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刘雅丽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
一、当前我国成人高等教育的发展和作用(一)我国成人高等教育的发展历史成人高等教育源于19世纪70年代的英国剑桥大学校外扩展运动,迄今已有一百多年的历史,然而真正蓬勃发展起来,成为各国教育体系的重要组成部分,则是第二次世界大战之后。特别到20世纪60年代,随着终身教育思想的传播,成人高等教育得到快速发展。 相似文献
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成人高等教育是我国高等教育体系中重要的组成部分。新时期，成人高等教育在终身教育体系中有着广阔的发展前景，同时在我国实现教育现代化进程中也面对着机遇与挑战并存的局面。本文着眼于构建终身教育体系，在促进学习化社会的背景下，分析和阐述与当前成人高等教育发展相关的外部条件、内部条件和思想观念，从而在认识上确保成人高等教育的健康发展。 相似文献
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终身教育体系与成人高等教育二者之间的关系是共同发展、相互促进的。随着终身教育体系的构建,必然促进它在功能上的巨大扩展与延伸,极大地推动成人高等教育的发展。与此同时,成人高等教育在实践中不断地促进着终身教育体系的构建与成熟完善。基于此,对终身教育背景下的成人高等教育改革与发展进行探讨,以期为进一步完善终身教育体系提供借鉴。 相似文献
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论现代远程教育与成人高等教育创新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代和教育大众化要求成人教育发展创新。21世纪学习将逐步成为人的基本需求,成为人们生活的一个重要组成部分。成人教育的使命正在发生大的变化,成人高等教育作为终身教育体系的一个重要环节、终身教育的一种实现形式,必须去适应这样的挑战。借助现代远程教育思想观念对新时期成人高等教育发展的促进,构建与时俱进的成人高等教育创新发展模式。 相似文献
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成人高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分,在社会主义现代化建设中发挥着十分重要的作用。随着高等教育大众化的到来和终身教育体系的建立,我国的成人高等教育正处在重要的转型时期。只有改革成人高等教育的培养模式,才能促进我国成人高等教育的发展。 相似文献
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国家提出"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展".因此,构建终身教育体系,建设学习化社会,已成为我国教育改革和发展的重要目标.在这个过程中,成人教育既面临着重要的历史使命和责任,更有着无限的希望和机遇.本文从成人高等教育内部及其学习主体自身存在的问题入手,以深化内部改革的视角分析和阐述成人高等教育在构建终身教育体系,建设学习化社会过程中的创新发展之路. 相似文献
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终身教育视野下的成人高等教育课程体系构建 总被引：1，自引：1，他引：0
成人高等教育是终身教育体系的重要组成部分,以终身学习、全民学习理念为指导构建成人高等教育体系,已经成为世界成人教育的趋势。因此,成人高等教育机构应确立以终身学习理论为基本价值取向的课程观,坚持成人高等教育课程体系建设的基本原则,明确终身教育视野下的成人高等教育课程目标,优化课程结构,创新课程内容,重视课程评价,从而构建科学的成人高等教育课程体系。 相似文献
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皮红生 《涪陵师范学院学报》2003,19(4):121-124
我国成人高等教育事业的丰富实践经验和理论研究，为在我国建构终身教育体系开拓了广阔的沃土。在我国的成人高等教育中，高等教育自学考试经过20年的发展，取得了很大的成绩，从而使终身教育思想在世界上最大的国家快速地从理论走向了实践，并成为到目前为止最能体现终身教育理念与终身教育特点的教育形式。它将在多种形式发展高等教育，特别是在构建终身教育体系中，发挥不可替代的作用。 相似文献
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＂终身学习＂已成为当今世界教育领域的一个重要思潮,从＂终身教育＂到＂终身学习＂的转变代表了教育发展观念的一次根本性变革。＂终身学习＂也是近些年来我国学者研究的热点之一。考察国内研究终身学习思潮研究的现状,对于我们认识和深入理解＂终身学习＂具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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终身教育是当前主导世界教育发展的一种教育思潮,是指导各国高等教育变革的教育理念。本文从终身教育、学习社会的内涵与特征出发,探讨了终身教育、学习社会与高等教育改革之间的相互关系,进一步尝试提出学习社会、终身教育理念下中国高等教育体系的调整与重构。 相似文献
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对成人高等教育评估的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李宁 《世界职业技术教育》2005,(4):33-35
随着终身教育体系和学习型社会的建立，教育的内涵和外延扩大，成人教育成为构建终身教育体系的一个重要的内容，逐渐成为社会关注的视点。国家教委也颁布了一系列有关成人高等教育的评估文件，以保证成人高等教育的健康发展。本文对开展成人高等教育的意义和必要性以及成人高等教育的评估系统进行了简要的概述，并就一些相关问题谈一点粗浅的认识。 相似文献
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终身教育体系的构建,有赖于成人教育的改革和发展,但是也应该看到成人高等教育在成为终身教育体系构建的重要力量方面,仍然存在着很大差距。本文系统全面地分析了成人高等教育在终身教育体系中发展的基本障碍以及解决问题的对策。 相似文献
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当今成人高等教育的特点及其发展方向 总被引：2，自引：0，他引：2
在全社会正努力向着构建全民学习、终身学习的学习型社会,形成比较完善的现代化国民教育体系这一内涵丰富、时代精神极强的教育发展目标迈进的今天,成人高等教育迎来了新的发展机遇.可以说,成人高等教育正是迎合了终身教育理论和社会各阶层劳动者不断提升的教育需求,而上升到创建终身教育体系这一重要平台的地位.也正是由于成人高等教育按照终身教育的理论和要求为自身的发展进行了合理定位,成人高等教育的发展才展示了较之以往不同的全新的特点和发展方向. 相似文献
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终身教育背景下成人高等教育的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
随着知识经济时代的到来,终身教育(学习)已成为教育发展的重要趋势,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要。在这种背景下,成人高等教育必须转变旧观念,适应新的形势,用终身教育理念来改革和构建。 相似文献
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国家提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。因此，构建终身教育体系，建设学习化社会，已成为我国教育改革和发展的重要目标。在这个过程中，成人教育既面临着重要的历史使命和责任，更有着无限的希望和机遇、本文从成人高等教育内部及其学习主体自身存在的问题入手，以深化内部改革的视角分析和阐述成人高等教育在构建终身教育体系，建设学习化社会过程中的创新发展之路。 相似文献
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沈国强 《湖南科技学院学报》2005,26(2):197-198
随着知识经济时代的到来,终身教育(学习)已成为教育发展的重要趋势,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要。在这种背景下,成人高等教育必须转变旧观念,适应新的形势,用终身教育理念来改革和构建。 相似文献