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1.
陈静 《忻州师范学院学报》2012,28(5):62-64
为了更好地适应拉丁舞技术发展的需要,提高舞蹈竞技水平,拉丁舞专业选手必须重视身体素质训练.文章探讨了体育舞蹈拉丁舞专项选手应具备的身体素质及训练方法,并通过实验法,对北京体育大学附中的40名专业选手进行分组形式的身体素质训练,旨在探讨拉丁舞专业选手应具备的身体素质和具体训练方法的实际可行性,为我国拉丁舞事业的持续发展提供一些基础理论和实践依据. 相似文献
2.
拉丁舞是外来的体育舞蹈,需要对其艺术表现力的理解和领悟,依据舞蹈艺术理论,结合拉丁舞特点以及教学与训练实践,阐述制约师范生拉丁舞艺术表现力的因素,提出把握各种舞种的人文背景,提高师范生的文化素养,强化舞蹈意识,提高表现力等措施． 相似文献
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戚道宝 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):79-80
随着体育舞蹈在中国迅速的发展,越来越多的专业和业余选手参加到全国甚至世界的体育舞蹈比赛中来,众多拉丁舞选手要在比赛中取得优异的成绩,必须抓住裁判评分的核心一体育舞蹈竞赛规则,只有以规则为中心的训练才是最重要的核心训练．本文通过分析体育舞蹈竞赛规则的特点和此规则与其它表现难美项目的差异,提出了充分运用规则的拉丁舞训练策略． 相似文献
4.
陈姜华 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(6):29-31
拉丁舞是一种外来文化,在全国有很多高校已经将拉丁舞列入大学生体育教学的内容,但是,拉丁舞教学内容的规范已成了整个体育舞蹈学界所共同关注的问题,文章旨在对体育舞蹈教学中拉丁舞部分的教学内容规范问题进行研究。 相似文献
5.
成都市玉林中学初二学生李超然,从小喜欢舞蹈,她与成都外国语学校的王一戈同学一道,从1998年开始学习国际标准舞--拉丁舞(又称体育舞蹈),得到四川省国际标准舞其他许多老师和行家的指导和帮助。梅花香自苦寒来,几年的努力得到了回报。他俩先后数次在全国及四川省体育舞蹈大赛团体拉丁舞、少儿拉丁舞比赛中获第一名。同时她还获得四川2001年少儿舞蹈比赛第三届中小学艺术节表演一等奖;2003年第十届全国推新人大赛四川赛区少年舞蹈组合十佳奖、2003年第十届全国推新人大赛四川赛区少年民族舞蹈十佳奖、并获得四川省学生艺术素质水平测试证书--舞蹈高等甲级、中国体育舞蹈联合会特批国家三级拉丁舞蹈教师证等荣誉。图为李超然和王一戈表演双人拉丁舞。本刊记者马川图/文 相似文献
6.
我国高中教师中青年教师比例较大,但专业素养参差不齐,影响了高中数学的教学质量及高中数学新课改的实施进程.高中青年数学教师的专业素养主要存在的6个问题:(1)职业道德存在危机,师德建设仍需加强;(2)缺少学习机会,知识比例失调;(3)教育、教研、教学指导能力有待提高;(4)综合素质较差,文化底蕴不足;(5)提高业务水平、能力的渠道单一;(6)身体、心理状况亟待改善.提高高中青年数学教师教学素养有3个途径:(1)师资培训;(2)教师论坛;(3)自我完善,自我调节. 相似文献
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8.
一、专业与专门化方向
数控技术应用.
二、入学要求与学制
初中毕业生或具有同等学力者,3年.
三、培养目标
本专业主要面向装备制造类行业企业,培养从事数控设备操作等工作的生产一线高素质劳动者和技能型人才.
四、职业面向、职业资格与继续学习专业
主要接续专业:
高职:数控技术专业;
本科:机械设计制造及其自动化专业.
五、综合素质及职业能力
(一)本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:
1.职业素养
(1)具有较强的安全生产、环境保护、节约资源的意识,遵守操作规程;
(2)具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力;
(3)具有获取、分析、处理信息的能力和一定的创新意识. 相似文献
9.
落实《规程》必须全面提高专业人员素质 总被引：2，自引：0，他引：2
要落实国家教育部《普通高等学校图书馆规程(修订)》[2002]3号,就必须不断提高图书馆专业人员的素质：(1)多学科的化科学素质;(2)敏锐的感悟素质;(3)捕捉信息的能力素质;(4)语言字能力素质;(5)认真负责爱岗敬业的思想素质。 相似文献
10.
随着社会的进步,大学生对生活质量的重视和健身热潮的兴起,大学体育舞蹈越来越受到大学生们的欢迎。大学体育舞蹈的心理健康功能有：1.完善和整合大学生的智能结构,提升大学生的智能水平的功能;2.全面满足大学生的心理需要,维持心理平衡的功能;3.调整情绪,培养健康人格的功能;4.丰富精神生活,提升人文素养的功能。大学开展体育舞蹈的策略有：1.依托大学体育课程和艺术课程,设置体育舞蹈的内容;2.充分发挥大学生社团的作用,为大学生学习体育舞蹈提供平台;3.采取多种措施,提高大学生从事体育舞蹈活动的积极性;4.利用训练成果的展示,提高大学生从事体育舞蹈的动机;5.加快体育舞蹈的＂本土化＂进程,传承民族文化。 相似文献
11.
