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1.
新课程要求“积极开发并合理应用校内外各种课程资源”。在教学过程中，合理有效地利用一切可利用的课程资源，最大限度地做到资源共享，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，以充分激发学生学习积极性，实现自我价值。 相似文献
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2001年启动的新一轮基础教育课程改革为改变语文教学方式提供了契机，课程资源的开发和利用成为新课程改革实验的一个亮点。《基础教育课程改革纲要》（试行）指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”我们认为，如果语文教学的过程作为课程资源的开发和利用的过程，学生自主学习、合作学习和探究学习就成为可能，主体地位就能得以实现，创造性就得以发挥，[第一段] 相似文献
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王孝红 《内江师范学院学报》2004,19(3):102-105
基础教育课程改革成为我国"跨世纪素质教育工程"的重点内容.课程改革重新界定了课程的内涵,从前人的知识经验、学生的生活经验和体验、社会因素、教师及教师的知识经验、家长及家庭环境等方面丰富了课程资源的来源,并拓展了课程资源开发和利用的途径研究和了解学生、开展各种课外实践活动、总结和反思教学活动、鉴别和利用校内外课程资源. 相似文献
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杨丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):11-12
课程资源是课程建设的基础,其开发与利用是新一轮基础教育课程改革和实施的重要保障.<普通高中化学课程标准(实验)>在实施建议中特别指出:充分开发和利用化学课程资源,对于丰富化学课程内客.促进学生积极主动地学习具有重要的意义,学校和教师都应努力建设、开发与利用校内外的课程资源. 相似文献
5.
长期以来，学生都是以国家教育研究部门统一制定的教材为课程资源。新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源，要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源。新的课程资源的出现，带来了新的课程实施方式，也带来了新的学习和教学取向。本文着重介绍教育资源的“优质开发”和“有效应用”。 相似文献
6.
闵昌河 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
物理课程资源足指在物理课程目标实施过程中对学生进行物理知识传授以及促进学生学习的一切因素.它包括校内外的物理教材、资料、教师、实验设备、科技成果等.开发和利用好这些物理课程资源,有助于提高教学质量和培养学生的探究、创新能力,从而提高全民族的科学素养.下面笔者谈谈如何开发和利用好物理课程资源. 相似文献
7.
突出文化、人与智慧--如何理解"课程资源开发" 总被引：4，自引：0，他引：4
季苹 《北京教育(高教版)》2002,(10):28-29
积极开发并合理利用校内外各种课程资源.学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源. 相似文献
8.
牛永红 《宁夏师范学院学报》2013,(3):99-102
教师积极开发和合理利用各种资源,促进学生有效地进行学习,是当前学校教育的另一种方式.其中可利用学生日常生活中的真实实例作为课程资源,也可以针对学生接受信息能力强的特点,利用电视、网络上的信息资源进行教学,并结合学生的生活环境、社区文化和校外教育资源,整合拓展课程资源,并让学生在假期进行社会实践调查,从而端正自己的行为. 相似文献
9.
阳文胜 《课堂内外(高中版)》2011,(3):57-58
新课程改革的目标,就是要利用各种不同的资源,促使学生学习方法的改变,彻底扭转只注重教科书、注重机械训练的倾向,加强课程内容与现代社会、科技发展和学生生活之间的联系,倡导学生主动参与、探究发现、交流合作．要实现这些目标,只依赖教科书远远不够,须树立新的课程资源观,开发和利用校内外一切课程资源． 相似文献
10.
《课程标准》明确指出,要积极开发并合理利用校内外各种课程资源,课程资源的开发和利用是保证新课程实施的基本条件,学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量,广大教师在教学实际中既要尊重教材,又要善于把握学生的现实性,在了解学生实际生活 相似文献
11.
