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毕业设计（论文）在本科教学环节中具有重要意义,然而近年来由于多方面原因,本科毕业设计（论文）质量呈现下滑趋势。本文剖析了目前本科毕业设计（论文）存在的问题及原因,将过程管理理论引入本科毕业设计（论文）工作,论述了通过加强过程管理,达到提高本科毕业设计（论文）质量的目的。 相似文献
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基于对本科毕业设计（论文）管理现状的分析,揭示了毕业设计（论文）管理中存在的问题,分析了影响毕业设计（论文）各环节质量的相关要素。结合机电类毕业设计（论文）现状,提出了网络化管理模式,这将有利于提高毕业设计（论文）管理效率和学生毕业设计（论文）的质量。 相似文献
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作为本科实践教学非常重要的一环,毕业设计（论文）的质量直接关系到本科生培养质量的高低．本文分析了现阶段影响生物工程专业本科毕业设计（论文）质量的主要因素,从毕业设计选题、青年教师培养、密切校企合作、完善质量保障体系等方面对提升生物工程专业本科毕业设计（论文）质量进行了探索和实践。 相似文献
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理工科本科毕业设计（论文）中的常见问题及原因分析 总被引：2，自引：0，他引：2
基于对中国石油大学（华东）资源与勘查工程等专业近3年毕业设计（论文）的检查和调研成果及其他相关资料,分析和总结了理工科本科生毕业设计（论文）在任务书、开题报告、论文质量等方面存在的一些问题,指出毕业设计时间短、教师等教学资源紧张、管理工作不到位等是影响本科毕业论文（设计）质量的主要原因。最后,提出了进一步的改进措施。 相似文献
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本文针对传统毕业设计（论文）存在的问题,提出了辽宁科技大学产学研结合、跨学科毕业设计（论文）改革的思路、具体措施以及取得的成效,为提高本科毕业设计（论文）的质量提供了新的思路。 相似文献
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本文从双资格认定制、“学生-指导教师-课题”互选制、狠抓毕业实习环节、建立过程管理制度、规范毕业设计（论文）答辩工作及进行毕业设计（论文）的总结及外审等方面详细阐述了我校提高本科毕业设计（论文）的改革思路和方法。 相似文献
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建筑学专业本科毕业设计教学全过程质量控制体系探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对建筑学专业本科毕业设计缺乏创新性、深度不够等问题,以本科毕业设计培养目标为宗旨,从创建本科毕业设计理论教学体系和实践教学体系,完善本科毕业设计质量管理体系几个方面出发,对加强毕业设计全过程质量控制进行探讨,重点体现毕业设计教学团队专业化、教学库多样化、教学主体能动化、教学过程合作化及鼓励教学成果创新化的全过程控制特点,实现理论教学、实践教学与毕业设计教学贯穿一体,以期提高本科毕业设计教学质量。 相似文献
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毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要教学环节,为加强对毕业设计（论文）的全过程管理,增强监控的有效性,不断提高毕业设计（论文）的质量,详细阐述了高职“四层四段”毕业设计（论文）监控体系的构建和实践。 相似文献
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文章在系统总结国内外相关文献的基础上,通过引入PDCA循环理论,论证了运用PD－CA循环综合评价本科毕业设计（论文）教学质量的可行性。在此前提下,设计了基于PDCA循环的本科毕业设计（论文）教学质量评价流程,构建了基于PDCA循环的本科毕业设计（论文）教学质量综合评价指标,确立了综合评价本科毕业设计（论文）教学质量的研究方法和基本模型,为本科毕业设计（论文）教学质量评价提供了一种新的可行性方法。 相似文献
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刘元 《淮北职业技术学院学报》2009,8(2):106-108
目前,高职院校毕业设计（论文）指导工作中存在一定不足。应用现代信息技术对高职院校毕业设计（论文）进行指导,收到了明显成效,提高了毕业设计质量,对高职院校的毕业设计工作有一定的指导意义。 相似文献
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结合应用型本科院校经管类专业毕业论文（设计）存在的问题,为提高毕业论文（设计）质量,提出应用型本科院校经管类专业毕业论文（设计）质量评价体系构建中应坚持五个原则,即实用性原则、专业性原则、学术性原则、全过程评价原则和多主体评价原则。按照以上原则,分一级指标、二级指标和三级指标三个层次,构建了应用型本科院校经管类专业毕业论文（设计）质量评价体系。 相似文献
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产学研合作教育对于培养学生的创新和实践动手能力有重要的意义。探索产学研相结合的毕业设计（论文）新模式,有助于应用型人才的培养。文章结合滨州学院生科系实际情况,探索以产学研结合为依托的毕业设计实践的一些好的做法。 相似文献
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毕业论文（设计）是完成高等教育的最后环节。毕业论文（设计）的撰写过程,在深化和升华这个教育层次所学知识的同时,还对学生的学习能力和专业技能进行了检测,优秀的毕业论文还是获得学士学位的必要条件。针对近年来开放教育毕业论文质量问题,本文采用了以调查问卷和访谈为基础的调查研究,总结并阐释了开放教育毕业生毕业论文撰写过程中存在的问题,分析了影响毕业论文质量的各种因素,构建了基于过程管理的毕业论文质量保障体系,同时,提出了具备操作意义的对策建议。 相似文献
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汉语言文学专业毕业论文（设计）改革应该从分析专业人才培养目标着手,构建以科研创新能力、文学创作能力、口语表达能力、实践教学能力为核心评价指标的毕业论文（设计）模式,将毕业论文（设计）工作贯穿于汉语言文学专业人才培养的全过程,这样才能达到提高应用型人才培养质量的目的。 相似文献