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1.
高校体育教育是高校教育中不可缺少的一部分,高校体育教师更是开展高校体育教育改革的重要推动力。但是,当前高校体育师资建设中仍存在缺乏高素质的体育教学人员、缺乏对体育教师的培训、对体育教师的激励不足、体育教师的绩效考核制度不完善等问题。因此,完善高校体育师资建设长效机制应严把体育教师招聘关,提高对体育教师的专业培训,加强对体育教师的激励,完善对体育教师的绩效考核。 相似文献
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梁凯 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):385-386
本文以高校体育教师、高校体育专业学生、高校师资管理部门领导为访谈与调查对象,调查讨论分析并构建当下普通高校体育教师的胜任特征模型,并在此基础上编制了详细的《高校体育老师胜任特征模型评价量表》。结果显示,责任心、自信心、专业技能、积极性、学习能力、创造性等等因素是可以胜任高校体育教师的基本特征模型。 相似文献
3.
本文运用文献资料法,对全纳教育视野下普通高校体育教学改革的问题进行研究,并提出全纳教育视野下的普通高校体育教学改革要树立公平意识;促进学生个性发展;加强体育教师培训,转变体育教师观念;建立完善的高校体育全纳教育支持系统。 相似文献
4.
体育教师的继续教育作为决定体育教育教学改革成败的关键,越来越受到高校的关注。按照素质教育的要求,高校体育教师继续教育应适应当前教育改革发展,创新继续教育培训模式。校本培训模式具有适合高校体育教师继续教育的特点,高校具有实施校本培训的优势,因而对高校体育教师继续教育采用校本培训的模式是切实可行的。 相似文献
5.
体育教师是教师的特殊群体,承担体育文化的传播、养成学生终身体育习惯、培养德智体美全面发展的重要任务。如何招聘合格体育教师,使其在最短时间内,很好地胜任体育教师的角色,真正发挥体育的专业才能,对体育教师的发展、对学校的发展至关重 相似文献
6.
加强高校体育教师信息能力的培养是网络环境下体育教师自身发展的需要,也是高校体育教学改革的需要。高校体育教师信息能力培养的具体措施是：改变观念,增强高校体育教师的信息意识;自学与培训并重,提高教师应用体育信息的技能;制定相关政策,鼓励教师在教学、科研与管理中应用信息技术;提高教师的英语水平,掌握英语工具书的检索知识。 相似文献
7.
随着现代社会的发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进,教师能力素质的高低直接关系到课程改革的成败。高校体育教师是高校体育教育的主体力量,体育教育的高标准、新要求,同时也给新世纪的体育教师在素质和能力方面提出了与素质教育发展相符的新要求。作为新时代的体育教师,不仅要具有精深的专业知识,还要具备一定的通识性素质和能力,才能适应体育教育教学改革的需要,胜任新时期的教育教学工作。 相似文献
8.
加强高校体育教师信息能力的培养是网络环境下体育教师自身发展的需要,也是高校体育教学改革的需要.高校体育教师信息能力培养的具体措施是:改变观念,增强高校体育教师的信息意识;自学与培训并重,提高教师应用体育信息的技能;制定相关政策,鼓励教师在教学、科研与管理中应用信息技术;提高教师的英语水平,掌握英语工具书的检索知识. 相似文献
9.
对212篇教师招聘研究的论文进行文献计量分析,结果表明:论文数量整体上呈波动增长趋势;研究水平有待提高,核心效应不明显;高校是主要研究力量,核心作者群尚未形成;科研合作力度不够,研究角度单一;基金来源集中,支持力度不够;研究主题分布不平衡,招聘依据和标准、招聘方法与工具是重点研究内容也是研究薄弱环节.未来应加大教师招聘研究的投入、基于胜任力开发教师招聘的测评题目、建立胜任力测评的教师招聘体系. 相似文献
10.
