共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
英语写作是英语学习者需要掌握的几种基本技能之一,而语篇的衔接与连贯是英语写作的重点和难点.本文从语篇的角度指出了中国学生英语写作中存在的一些问题,分析了导致英语写作中出现语篇不连贯问题的原因,并在此基础上提出了如何提高英语写作综合水平,实现语篇的衔接与连贯. 相似文献
2.
李晓珍 《赣南师范学院学报》1999,(4)
英语写作是建立在英语语言知识上的再创造过程。学生的每次写作都在构建一个语篇。本文拟从语篇分析的角度出发,从学生的一些典型错误入手,分析和探讨英语写作教学中的一些问题 相似文献
3.
孟洁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(15):212-213
语篇理论的产生和发展已有50余年的历史,上世纪60年代开始,它便广泛应用于外语教学中.掌握好语篇分析对英语写作时大有帮助的.它能够强化学生的逻辑思维,让英语写作不仅仅是简单地堆砌句子,而是通过连贯、衔接的手段形成一篇完整的文章,提高学生的写作水平.本文首先分析了语篇理论及其重要性,其次,结合笔者多年的教学经验,就语篇分析下如何加强大学英语写作教学进行了深入的探讨,具有一定的参考价值. 相似文献
4.
颜志如 《济南职业学院学报》2007,(4):47-50
本文简介了我国商务英语写作教学法现状,论述了商务英语写作教学中导入语篇分析理论和方法的必要性和迫切性,通过对商务英语信函的句子衔接,段落安排,语篇思维和篇章结构等方面进行语篇分析,以达到逻辑合理、意义连贯的写作目的.本文旨在探讨语篇分析在商务英语信函写作教学中的可行性和有效性. 相似文献
5.
6.
语篇连贯是衡量大学英语写作水平的重要指标。语篇衔接是促使语篇连贯的重要方式,主述位结构是分析语篇衔接的重要手段,恰当使用主位结构的主位推进模式有利于语篇的连贯和衔接。议论文是大学英语学习中最常见的写作形式,也普遍存在于大学英语四六级和其他一些测试之中,所以,如何组织语篇写出逻辑清晰,语篇连贯的文章至关重要。该文从语篇衔接和主位推进模式入手,分析非英语专业大一学生的议论文英文写作练习的文章,找出其中的主位推进模式的运用及衔接手段的使用,并对其文章进行语篇层面的修改,使之变成富有逻辑,语篇连贯的文章。通过分析学生的作文,以期为大学英语的写作教学提供一些参考。 相似文献
7.
裴振霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):189-190
本文旨在探讨与分析话语分析理论中语篇连贯与衔接在商务英语信函写作中的具体应用.语篇中衔接与连贯理论让语言教学从一般的句子层面上升到了语篇层次,这打破了语言教学的传统模式.对语篇的衔接与连贯研究可以为商务英语信函写作提供新的视觉,本文旨在运用这一理论理论来指导商务贸易英语信函写作以期收到良好的交际效果. 相似文献
8.
语篇分析的一些重要理论都可以运用到高校英语写作教学中去,在写作教学中注重语篇分析和训练,对大学生写作能力及英语综合应用能力的提高都有很大帮助。 相似文献
9.
阅读在英语写作教学语篇环节中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
英语写作教学与阅读有着非常密切的关系。根据一些学者的研究分析,中国学生在英语写作中语篇错误比较突出,而阅读在文章主题思想的表达、段落主题句的写作以及信息粘合性等语篇环节中起着重要的范文作用。通过学习阅读文章进行写作教学可以有效地提高学生的语篇水平。 相似文献
10.
语篇分析理论有助于培养学生的语篇意识,对大学英语写作有着十分重要的意义.进行语篇分析就是从整体出发,分析语篇的体裁、结构、中心思想、上下文的衔接等,使学生了解英语写作的框架,掌握英汉语言转化的规律,减少写作失误,从而不断增强写作能力. 相似文献
11.