胡智勇 《湖南科技学院学报》2007,28(9):125-127
体育学科借助现代信息技术，利用网络的功能，整合、共享体育教学资源，是我们的当务之急。利用信息技术，营造一个生动的新型教学模式，根据学生的特点，创设情境，培养学生观察、思维能力；借助其内容丰富、多媒体呈现、具有联想结构的特点，培养学生基本的自主发现、探索学习能力；利用网上资源，创造机会让学生学会学习、学会合作。 相似文献
12.
肖国群 《宁波教育学院学报》2004,6(4):47-50
教师继续教育的目的是提高自身的素质,克服在新课改中遇到的困难。《科学》是一门高度综合的课程,科学课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。教材以外的课程资源无处不在,调动学校、乡镇、家庭、教师、学生的积极因素,形成开发乡土文化、自然资源、网络资源等科学课程资源的合力,使教师在继续教育后有所发展,有所创造。 相似文献
13.
电子设计与制作课程是重要的实践教学环节,它能培养学生综合运用知识的能力和创新意识,使学生从被动学习,转为主动学习,自主探究,从而实现知识向能力的转化。 相似文献
14.
胡春华 《湖州职业技术学院学报》2007,5(2):73-75
遵循开放教育倡导的“以学为主,导学结合”的教学理念,结合《计算机电路基础》的教学实践,文章就如何根据学生素质基础并结合课程特点探究新的教学模式,利用多种教学方法和手段充分发挥教师的导学作用进行了探索。 相似文献
15.
大学生的困惑与思想道德教育 总被引：2，自引：0，他引：2
胡相峰 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(1):1-5
近几年来大学生的思想困惑主要表现在学习、交往、生活、前途、社会风气、校园环境、自身素质、爱情等方面,因此,思想道德修养课教学,要在如何有效地实施理论教育、如何有效地联系实际、如何准确地把握重点等方面加以改进。 相似文献
16.
聂坤 《河北软件职业技术学院学报》2007,9(3):44-46
近年来,随着计算机的应用与普及,多媒体技术逐渐走进课堂,为各学科教学所采用.将多媒体技术运用到建筑专业课教学中,其图文声像并茂等优势能将抽象的知识直观化、形象化,增大课堂信息量,活跃气氛,有效激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性,获得较好的教学效果.然而,作为一种新兴的现代化教育技术和手段,一方面要注意处理好它与传统教学方式的关系,另一方面又要积极学习和利用这种现代化教学手段来辅助专业课教学,勇于探索,不断创新,改进传统的教学方法,形成一种符合现代教育理论、教育技术发展的新的教学思路. 相似文献
17.
中学政治课程实施必须点点落实。落实教学目标，把握知识点和德育点；完善教学过程，精心设置起点和终点；提高教学实效，瞄准重点，突破难点；培养思维创新能力，发现热点，关注焦点。 相似文献
18.
邱小云 《赣南师范学院学报》2001,(4):89-92
文章从素质教育的发展、德育创新、校园文化自身发展、实现高师教育培养目标及基础教育改革等方面阐述开设《校园文化学》课程的理论价值和实践意义 ,在吸取校园文化学研究成果的基础上 ,设计了《校园文化学》的课程教学目标和课程内容 ,并结合其课程特点 ,提出了研究式、开放式、参与式的教学模式 相似文献
19.
本文针对新闻应用课程实践性的特点，论述在教学中提高学生的实践技能应注意的三个问题：一是将新闻应用理论与新闻实践和学生、教师的实际紧密结合，讲好理论知识。二是采用练习和实习训练相结合的教学方法，训练学生的思维能力和动手能力。三是教师自己应有充分的实践积累和教学准备，将教学向校外延伸和扩展，力学生的实践训练做好引导和服务工作。 相似文献
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教学论课程运用研究性学习法教学,要从中学新课程教学基本要求和一堂优质课要求出发,组织学生重点研究教学理论的课堂应用,抓好备课和讲课两个环节,实行三级试讲和教学民主原则,提高学生整体课堂教学水平。 相似文献