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2006年底,我校省现代教育技术实验校研究课题<以现代教育技术手段为突破口,促进课程改革的深入发展>顺利结题.在这一课题的研究过程中我们认识到,利用多媒体技术可以很好地优化教学过程,提高课堂教学质量与教学效率. 相似文献
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为了贯彻落实《湖南省信息化条例》,根据教育强省的相关精神,长沙市委、市政府确立了“科教兴市、教育先行,以信息化推进教育现代化”的战略思想。“十一五”期间我市中小学教育信息化工作坚持以现代教育技术实验学校创建为抓手,以现代教育技术实验县区建设为突破口,不断加大教育投入,提高教育信息化建设与应用水平,有效地推动了全市的教育现代化进程。目前,长沙市创建了国家级现代教育技术实验校6所、省级现代教育技术实验校105所、市级现代教育技术实验校298所。 相似文献
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宁德忠 《黑龙江教育学院学报》2000,(3):19-20
伴随人类步入知识经济时代，以计算机技术和网络技术为代表的现代教育技术在教育教学中已开始运用。历史一再表明，生产工具的更新必然导致生产率的提高乃至生产关系的变革，教育技术更新也将带来教育思想、教育内容、教育过程、教育模式的变革。 大庆－中是国家教育部的现代教育技术实验校，是黑龙江省教育现代化实验校，现代教育技术装备属国内一流水平。本文以我校在应用现代教育技术实践中的若干观点和方法为素材与认识基础，论及当前乃至２１世纪现代教育技术实践与发展中应注意的几个问题。 教育者与学习者 现代认知建构主义学习理论… 相似文献
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背景
基础教育是为人终身发展奠定基础的起步教育。小学教育应尊重儿童的心理、认知、情感规律，应对传统的封闭课堂进行大胆的重构，努力支撑学生个体的生动、持续发展。作为全国现代教育技术实验校，多年来，我校立足课堂，聚焦教学，致力于现代技术与学科活动的整合性研究， 相似文献
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我校是北京市一所普通完中,却在信息技术应用方面走在了全区教育系统前列。1995年被评为北京市电化教育优类校,1998年被评为北京市基础教育系统电化教育先进集体,2001年被评为全国现代教育技术实验学校,2004年被评为北京市教育信息化教师发展实验校……这些荣誉是我校在教育信息化征途上坚实的脚印,记载着十多年来我们对教育信息化工作的努力与付出。多年来,我们通过信息化应用研究,提高了广大教师在课堂教学中应用信息技术的水平,促进了教师专业发展,推进了素质教育的实施。 相似文献
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肖关德 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(11):56-58
作为一所原来基础较好的初级中学,如何在当前全面推进素质教育中跃上一个更高的平台呢?我们的办学思路是:牢牢把握各项教育改革的机遇,深入、认真又切合实际地开展教育改革;紧紧抓住课程、课堂与评价的教学改革与实践,在课改实践中转变教师观念,改变教师教学行为,改善学生学习行为,促进学生主动创新地发展。“九五”以来,我校全面实施素质教育,积极推行各项教育改革,在抓课改和争创素质教育实验校等方面取得了较大的成效。 相似文献
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2006年底,我校省现代教育技术实验校研究课题《以现代教育技术手段为突破口,促进课程改革的深入发展》顺利结题。在这一课题的研究过程中我们认识到,利用多媒体技术可以很好地优化教学过程,提高课堂教学质量与教学效率。但不论是应用还是参考别人的成果,已往在教学中仅仅是把信息技术作为辅助教学的工具,没有更好地形成有效的学科整合的理念。 相似文献
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<正>今年是福建省陶行知研究会建会三十周年,福建省行知实验学校建设也走过了十个年头。福建省行知实验校一直作为省陶研会实践陶行知教育思想的基地校,对推动陶行知教育思想的研究非常重要。近年来省陶研会专注学校教育,大力发展行知实验校的建设。但是走过这十年,有些问题,有些做法,有些原理我们需要探明,需要讨论,需要明确。比如,什么是行知实验校,行知实验校有什么特点,行知实验校的办学目的是什么,如何建一所行知实验校,行知实 相似文献
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新世纪如何在我校推行现代教育技术?现代教育技术是教育现代化的重要标志，也是教育改革的重要途径和高等院校的立校之本。本文尝试讨论如何在我校推行现代教育技术。 相似文献
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“黄浦区加强初中建设工作会议”提出在2～3年内争取有5所初级中学,九年一贯制学校成为上海市实施素质教育实验校,其余学校都逐步达到区素质教育实验校的标准。为了能在短时期内提升初中教育的整体水平,黄浦区依据自身的地理和历史优势,确定了“内涵发展”与“名校辐射”双管齐下的发展之路。 相似文献
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背景基础教育是为人终身发展奠定基础的起步教育。小学教育应尊重儿童的心理、认知、情感规律,应对传统的封闭课堂进行大胆的重构,努力支撑学生个体的生动、持续发展。作为全国现代教育技术实验校,多年来,我校立足课堂,聚焦教学,致力于现代技术与学科活动的整合性研究,充分发挥计算机及网络的技术优势,给学生呈现一个多元、开放、深邃的知识世界,在保护好奇心,激发 相似文献
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教育技术实验校的设立是推动区域教育信息化发展的一项重要举措,本文结合广州“教育e时代”应用实验校的建设,站在实验校区域管理和业务支持机构层面,从绩效技术的角度,对实验校建设进行了探讨,以求提高实验校建设效益。 相似文献
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以教育信息化为引领全面推进长春市朝阳区教育优质均衡发展 总被引：1，自引：0，他引：1
朝阳区坐落在吉林省省会长春市的中心位置,被誉为长春市的文化区。全区共有12所中学、25所小学,其中“全国现代教育技术实验校”3所、“吉林省电化教育示范校”11所。朝阳区是“东北师大教育信息化实验区”,并推选了11所学校作为“东北师大信息化教育实验校”。从2002年起,区政府和教育局的领导坚持把信息教育作为推进全区教育现代化的突破口,把信息教育工作纳入到教育发展规划之中,建立了推进信息教育发展的有效机制,强化了落实信息教育工作的措施, 相似文献
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我校是惠州市南郊一所乡镇初级中学。９０年代以前,学校规模很小,校舍极其简陋,学生只有３００人左右,且素质普遍偏差;教师队伍也极不稳定,学历达标者只是少数,因而教育教学质量低下。为改变我校的落后面貌,办学单位另选址建校,１９９１年建成并搬迁新校。自此开始,我校重视师资建设和校风建设,不断完善内部管理,切实抓好教育教学工作,并大胆进行教育教学改革试验,从而使一所基础差、起点低的农村中学在短短数年之内便脱颖而出,成为在社会上享有越来越高声誉的市一级学校。 一、确立现代办学理念 确立现代办学理念是办好学校… 相似文献
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为推进教育事业全面协调、可持续发展,办人民群众满意的教育,晋中市在全省率先启动了走向现代学校建设工程这一重大战略行动。根据建设工程安排,晋中市选定100余所学校为实验校,以辐射和引领全市千所学校整体迈向现代化。为高水平推进现代学校建设,该市还专门聘请了教育专家深入百所实验校开展调研、诊断和基础性指导。 相似文献