赵阶彬 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
语义连贯是任何语篇的一个基本特征.语篇连贯通过多种方式来实现.词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段,而词汇衔接的手段也是多种多样的.本文旨在论述词汇衔接在英语写作中的突出作用,以引起对词汇衔接的重视,并且提出一些英语写作教学中做到词汇衔接的具体的建议. 相似文献
12.
从语言学的角度讲,学生写作文就是在建构语篇.作为语篇的作文必须具有明显的语篇特征,即它表达一个整体意义,各个部分是连贯的.以往对学习者语篇连贯的研究多侧重于对文章中衔接手段这一表层特征的研究,具有很大的局限性.这里从语篇分析的角度出发,在语篇自身的连贯性及读者对语篇理解的连贯性两个深层次的界面上建立框架,并在此框架下对大学生英语写作的连贯性进行分析,可以增强学生对连贯理论的认识,并在写作中自觉实践. 相似文献
13.
学术语篇的语类研究已成为当今语言学研究的热门领域之一,并呈现出研究的多视角和跨学科性,从研究层次、研究对象、研究方法以及对学术语篇性质的不同认识方面形成了"新修辞学","系统功能语言学","体裁分析法"三个主要研究流派,并对科研学术语篇、学位论文的写作与教学产生了深远的影响.本文以语类研究三大流派的发展历程为基点,分别讨论和分析了其研究视角、研究方法和关注焦点的异同;同时介绍了学术语篇语类研究新的发展方向,旨在为我国的英语语篇分析、写作课程教学与研究提供一些启示与理论指导. 相似文献
14.
李红珍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(5):236-238
语篇分析在很大程度上涉及到了语篇的组织、结构,揭示了语篇的谋篇布局策略.本研究以大学英语写作教学中引入语篇的谋篇布局内容,开展教学试验,探讨语篇知识对于大学生英语写作能力提高的影响. 相似文献
15.
李谦 《黔南民族师范学院学报》2014,(3):70-73
GBTLC教学模式是建立在语类理论和语类分析实践上的一种教学方法.该教学模式目的在于引导学生掌握语篇结构,了解语篇构建过程,从而帮助学生创作属于某一语类的语篇.语类的起源、概念和定义,探讨了英语写作教学中GBTLC教学循环模式的操作程序、方法及步骤. 相似文献
16.
黎河 《兰州教育学院学报》2013,(9):57-58,60
本文以功能语言学语篇分析法为出发点,具体讨论了以语篇为基础的英文教学,并针对大学英语教学建构了一套从语篇分析到语篇写作的教学模式。 相似文献
17.
鉴于阅读与写作之间的互动关系,文章在精读课堂教学中引入语篇分析的相关理论,将语篇的内容框架和作者的思维脉络提炼出来贯穿到写作应用中。同时以写作测试的形式,分析对比实验班的学生在使用语篇分析的相关理论前后的写作材料,从中剖析语篇分析在大学英语写作中的作用以指导写作实践。 相似文献
18.
鉴于阅读与写作之间的互动关系,文章在精读课堂教学中引入语篇分析的相关理论,将语篇的内容框架和作者的思维脉络提炼出来贯穿到写作应用中。同时以写作测试的形式,分析对比实验班的学生在使用语篇分析的相关理论前后的写作材料,从中剖析语篇分析在大学英语写作中的作用以指导写作实践。 相似文献
19.
李存龙 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):127-129
英语写作技能是语言四个基本技能中非常重要的一项技能。本文通过大学生写作过程中出现的问题的分析认为大学英语写作教学应采用综合教学模式，在培养学生写作技能的同时还应注重与其他技能的结合，只有给学生传授英汉语篇衔接差异的相关知识，培养学生的语篇衔接意识，才能使写作行文自然语篇连贯，并针对大学英语写作教学提出了一些相应的改进意见和措施。 相似文献
20.
李静 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(2):144-145
语篇写作技能是大学生英语写作能力的一个重要组成部分。目前我国大学生的语篇意识、语篇知识和技能普遍比较薄弱。本文从语篇写作的角度,分析了大学生英语写作中存在的主要语篇错误:词汇不当、主题不明确、缺乏连贯性,并在此基础上提出了提高大学生语篇写作能力的教学策略。 相似文献