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1.
刘斯敏 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(2):65-67
乔姆斯基对句法深层结构和表层结构的研究影响深远。在语义层面的解读中,探讨了语义的深层结构、表层结构及运用这套结构时遵循的主要规则和它的主要受用群体等。 相似文献
2.
庞好农 《重庆第二师范学院学报》2003,16(2):81-85
传统语法中的主语、宾语、状语等语法关系只是句子表层结构方面的概念，在句子深层结构的分析中要重视施事、受事、受益、时间和处所等概念所表示的句法语义关系。深层结构的句法语义关系经过一定的转换可表现为句子的主语、谓语或宾语等，但与表层结构的句法关系没有固定的对应关系。格语法认为，句子的深层结构由情态和命题组成。以动词为中心来分析句子深层结构格关系的格语法克服了转换生成语法对语义重视不足的缺陷，表明表层结构的主语并不一定是深层结构的施事格，句子深层结构的成分排列不是以句序为顺序，而是以各成分的语义及其与动词的关系为顺序，排列成用业显示其深层结构的表达式。 相似文献
3.
《语文学刊:高等教育版》2016,(5)
转换生成语法从理论的角度研究句子的表层结构和深层结构,以揭示语言现象,而英语句法教学是从实践的角度探讨句子现象,但两者之间相辅相成。转换生成语法对表层结构和深层结构的研究对课堂上英语句法教学具有深刻的理论指导作用。有鉴于此,本文探讨乔姆斯基转换生成语法关于表层结构和深层结构的研究对英语句法教学的可用性。 相似文献
4.
章美芳 《黑龙江教育学院学报》2009,28(8):102-104
人类语言的创造性以其有限的手段提供了无限的表达可能。语言的创造性在于它本身的特性和巧妙地运用句法、语法手段,使得有限的手段提供了无限的表达可能。直接成分分析法通过对句法中成分的组合关系和聚合关系的横向分析体现了其对语言的创造性。而转换生成法则通过对句子由深层结构向表层结构的转换的众向分析、对比充分体现了语言基于内在外规则系统的自由创造性。 相似文献
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美国语言学家乔姆斯基提出了句子的深层结构和表层结构的学说,王希杰认为,其实不但句子有深层结构和表层结构之分,复合词也有深层结构和表层结构之分.例如: 相似文献
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深层结构潜隐在表层结构中，并转化生成众多的表层结构。影片《一声叹息》的故事情节是从表层结构走向深层结构的过程，并在深层结构中表现出根植于一定文化中的社会心理内涵和更凝重，更具普遍性的审美意义。 相似文献
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配价语法是法国语言学家特斯尼耶尔提出的,表层结构和深层结构是乔姆斯基转换生成语法标准理论之一。该理论中的"配价"与当今语义范畴所讲的配价有所不同,这里的配价是一个泛指的概括性概念。为此,将配价语法分别与表层的句法组合和深层的语义配价加以阐述,试图解释清前者与后两者之间的关系。 相似文献
9.
针对国内一些学者片面认为是乔姆斯基将表层结构和深层结构引入翻译领域,或是奈达的表层结构和深层结构对翻译做出贡献的现状,文章介绍了表层结构和深层结构的语言学起源和其引入翻译学的发展历史。该文以电力翻译为切入点,详细分析了该理论在电力翻译中所起到的指导作用,旨在提供一种“授人以渔”的翻译精神和翻译方法,即掌握表层结构和深层结构的转换,才能做到源语的准确翻译、信息的恰当传递。 相似文献
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书法作为一种表现主体内在情性的线文符号艺术形式 ,其结构可分为表层结构和深层结构。后者决定前者 ,前者呈现后者。深层结构的差异 ,促使表层结构的不同 ,也造就了书家各自不同的艺术风格 相似文献
11.
