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为贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和教育规划纲要,进一步提高高等教育质量,教育部下发了《教育部财政部关于"十二五"期间实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的意见》(教高[2011]6号)《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》 相似文献
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《南方职业教育学刊》2021,(2):51-56
通过梳理2017年至2020年教育部认定的232门高职国家精品在线开放课程,分析国家精品课程建设政策,结合轨道交通车辆制动机维护与运用课程建设经验,从教学设计、课程内容制作、教学团队组建、课程平台选用、强化课程服务等方面探讨高职院校国家精品在线开放课程建设路径,并进一步提出国家精品在线开放课程的建设思考。 相似文献
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2003-2010年间,国家投入大量人力物力建设了近4000门国家精品课程,这是我国建设网络课程的初步尝试。通过对3582门本科类、高职高专类国家精品课程的调查发现国家精品课程的能访问率不高、视频资源"质"和"量"都欠缺、互动模块被忽视等问题。教育部2011年启动的精品视频公开课项目,旨在"着力推动高等教育开放,广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识,提升大学生及社会大众的科学文化素养,服务社会主义先进文化建设,增强我国文化软实力和中华文化国际影响力",通过对国家精品课程视频资源、课程互动等调查分析,可以为精品视频公开课的建设提供重要借鉴。 相似文献
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池塘 《中国远程教育(综合版)》2013,(7):29
教育部日前确定第三批"精品视频公开课",并公布了相应名单,教育部给予相关高校经费支持。截至目前,共有244门课程以"中国大学视频公开课"形式向社会开放。据悉,经有关高校建设和申报、教育部组织专家评审遴选,共有139门课程以及"演讲与口才"、"航空航天概论"、"技术光学"等3门课程的续拍部分,于2012年10月至2013年4月在"爱课程"网、中国网络电视台及网易等3个网站以"中国大学视频公开课"形式免费向社会开放,产生了良好的社会反响。教育部要求,省级教育行政部门和高校进一步做好新课程的组织建设工作,加大上网课程推介力度,积极 相似文献
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2011年精品视频公开课程建设首批103个选题在985高校产生,2012年精品视频公开课选题也已尘埃落定,218个课程选题纳入第一批视频精品公开课建设计划,150个课程选题经完善后纳入年度第二批建设计划。教育部正在向着“‘十二五’期间,建设1000门精品视频公开课”的目标大步迈进。在本科院校如火如荼展开工作的同时,作为高等教育重要组成部分的高职高专院校,在这进程中要有怎样的定位、思考与准备,是目前急切需要探讨的问题。本文从高职高专院校国家精品课程建设经验入手,结合其自身存在的优势与国家精品开放课程的建设特点,寻求高职高专院校在新的历史时期中课程建设工作的思路。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2016,(4):2
<正>我院《汽车综合故障诊断》等12门在线课程入选了2016年7月教育部公布的首批"国家级精品资源共享课"名单,入选数量居河北省高等职业院校首位。教育部公布的首批"国家级精品资源共享课"共计2686门课程入选,涵盖教师教育、本科教育、高职教育、网络教育课程等四类课程,旨在推动大学职能转变,实现资源共建共享,为建设学习型社会搭建重要平台。"国家级精品资源共享课"称号有效期5年,相应课程均已在"爱课程"网(http://www.icourses.cn/jpk/searchCoursesbyMulti.action)免费向社会开放。 相似文献
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"十二五"期间,教育部将继续深化高等学校本科教学质量与教学改革工程,拟在原国家精品课程多年实践成果的基础上扶持建设约5 000门国家级精品资源共享课,这其中就包括黑龙江大学的"马克思主义哲学史"课程。黑龙江大学的"马克思主义哲学史"课程为国家级精品课程,拥有国家级名师教学团队,科研实力雄厚,教学理念先进,教学手段丰富,再加之教育部的大力支持,学校的重点帮扶,因此在国家级精品资源共享课建设方面具有重大的优势并取得了显著的成果。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2013,(1):7
作为"高等学校本科教学质量与教学改革工程"精品资源共享课建设的重要组成部分,教师教育国家级精品资源共享课建设计划旨在培养造就高素质专业化教师,创新教师教育课程理念,优化课程结构,改革课程教学内容,改进教学方法和手段,强化教育实践环节,加强教师养成教育,提高教师培养质量。"十二五"期间,教育部将支持建设350门左右的教师教育国家级精品资源共享课。其中,重点建设200门适应教师教育改革发展需要和反映教学改革成果的新课程;通过遴选准入的方式,选拔 相似文献
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方庄 《中国远程教育(综合版)》2004,(9)
教育部今年将在全国范围内继续开展国家精品课程申报工作,计划评审产生年度国家精品课程300门,推荐课程总数908门。精品课程建设项目是高等学校教学质量和教学改革工程的一项重要内容和先期启动的四个项目之一,是教育部深化教学改革,以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。2003年实施的首届国家精品课程申报评审工作,在全国494门推荐课程中,最终评出151门国家精品课程。教育部有关司局负责人称,今年的精品课程建设工作将突出两个核心:“精品”和“共享”。2004年度国家精品课程建设评审将继续采用网上初评,会议终审,网上公示的方式进行… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
精品视频公开课作为"国家精品开放课程"重要组成部分,教育部从2012年起已把精品视频公开课建设学校范围扩大至具有鲜明学科特色优势的高职院校。本文以重庆科创职业学院精品视频公开课建设的研究与实践为例,主要阐述了精品视频公开课的内涵、影响视频公开课建设的关键因素,并提出了加强精品视频公开课建设的几点建议。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(3)
教育部在推动建设"高等学校教学质量与教学改革工程"的精品课程项目后启动精品开放课程项目,并已建成一定规模的优质课程。然仅有优质课程是不够的,优质教育资源的普及共享亟需优质网络平台的加入与支持。因此才能进一步提高高等教育质量,服务学习型社会建设。论文综观国内现有典型平台,取其优势,深入分析国外优势平台,取其精华。并且,借鉴资源检索行业优势平台CNKI和具有人机界面人性化优势的平台淘宝;充分考虑当前网络信息技术交互化、移动化、开源化的发展趋势;结合精品开放课程项目国际化需求和现有相关技术特点。文章从平台模块分布和平台服务机制分布两方面提出了对精品开放课程网络平台的优化策略,以使精品开放课程得到更好的技术支持。 相似文献