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即使就严肃认真的研究工作而论．我觉得有一点也值得注意，那就是现在的研究，往往过于强调集体项目，强调多少年的规划。一些领域．课题非一人之力所能进行，集体研究当然是必要的．但绝不能因此而忽视个人素质的培养和发展。史学研究工作。就我个人的理解，本质上属于一种个性思维的创造性活动．史学家的个人素质在史学研究中起着决定性的作用．而这种个人素质又只能是他们个性思维长期自由探索的积淀和结晶。集体编书固然可以使众人研究的局部成果汇集起来。互相弥补。 相似文献
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泓庸 《中学数学教学参考》2005,(5):26-28
“分期付款”是数列的重要应用．分期付款购房问题，银行称为商业性个人用房贷款．在验证了相关证件后，即可签订个人商业用房借款申请表，办理相关手续． 相似文献
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研究生个人教育成本的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
自上世纪80年代初以来，国内已有不少学定量测算了大学生个人直接教育成本和间接教育成本，但对研究生个人直接教育成本和间接教育成本的定量研究，似乎较为少见。本运用教育经济学的有关理论和方法，定量测算了2003年复旦大学研究生个人直接成本和间接成本。其结果为：(1)对于统招和定向培养的研究生而言，其个人年度直接教育成本为2114．92元，其个人年度间接教育成本为35857．48元，个人年度直接教育成本和间接教育成本之和为37972．4元；(2)对于自费和委培研究生而言，其个人年度直接教育成本为10768．49元，个人年度间接教育成本为35857．48元，个人年度直接教育成本和间接教育成本之和为46625．97元。 相似文献
4.
当代学校管理手段，其核心表现为三个方面：一是如何领导：二是如何激励；三是如何影响。这种管理方式，保证如何影响最难见绩效。因为影响力的发挥，要靠管理者个人的威望。个人威望的建立除了需要时间、地位、信誉、个人名望为后盾外．更需要个的品德、学识、才华等等。在当代学校管理中．如何通过管理者对被管理者发生影响，从而增强学校组织内部的凝聚力．完善学校管理。一直是一个为人们所关注的问题。人们对这个问题的探讨．在突出学校管理者的威望方面．尤为重视领导者个人的品德、学识、才华等因素。 相似文献
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刘兴阳 《职业技能培训教学》2007,(9S):16-19
职业生涯规划有两个主体，一个是企业，一个是员工。对两方的关系怎样处理。谁才应该是职业生涯规划的主角、职业生涯规划到底是以个人为主还是以企业为主等问题，个人的理解可能跟企业的理解差距很大．不同企业的理解也会不一样。要想在个人和企业的博弈中获利，关键还是双方都能拿出诚意来．本着双赢的思维去思考和行动企业要以人为本．真心关注员工的职业发展；个人也要用脚踏实地的实际行动，来表明自己与企业同发展共命运的态度和成长潜力。在职业规划过程中．个人与企业之间还存在哪些矛盾？如何化解？如何科学有效地进行员工规划？让我们来听听程静、梁开广和张建国三位嘉宾的看法。 相似文献
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香港中学数学竞赛决赛共有8个项目，个人及团体各占4个．每个项目都含4条试题，限5分钟完成．个人项目的4条题日是有关联的，必须顺序解答，因为解答后一道题必须利用前一道题的答案．每队可选4人参加个人项目，每人回答1条题目，但不可与队友讨论；每队可选4人参加团体项目，队友可以互相讨论并分工解答． 相似文献
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余昱 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(12):2-5
在课程研究领域里,逐渐采用“课程领导”的术语来代替传统的“课程管理”，这在一定程度上体现了课程管理领域的变革趋势。课程领导，意味着课程建设中“控制”的消解。对活、合作的课程建设的创生。学校层面的课程领导具有以下的特质：以觉知教师的课程意识为核心；以建构合作．对话、反省、慎思的学校文化为途径；以改普学生的学习成效为目标。也就是说．在课程领导的意涵中，应该关注个人价值、组织价值和制度价值。个人价值在课程领导中是一个重要而又敏感的价值根源．它包括校长、行政人员的个人价值，教师的个人价值．学生的个人价值，家长的个人价值等等，而且这些价值经常是处于冲突中的。 相似文献
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浅析学生个人目标管理于洪美，徐宏峰学生个人目标管理是深入细致地抓好学生思想教育的一个好方法。那么，怎样进行学生个人管理？学生个人目标管理有哪些方法论意义？本文结合我校美术系党支部数年来的实践作一探讨。学生个人目标管理的方法学生个人目标管理．是学生根据... 相似文献
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孙绍振 《中学语文(读写新空间)》2007,(10):4-7
艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。科学家的感觉是冷静的、客观的。追求的是普遍的共同性，而排斥的是个人的感情：一旦有了个人情感色彩，就不科学了，没有意义了。可是在艺术家．则恰恰相反，艺术感觉（或心理学的知觉）之所以艺术．就是因为它是经过个人主观情感或智性的“歪曲”。正是因为“歪曲”了．或者用一个术语来说“变异”了．这种表面上看来是表层的感觉才成为深层情感乃至情结的可靠索引。有些作品，往往并不直接诉诸感觉．尤其是一些直接抒情的作品，光用感觉还原就不够了。[第一段] 相似文献
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中学数理化．一般认为是理工农医类专业的敲门砖，也是理解现代科学知识的广泛的基础．学好中学数理化。既可以进一步深入学习各种专业知识．又可以帮助吸取其他有关方面的知识，从而形成有效的个人知识结构．同时也可以在学习过程中锻炼并培养个人的自学能力．培养好自学能力是人生中至关重要的大事．越早达成这一目标，一生中受益就会越多．我知道不少后来有所成就的学．都是在初中三年级时便解决了这一问题． 相似文献
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国务院颁发的《高等教育自学考试暂行条例》中指出：自学考试是高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。高等教育自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动．推进在职专业教育和大学后继续教育．造就和选拔德才兼备的专门人才．提高全民族的思想道德、科学文化素质．适应社会主义现代化建设的需要。 相似文献
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2013年1月21日，贝拉克·侯赛因·奥巴马宣誓就职第四十四任美利坚合众国总统，并发表就职演说，在演说中有这样的一句话值得我们教育工作者关注．
“我们对个人的首创精神与进取心的颂扬，我们对辛勤工作与个人责任的坚持，这些都是我们性格中永恒不变的东西． 相似文献
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梅娟 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(6):8-10
现代社会和谐的理想是政治正义和个人自由的美好契合和有机统一。一方面，以人为本，实现个人自由全面的发展是一个公正社会的最后目的。为了公平正义的社会大可不必牺牲个人自由，同时，个人自由可以检验社会公正。另．一方面，作为自由主体的人发出对公共秩序的需求，政治正义能够提供一种普遍公正和持久稳定的生活秩序，满足人们对稳定生活的秩序期待，也就是说政治正义可以约束和范导个人自由。 相似文献
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黄富峰 《聊城师范学院学报》2005,(4):10-11
人的生命存在方式是一种有意识的“生活”。它不断叩问、追寻和创造生活的意义．努力提升自身的生存质量．追求人生的幸福。恩格斯在为共产主义者同盟写的一个信条草案中曾说过：每个人都追求幸福是每个人的意识或感觉中都存在的颠扑不破的原则，是整个历史发展的结果，是无须加以证明的。个人幸福的追求离不开社会的发展和繁荣，因为人的存在具有二重性。即人既是“个人的存在”，“同时又是社会的存在物”．人把这两个方面内在地具于一身。所以，社会是由个人组成的． 相似文献
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陈秀玲 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):76-76
质疑是创新思维的前奏，想象是创新的源泉．要想提高课堂教学效率，优化课堂结构，实现课堂高效化，教师必须根据教学内容巧设问题情境．只有这样，才能更有利于学生创新能力的培养．现对此话题，谈谈个人在数学教学中的做法． 相似文献
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随着经济社会的发展．整体国民的学历水平不断提升，这已经成为历史发展的一个不争的事实。对于个人来说．要获得更高的学历意味着要付出更多的代价，但个人为何做出如此的选择？本文从博弈论的视角，探讨个人学历追求的缘由和无意识性后果。 相似文献
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个人生涯的合理设计与规划是一个人成才的关键，应以学生的兴趣与优势为基础。学校教育、家庭教育应注意培养孩子个人生涯规划设计的意识．并在各个成长阶段加以引导，帮助他们分析、了解自我．唤醒主体意识．点燃求知欲，变“望子成龙”为“子望成龙”，让孩子为实现心中的梦想而学习。 相似文献
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集体备课是教学工作中不可缺少的一个环节，是实现专家引领、同伴互助和个人反思非常重要的教研形式。它可集思广益．将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。如何增强集体备课实效性是我校电子电工专业目前迫切需要解决的问题之一。 相似文献