从乔姆斯基的语言理论看转换生成语法的方法论特点 总被引：1，自引：0，他引：1
李建芳 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(4):155-157
乔姆斯基的语言理论在不断地更新和发展。纵观转换生成语法发展中深层结构、表层结构、语义解释之间的关系,表层结构对语义解释起一定的作用。从相关理论的分析中不难看出,乔姆斯基的研究方法与以往有所不同,从而可见转换生成语法的方法论特点,即理性主义、演绎性和形式化。 相似文献
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ABSTRACT Three leadership styles are frequently discussed in the literature today: transactional, transformational, and most recently—transcendental. Managers may be able to put transactional, transformational, and transcendental leadership style theories into practice without inventing a new set of processes and procedures to achieve individual follower optimal performance and effect positive change and optimal individual performance within an organization. The management activities of coaching, counseling, and mentoring are articulating activities for transactional, transformational, and/or transcendental leadership styles. 相似文献
13.
何善厚 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(5):59-61
１９７８年以来的中国经济是转型发展经济,伴随着从计划经济转变为社会主义市场经济和经济的高速增长,我国经济的所有制结构出现了非均衡发展的现象。由于我国实行的是渐进式改革,体制改革与经济的非均衡发展难以协调进行,因此,直接影响了货币政策的传导和货币政策的效果。 相似文献
14.
论述了巨型钢管合焊工序的专用设备--变截面巨型管合缝机的基本构成、运行方式、工作原理.同时对合缝机的主要结构如操纵机构、压力装置、行走系统及CO2电焊机的特点进行了分析说明,其工艺性能、生产效率、可靠性等品质达到要求,符合我国应用现状. 相似文献
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刘浩 《安阳师范学院学报》2002,(2):102-104
随着国际金融业的创新发展和科技的进步，金融监管组织结构理论经历了三个发展阶段：传统的金融监这组织结构理论，职能型金融监管组织结构理论和最新的目的的导向的金融监管组织结构理论。金融监管和金融创新之间的循环推进，推动了金融市场和金融监管结构的完善。 相似文献
16.
《创世纪》"幼子偏爱"类型场景的表层与深层结构 总被引：1，自引：0，他引：1
张剑锋 《南京师范大学文学院学报》2006,(3):56-59
本文试图从叙事学表层及深层结构的理论出发,分析《创始纪》中“幼子偏爱”类型场景的三个文本:以实玛利与以撒之争、以扫与雅各之争以及约瑟与众兄弟之争,借以说明“幼子偏爱”以母亲的相助为必要前提。论文还指出:圣经作者亦向我们清楚地表明,对上帝的虔诚和希伯来的民族身份是密切相关的。 相似文献
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论教学设计的发展历程 总被引：9，自引：0，他引：9
文章以美国教学设计发展历史为蓝本，描述了教学设计学科的发展历程。教学设计的发展经历了自在孕育期、诞生兴起期、正式发展期和转型发展期四个发展阶段。每个阶段都因媒体技术、学习理论、社会历史背景等方面的不同而形成其特点。 相似文献
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Leadership gained a lot of attention during the past decades because of school principals' growing responsibilities and the accountability-driven context they work in. However, reviews providing a general overview of effective school leadership theories and effective professional development are rare. The present review was conducted to summarise the existing literature and discover lacunae in school leadership research in preschools, primary and secondary schools. 75 studies focusing on leadership theories, characteristics of effective school leadership and school leaders’ professional development were included and analysed. The present article provides an overview of main leadership theories such as instructional leadership, situational leadership, transformational leadership, distributed leadership and Leadership for Learning. Second, the article focuses on the characteristics of effective school leadership and lastly, the review offers features of effective professional development activities for school principals. 相似文献
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This study, based on the qualitatively rendered experiences and perceptions of educational leaders from historically underserved backgrounds in the US, argues that identity impacts leadership practice. To make this point, researchers build upon an emergent theoretical framework for applied critical leadership from the theories and traditions of transformational leadership, personal leadership, critical pedagogy, and critical race theory. With regard to methodology, a two-subject case study was validated by adding three additional participants for points of verification to the findings and discussion. Interview, field notes, and relevant documents were analyzed using phenomenology and constant comparative methods. Major findings indicate participants’ practice reveal characteristics of cross-cultural applied, critical, and transformational leadership. These scholarly findings are significant because they can inform mainstream leadership practices contributing to educational equity, authentic multiculturalism, improved intercultural relations, innovation, increased academic achievement, and sustainable educational change. 相似文献