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台湾地区私立高等教育经过半个世纪的发展,无论是在学校数量上,还是在在校生数量上均超过公立高校。台湾地区私立高校的发展经历了从"不资助"到"专项资助"再到"奖补助"的演变过程。台湾地区公平地对待公立、私立高校,从非公平走向公平经历了较长的过程。立法是台湾地区公平地对待私立高校的前提。台湾地区经济资助私立高校受私立高校自身如数量、规模、层次、质量,以及本地区经济发展水平及立法时间等多种因素所制约。 相似文献
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台湾地区从2005年起开始推行"发展国际一流大学及顶尖研究中心计划",旨在通过对部分高校的经费资助,优先发展一批高水平大学向世界一流大学迈进,提高台湾地区高等教育的整体实力,提高台湾地区教育的国际竞争力。研究台湾地区"发展国际一流大学及顶尖研究中心计划"的得与失,对于完善大陆地区"985工程"有重要意义,可以为大陆地区高校"整并"与"法人化"等方面的改革提供新的视角。 相似文献
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一是变"终结"为"过渡"。要实现职业教育的可持续发展,必须建立起普职沟通、中高职衔接、学历教育与职业培训并举的职业教育体系,同时也必须打破对"第一学历"的过度推崇。台湾地区技职教育之所以一度得到个人及其家庭的认可,与台湾地区 相似文献
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本世纪伊始,台湾地区教育部门公布的《创造力教育白皮书》开启了台湾地区以培养学生创造力为本的教育新纪元。台湾地区创造力教育政策体系的构建有力地提高了台湾地区教育的活力和竞争力。文章从台湾地区创造力教育政策的出台背景出发,介绍了该政策体系的构建和实施成效,并总结了台湾地区创造力教育政策体系在"快乐体验"的政策导向下,所具有的完整性、延续性、包容性、动态性、开放性等特征。 相似文献
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柴荣 《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):120-126
台湾地区进入20世纪80年代,经济迅速成长促使台湾当局作出金融自由化的决策,外部环境的变化也使得台湾当局加快了银行民营化改革步伐.在经过了长时期的争论后,1989年新"银行法"在开放民营银行自由的思想指导下,修正相关条款作为开放民营银行自由的依据,由此台湾地区银行开始了循序渐进的民营化过程.台湾地区银行民营化过程中"法律"的得失成败值得我们借鉴. 相似文献
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黄义达不管是创作还是娱乐我都可以在家里完成认识我的朋友常笑我是个不折不扣的"宅男"!因为我在创作的时候,几乎都是整天闷在家里,除了出去"觅食"之外,根本就足不出户,最高记录还曾经一个星期都没出过门呢!很多音乐人在创作的时候都会不跟外界联络,或是把女朋友晾一边,但我却是属于可以一边创作,一边正常过生活的那种人!因为我的工作室在家里,我的生活也几乎都在家里(笑)。也许就因为这样,所以才会被同事笑说我活像个"御宅族"吧。我想,我唯一比较不"宅"的一点,那就是我会边创作边喝点小酒,让整个人有点微醺的感觉。我永远忘不了刚到台湾地区时,那种人生地不熟的孤独……想当年,我毅然决然离开新加坡,只身来台湾地区追求音乐梦想。那时候的我远离亲人、没有朋友、中文也说不溜,对未来也充满了不确定,日子的难熬真是可以想 相似文献
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台湾地区中学生物选修教材(南一书局2008年版)是在必修教材基础上的进一步深化,编排体系完全不同于内地人教版教材。笔者仅以台湾地区高三生物选修教材第3章第1节"能量的来源"一节的编写特点为例加以说明。一、台湾地区高中生物选修教材的编写特点从"能量的来源"这一节的编写来看,台湾地区高中生物选修教材有以下几个突出的特点:1.表述完整、准确。无论是编写的整体设计,还 相似文献
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正2013年4月,我们赴台湾地区考察,发现台湾地区从基础教育到高等教育,从正规教育到职业教育都非常重视学校的特色办学和文化建设。近年来,台湾地区以"精致、创新、正义、永续"为目标,不断推动教育优质、公平发展,形成了具有区域特色的教育发展之路。基础教育特色台湾地区中小学十分重视传承传统文化,打造学校特色,发挥家校合力。 相似文献