体育舞蹈是一项表演艺术,体育舞蹈表演者必须具备艺术表现能力.就目前高校教授体育舞蹈课程的现状来看,高校体育舞蹈课程还是偏重于训练舞者的舞蹈技巧,忽视了艺术表现力的教学与训练.通过对8所高校进行的实地调查、访问、发放问卷等方式对高校体育舞蹈课教学现状进行研究分析,并提出提高体育舞蹈课艺术表现力教学措施. 相似文献
12.
街舞是一项集音乐、舞蹈、体育、艺术于一体,追求美、表现美、创造美的运动.美,是街舞运动所追求的终极目标之一,它赋予街舞永恒的生命力,使人们充分感受到街舞的魅力和生命活力.文章从美学的视阈深入探究街舞的外在形式美和内在意境美,在此基础上指出街舞教学具有的美育功能,并提出实施街舞美育教育的三大策略,即理论先行——认识、鉴赏美;实践践行——体验、表现美;环境孕育——创造、生成美. 相似文献
13.
意境美是客观存在于人类审美意识中的综合性美感追求,而舞蹈意境的营造就是一个情景的交融的过程,这个过程就是景、情、形、象、境逐步塑造的过程,同时也是舞蹈的结构层次.我们应该以坚韧不拔的毅力,孜孜不倦的追求、探索和实践去挖掘舞蹈中的意境美,去营造舞蹈的意境美,从而使舞蹈作品的质量不断提高,推动舞蹈艺术不断向更高的层面提升.使每一个舞蹈都具备深邃而悠远的意境,让全世界都感受到中国舞蹈意境的最高境界,让中国舞蹈艺术屹立在世界艺术之巅. 相似文献
14.
冯燕 《中国科教创新导刊》2011,(2):210-210,212
舞蹈是人类"艺术之母",在人类还没有语言的时期,人们用于传授劳动过程与劳动动作所用的形式我们追溯它是舞蹈的起源。从舞蹈起源的解释中可以看出,舞蹈是人类最原始的表达方式,也是人类最初的艺术形式。人类社会进入了21世纪,开展素质教育、提高国民素养已经成为整个社会的关注热点,在众多素质教育途径中,舞蹈教育是不可忽略的。而舞蹈鉴赏课更是为学生更好的理解和关注舞蹈艺术架起了一座心与心交流的桥梁。 相似文献
15.
魏冰 《商丘职业技术学院学报》2009,8(4):93-94
舞蹈作为一门综合的艺术形式,其艺术形象之所以呈现于世人眼前并给人以强烈的艺术震撼和审美感受,并非仅仅靠舞蹈动作本身的孤立存在,而是要依靠包括舞蹈服饰在内的众多艺术成分积极地参与和辅助。 相似文献
16.
舞蹈与音乐的关系探微 总被引：1，自引：0，他引：1
刘柳 《安阳师范学院学报》2005,(4):163-164
舞蹈与音乐是同一个大艺术门类中的两个不同的艺术品质.从舞蹈与音乐的功能差异和共同基础.讨论音乐的情感表达和节奏特性、音乐与舞蹈的同步与不同步关系、乐艺术对舞蹈创作的动力性质.舞蹈审美中听觉感知范围和舞蹈音乐的结构.舞蹈音乐只有坚持其作为音乐作品的结构完整性,才能提供给舞蹈以高质量的音乐. 相似文献
17.
以沈阳音乐学院舞蹈学校舞蹈专业学生作为研究对象,以舞蹈运动科学为研究视角,运用统计学、舞蹈训练学、舞蹈解剖学等学科理论知识,对舞蹈专业学生平衡能力进行测试与评定,并通过各项指标的评定值,以量化的角度来衡量其平衡能力的水平.认为用肢体语言表达情感的舞蹈艺术,对舞者的技与艺完美融合提出了更高的要求,尤其是基本的“跳、转、翻、控”技术技巧的展现,都离不开动作的稳定性,而对舞者平衡能力的判定就成为衡量其旋转稳定性能力的重要指标. 相似文献
18.
舞蹈艺术是具有独特的美感艺术,是以人体作为美感的物质基础和艺术表现媒介,通过人体的造型和有节奏的、程式化的动作来塑造形象,以表达人物的思想感情和精神风貌的艺术形象。在舞蹈教学中加强学生的美感训练是非常重要的美学素质教育。但是,在当今舞蹈教学领域存在一些问题和误区,重技能训练,轻美感训练的倾向依然存在。教学中存在着很大一部分学生死板和僵硬的模仿,追求动作的技术性,而忽视舞蹈的内在美的情况。所以在舞蹈教学中加强学生舞蹈美感训练就显得尤为重要了。 相似文献
19.
随着美育中考政策的出台,如何评价学生各艺术学科素养水平,已成为艺术教育领域和社会各界最为关注的热点和难点。舞蹈素养作为学生艺术素养中重要的一环,是学生个体能力发展与应对未来社会变化发展的重要基础。科学构建学生舞蹈素养测评指标体系对于启迪学生心智、发展学生高阶思维;激发学生创造力、提升学生综合素质;培养学生核心素养、促进学生全面发展等方面具有重要意义。基于学生舞蹈素养内涵,在实证调查的基础上,初步构建了包括感知体验、审美判断、身体表达的3个一级指标和11个二级指标的学生舞蹈素养测评指标体系,并用层次分析法对指标进行权重赋值。 相似文献