育大众化的逐步深入对高校的人才培养提出了新的要求,培养高素质应用型人才已成为众多地方本科院校尤其是独立学院的共识。山东科技大学泰山科技学院在近八年的教学实践中,立足社会需求和自身实际,对独立学院应用型本科人才培养体系进行了系统地研究与实践,构建了“平台＋模块”课程体系、实践教学体系、学生创新能力助推体系和应用型分类育人体系,效果显著,人才培养特色更加鲜明,培养质量不断提高。 相似文献
3.
4.
5.
6.
独立学院应用型人才培养模式的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
独立学院是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。随着独立学院的快速发展,人才培养模式的探索愈显重要。本文从培养模式定位、培养模式特点、培养方案、教学改革等方面入手,结合工作实践提出独立学院应用型人才培养模式。 相似文献
7.
李晓科 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(4):28-29
独立学院是国有高校创建的按民办机制运作的相对独立的新机制本科学院。独立学院具有自身独特的办学规律,探索其办学规律是保持独立学院持续发展,保证人才培养质量的关键。 相似文献
8.
中国法学本科人才的培养目标——基于法学院系网站资料的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
屈茂辉 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(6)
法学本科培养目标是确立法学本科人才课程体系、培养方式等培养方案的指针.中国5个层次的50所高校法学院系的网页资料表明,80%为专业人才培养模式,18%为复合人才培养模式,2%是通识人才培养模式.数据显示,大多数高校培养目标中都有"高级专门法律人才"的提法,但是这一表述明显是不科学的,既与国家倡导的高校素质教育的政策相违背,又不符合社会发展的实际.在中国教育发展的新阶段,应着手构建分层次的法学本科人才培养目标:"985"、"211"工程高校应偏向培养研究生后备人才;一般本科院校应走职业教育与素质教育相结合的道路,主要培养全面发展的复合型法律人才;至于民办本科和独立学院的培养目标应明确为培养应用型的基层法律人才. 相似文献
9.
在中国高等教育体系中,寻找独立学院在应用技术型人才培养中的位置、方法和路径,是独立学院在应用技术型人才培养要求下的必然思考。把握好独立学院在应用技术型本科教育中的定位,借鉴台湾地区私立科技大学的培养模式,开发属于独立学院特有的培养模式和培养平台,才能真正实现独立学院的发展特色和建设远景。 相似文献
10.
11.
本文介绍了独立学院英语专业教学的现状,并分析了独立学院英语专业培养模式方面存在的一些问题,从理论上提出了突出独立学院英语专业分方向培养模式的原因及必要性,并以西南科技大学城市学院英语专业分方向培养模式为例,提出独立学院的人才培养要以培养新型的应用型本科人才培养为目的,办出独立学院英语专业特色。 相似文献
12.
文章结合工作实践,从比较分析独立学院应用型本科与普通本科、高职院校培养规格的区别与联系入手,在明确独立学院应用型本科人才内涵的基础上,针对独立学院的特点,对其人才培养方案的构建原则、制定方法、基本标准、基本结构进行了探讨,以期对独立学院的人才培养方案构建有所借鉴。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
近年来,多数本科独立学院在校企合作模式下增强应用型人才培养效率,但从实际来看,其培养效果与预期还具有一定差距。因此,本文就校企合作背景下本科独立学院应用型人才培养现状进行分析,并针对应用型人才培养体系进行思考与研究,以此提出一些参考性意见。 相似文献
14.
独立学院是由普通本科高校与企业家联合承办的本科层次的二级学院,它的设立由国家教育部审批,教育部对其建设和发展原则是“积极支持、规范管理”.独立学院作为一种高等教育的创新模式,拓展了我国本科高等教育的资源利用率,为我国高等教育的大众化作出了贡献.然而,我国目前的独立学院正处于发展初期,处于探索阶段,不可避免地存在一些困难及问题.尤其很多高校目前对会计学专业的实践性教学重视不够,独立学院会计专业人才培养模式还存在局限性.因此本文通过阐述会计专业人才培养模式的研究与实践的现状以及人才市场对会计专业人才的需求状况,分析了独立学院会计专业人才培养模式的显著特点,重点是提出了解决此问题的对策和建议. 相似文献
15.
文章剖析了独立学院旅游管理专业＂应用就业型＂人才培养机理,指出当前高校旅游管理本科人才培养中存在的＂人才培养与人才需求严重错位＂、＂培养人才特色不鲜明＂、＂旅游人才综合能力不强＂等共性问题,探讨了独立学院旅游管理专业＂应用就业型＂高级专门人才培养中＂三平台五模块十项目＂的课程学习和＂四下四上＂的实践模式.以此来促使独立学院旅游管理专业创新人才培养模式,形成自身培养特色,提升核心竞争能力,从而在激烈的竞争环境中,抓住旅游业蓬勃发展契机,实现可持续发展. 相似文献
16.
高校人才培养模式改革与创新是高等教育永恒的主题。创新独立学院人才培养模式是适应社会经济、高等教育和学生自我发展,以及独立学院求生存求发展的必然要求;人才培养模式的内涵、独立学院自身特征及其人才培养面临的挑战,决定了创新独立学院人才培养模式应重点从"培养目标、培养方案、教学方法与手段、师资队伍建设、培养评价制度"等方面着手。 相似文献
17.
独立学院是我国高等教育办学机制的大胆探索和创新,是培养应用型本科层次的民办高等学校,虽然经过近十年的探索和发展,取得了一些成绩,但是大部分独立学院在人才培养模式的改革方面还存在着很多不足之处,本文通过对独立学院应用型人才培养模式存在的主要问题及其原因探析,为独立学院的可持续发展提供借鉴。 相似文献
18.
独立学院“应用型、创业型”人才培养模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,独立学院已成为我国高等教育体系的一个重要组成部分,在快速发展的同时．面向社会用人需求,独立学院人才培养迫切需要合理定位,打造形成自身的办学特色。本文通过对独立学院办学特点、学生群体特征和人才培养现状的分析,概括出独立学院培养高素质应用型、创业型本科人才的特征。并根据人才培养目标定位,探索构建独立学院人才培养新模式。 相似文献
19.
刘尧飞 《胜利油田师范专科学校学报》2012,(4):70-72
台湾应用型本科高校发展迅猛,办学模式较为成熟,积累了丰富的办学经验,其在人才培养目标、师资结构、课程设置、生源特点、评价机制、培养层次等方面的鲜明特色,对大陆地区的独立学院应用型人才培养具有重要的启示。他们重视独立学院的办学地位;建立起专兼职结合、实践经验丰富的师资队伍;加强了实验室和实践基地建设;积极开展与中职高职院校有效衔接合作;提高了独立学院办学层次。 相似文献
20.
高校软件人才培养模式研究是一个热门话题,但是针对独立学院软件人才培养模式的研究却相对较少。本文结合独立学院的特点。以促进高质量就业为方向,对独立学院软件人才培养模式进行探讨和研究。独立学院软件人才培养模式应该以就业为导向．以培养软件蓝领、适应行业需要为目标,注重培养措施的到位,从培养内容、手段、制度和评价各方面不断提高软件工程专业人才的培养质量。 相似文献