基于胜任特征的高校辅导员专业化发展研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高校辅导员专业化发展至关重要。胜任特征是高校辅导员专业化建设的一个新视角。基于胜任特征的高校辅导员专业化发展模型是由知识结构、综合能力、行为素养、政治觉悟、理解与尊重学生、事业责任心等6个主因素按层级关系构成。知识结构和事业责任心是辅导员招聘选拔的评判准则;行为素养和政治觉悟是辅导员培训的重点;综合能力与理解和尊重学生是辅导员进一步提升的要素和考核指标。 相似文献
11.
张久柏 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(1):109-112
随着体育教学改革的不断深入,引发了体育教师这一角色的一系列历史性转变.当前,体育与健康课程已进入实验推广阶段,体育与健康课程标准开始在全国实施,从事基础教育的体育教师必须打破传统的教育理念,实现角色的转变.这是新时期学校体育改革和发展的需要,也是体育教师更好胜任本职工作的必要准备. 相似文献
12.
加强高校体育教师的职后教育是全国普通高校体育课程改革与发展的要求,更是体育教师专业化发展和教育过程终身化的要求。高校体育教师职后教育培训要注意针对性与实效性。文章分析了在高校应用较多且培训效果尚佳的校本培训模式、研训一体模式、进修访问模式、巡回流动培训模式,在此基础上,创新性地提出了置换顶岗培训和基地培训两种新的高校体育教师职后教育模式。 相似文献
13.
通过文献资料法,对全纳教育的产生、发展及其内涵进行了研究;认为全纳教育视角下的高校体育教学改革,要强调公平意识,树立人人参与的体育权利观;尊重个体差异,促进学生个性发展;倡导小班化教学,促进合作学习;加强体育教师培训,拓展专业知识技能及提升教育智慧;建立完善的高校体育全纳教育支持系统。 相似文献
14.
左海燕 《渭南师范学院学报》2014,29(19):74-76
高校体育教师的信息素养是高校体育教师履行岗位职责,胜任体育教学工作所必须具有的基本要求．为了使高校体育教师能够胜任“新课改”教育培养目标的需求,通过对高校体育教师目前信息素养的现状进行分析,并针对高校体育教师信息素养存在的问题提出有效的改进措施． 相似文献
15.
高校体育教师是体育课程教学改革的主力军,是影响体育课程改革实施的重要因素。通过对高校体育课程教学改革中体育教师对课程改革影响的重要性分析,提出了新课程改革对体育教师的更高要求,并对高校体育教师参与和适应新体育课程教学改革课程意识培养提出建议。 相似文献
16.
论大学生素质拓展训练与高校体育教师素质的拓展 总被引：1，自引：0，他引：1
素质拓展训练与高校体育教学的有机结合，必将加快高校体育教学改革，推进素质教育的发展，同时也对高校体育教师素质拓展提出了要求，指明了方向。针对素质拓展训练，全面拓展高校体育教师素质，是素质拓展训练与高校体育教学结合的前提，更是二者结合的关键。文章主要就全面拓展高校体育教师素质的方向及拓展的具体措施进行了研究。 相似文献
17.
在普通高校体育课程教学改革中,高校体育教师是课程教学改革不可忽视的重要因素,高校体育教师课程意识直接影响新体育课程具体实施与课程改革的进展.培养高校体育教师的课程参与意识、课程资源开发意识、课程创新意识、课程综合评价意识、课程学习意识等在新体育课程教学改革中应当引起热切关注的问题. 相似文献
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在普通高校体育课程教学改革中，高校体育教师是课程教学改革不可忽视的重要因素，高校体育教师课程意识直接影响新体育课程具体实施与课程改革的进展．培养高校体育教师的课程参与意识、课程资源开发意识、课程创新意识、课程综合评价意识、课程学习意识等在新体育课程教学改革中应当引起热切关注的问题。 相似文献
20.
对提高高校体育教师综合素质的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
现代高校体育教学对体育教师综合素质提出了新的、更高和更全面的要求。作为体育教学中主体的教师．如何才能完成社会给予的高校体育教育工作任务。就要求体育教师具备高尚的品格修养、广博精深的体育专业知识、过硬教学能力与科研能力。因此,体育教师要不断提高自身综合素质,努力适应现代体育教学改革与发展的需要．它是高校未来体育工作的基础和关键。 相似文献