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在过去的25年里,我们经历了执行可持续发展教育的全过程。然而在台湾地区,可持续发展教育的定义到底是什么,我们现在也没有一个标准的答案。但是我们已经开展了许多活动,从1998年开始,我们实行"绿色学校"项目,有许多学校参与到项目的执行过程当中。2000年,我们进行了教育改革,对课程进行调整。可以说,台湾当局要求我们把可持续发展教育的理念融入到全部课程当中,并覆盖台湾地区所有学校。2002年开展的"可持续校园"项目至今已运行了十几年,这个项目的理念与可持续发展教育比较相近,要求 相似文献
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俞翔 《中学物理教学参考》2005,34(9):33-34
电火花计时器作为电磁打点计时器的换代产品出现在中学实验教学中，它配合轨道小车、斜面小车等实验仪器，可以做10多种动力学的定量实验，能把物体运动情况定时地记录在纸带上，国家教委于l993年修订发布的《中学理科教学仪器配备目录》的物理部分，已采用电火花计时器代替电磁打点计时器的配备方案，04年（新课程版）全国统一考试大纲实验说明中将“打点计时器”改为“电火花计时器或电磁打点计时器”，其原理是利用高压脉冲火花放电， 相似文献
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2012年12月,台湾地区发布了关于教师教育的重要文件——《师资培育白皮书》。该文件以"培育新时代良师以发展全球高质量的教育"为愿景,以"师道、责任、精致、永续"为核心价值理念,规划了台湾地区师范教育未来十年的施政蓝图。这将有利于台湾地区重新建构师范教育体系,迈上精致且优质化的师资培育道路,进而推动十二年国民基本教育与学前教育的发展。 相似文献
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台湾地区通识教育的实施,以台湾教育部门对通识课程的设计和发展规划为主线;而通识课程的落实,分为"必修科目"、"选修课程""共同必修课"废除"共同必修科目"和"中程纲要计划"等重要阶段。由于台湾地区通识教育几乎与国际同步,为台湾经济的发展培养了大批人才,促进了社会的发展和进步。了解、研究台湾地区的通识教育发展情况对大陆开展通识教育有一定的借鉴意义。 相似文献
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一、完善的管理体制为职业教育提供政策保障台湾在高等教育层面设立"技职司",该司与"高教司"平行。"技职司"统一管理职业教育,负责从中等职业教育到本专科和硕士、博士研究生的各层次的职业性教育并确保各层次职业教育学制贯通,政策衔接。台湾地区鼓励公办和民办共同发展职业教育。目前,台湾地区民办高等职业学校数量和在校学生人数均超过公办学校。台湾地区民办高等职业学校 相似文献
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我国的台湾地区经过几十年的努力,建立了一套较为成熟、系统的职业教育体系,实现了与普通教育的上下衔接和相互沟通。台湾地区职业发展教育所强调的"以人为本"、"校企合作"等一系列成功做法为我们提供了宝贵的经验和启示。 相似文献
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罗梓杰 《南方职业教育学刊》2018,(6):30-34
完善的规定、严谨公正的检定、博学多才的师资是台湾地区技能检定职业证照体系的鲜明特色,社会对"人人有证照"的观念认可度相当高。现阶段通过借鉴、吸收台湾地区优秀经验,大陆应完善职业教育法,提高职业资格证书含金量,从根本上推动职业教育发展;注重教师的培养,促进教师自身理论向专业实务的转化;进一步加强与台湾地区职业院校合作,引入技职教育优质课程,互派教师短期研修交流,适当引入台湾地区的技能检定认证体系,丰富职业资格证书考取途径等,以期实现更大发展。 相似文献
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施佳欢 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(2):11-14
近年来,我国台湾地区教育规模不断扩大,突出表现在高等学校数量的不断增多和高校录取率的不断提升。但台湾地区人口出生率却持续走低,大学面临生源不足的困境,有限的教育资源受到稀释。与此同时,来自其他地区的教育服务也不断提出挑战。在诸多因素的共同冲击下,台湾地区教育主管部门建立了以高校评鉴为基础,旨在进一步提升高等教育质量和优化高等教育结构布局的大学"退场机制"。目前,江苏省正处在迈向高等教育普及化的关键时期,从高校数量、生源情况与教育经费保障等方面来看,与台湾地区有着很高的相似性。因此,台湾地区高等教育普及化的过程及后续的政策措施对江苏率先实现教育现代化与建设高教强省有着积极的借鉴意义。 相似文献