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苏科版六年制小学自然第八册第 1课《大气压力有多大》中 ,“越往高空 ,空气越稀薄 ,大气的压力越小”内容是本课的教学难点。为了突破难点 ,笔者在指导学生阅读课本第 4页后 ,增加一个实验 :在小瓶子里装多半瓶红水 ,用插着一根细玻璃管的塞子 ,把瓶口塞紧 ;然后 ,放在铺有几张湿卫生纸的玻璃板 (或瓷盘子 )上 ;再拿一只大敞口瓶 (如集气瓶、罐口瓶、果酱瓶等 )瓶口向下 ,在燃烧的蜡烛上烘一会儿 ,使瓶内的部分空气受热跑掉 ;然后 ,用大敞口瓶很快地罩住小瓶子 ,并且严实地压在湿卫生纸上 ,就可以看到细玻璃管口喷红水 ,即小喷泉。实验后 ,… 相似文献
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化学实验室常需要用大量的蒸馏水,但使用蒸馏水成本高,且蒸馏水中仍有部分离子不能去掉,是低纯水.特别是农村中学,用蒸馏水就更困难.下面介绍一个简易制取去离子水的方法,供参考.一、制取去离子水的简易装置用直径8厘米的聚乙烯塑料管三根,长1米～1.2米,用6个配套的大橡胶塞,中间打孔,用细玻璃管(φ8～9mm)将三根塑料管首尾连通,在每个管下端的橡胶塞上蒙上纱布,以防树脂被冲漏下来.如图1所示. 相似文献
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依托Ansys Fluent平台及其二次开发程序建立静电除尘器(ESP)内除尘及活性炭汞吸附的数值模型,多场模型耦合了流场、电场、颗粒吸附、颗粒荷电及颗粒运动等子模型,通过该模型对静电除尘器内喷射活性炭汞吸附及颗粒收集的机理和影响因素进行探讨.结果 表明活性炭颗粒粒径和ESP内的离子风效应对于除汞除尘效率均有重要影响.... 相似文献
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李玉虹 《雅安职业技术学院学报》2007,21(1):42-42
在人民卫生出版社出版刘斌主编的《有机化学》(2004年7月第1版第3次印刷)中,有一些明显的错误。有印刷校对中的不细致,有编写中的疏漏。一、印刷校对中的错误。教材中的一些错误容易误导学生。如:教材36页在归纳烯烃的酸性高锰酸钾氧化产物规律时,将氧化产物羧酸结构式错写为醛的结构式、66页在阐述苯环上取代基的定位效应及其应用时,两处将间位错写为对位、108页在不饱和醛酮的命名举例中,将1-戊烯-3-酮错误命名为3-戊烯-2-酮。教材中的另一些错误,增加了教学中学生理解的困难。如:45页乙炔钠的结构式写错、44页1-戊烯-4-炔与溴加成产物的… 相似文献
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我设计了一种制取NO和NO_2气体的装置,它具有下列特点:(1)结构严紧,使用轻便;(2)试剂用量少(选用60ml磨口瓶而不用大容器储酸,用少量硝酸即可进行实验);(3)操作方便,能随时控制反应; 相似文献
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按高中物理第二册(甲种本)第99页图5—7的装置,来进行演示时,实验时间长,仪器多(用真空罩和电动抽气机),并且宜在实验室内进行.我们所用的方法,简单易行,装置如图1所示.实验时:在250毫升的平底烧瓶内装入热水,使水面接近瓶口.然后用胶塞塞 住,将30毫升(或50毫升)的医用针筒的针头插入瓶内,抽出瓶中的空气使瓶内气体压强减小到一定程度时,便可看到热水沸腾起来,这说明外部压强减小,水的沸点就降低.反之若再将抽去的气体重新压入,则可 相似文献
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现行初中物理关于做功和内能的改变有两个演示实验,实验１演示的是空气被压缩时内能增大,效果明显,易于操作;而实验２演示的是物体（空气）对外做功时内能减小,虽然简单易行,但现象不是很明显,特别是容器中应该出现的雾不易清楚地被观察到。为此,我对此实验装置作了改进,现简述如下：一、装置的制作取一个较大的高橙瓶（或矿泉水瓶）,在它的中下部开一小孔,装上自行车轮胎上用的气门装置,瓶口处用一软塞塞上即可。如图所示。 二、使用方法在瓶中装上少量温水,水蒸气能在瓶壁上形成雾状物,把软塞塞上。用打气筒通过气门向里… 相似文献
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1实验装置(如图1)图12制作材料可乐瓶一个,橡胶塞一根,薄膜一块,玻璃管一支,用有机玻璃制作的带有指针和刻度盘的简易支架一个。3制作方法把可乐瓶去底,然后取下瓶盖,将瓶盖磨去顶部,套上橡胶膜,盖到可乐瓶上,盖紧。将适当的橡胶塞打孔,插上玻璃管。然后将橡胶塞塞入可乐瓶的瓶口上。注意:玻璃管与胶塞之间不能有水流出。最后将可乐瓶组装在简易支架上。4使用方法向可乐瓶玻璃管内注水,可看到指针向上偏转;拔下玻璃管,水流入可乐瓶中,指针向下偏转。5实验装置的特点及用途此实验装置用于小学科学第六册《水的压力》课堂教学演示及课外学生探… 相似文献
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1热气球(1)制作方法①将一次性塑料桌布(1.8m×1.8m)对折,然后用宽度为1cm~1.5cm的透明胶带粘封,做成一个圆筒形状。②将圆筒的上口用细线扎起来,封口。③将圆筒的下口小段小段地折叠,边折叠边用透明胶带粘连,将下口收为Φ10cm左右。④用轻薄的一次性塑料杯给气球做个吊篮,挂在下口上。如图1所示。⑤使用时,用电吹风的高温强风挡,向热气球内鼓风,至其完全膨起,气球即可升空。图1热气球(2)教学应用演示空气的浮力(可以根据个人兴趣,将热气球做成其他形状)。2瓶中气球的怪现象(1)制作方法找一个可乐瓶,在其底部边缘质地较硬的地方开一个小孔。… 相似文献
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动、植物细胞的亚显微模式结构、蛋白质的生物合成等是高中生物学的重要内容,也是难点所在。为了使学生明确了解这些静态结构,对有关生物学动态过程有清晰的印象,以便加强理解和记忆,我们努力探索直观教学的途径和方法,对教材插图及教学挂图等进行改进,自行设计制作了动态组合教具,收效甚佳。 一、材料的准备 纤锥板或木质三合板;直径在200毫米左右的糖盒或糕点盒(用同样大小的马口铁皮罐头空盒亦可);120全色胶卷的胶卷轴和与轴长同宽的人造革料或就用120全色胶卷的黑色衬纸;宽80毫米、厚0.5毫米,长1000毫米的塑料板(用圆柱形盒装精美糕点的围板即可);金属装饰镶条;厚2毫米左右的黄色、粉红色、绿色泡沫塑料;漆包线 相似文献
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张向群 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
关于“章”字的结构,现行一些语言书籍说法不一。陕西人民出版社1987年出版的《现代汉语界说百题》第34页写道:“结构复杂的字,用偏旁一分析,就便于称说,如经常听到人们说‘我是姓弓长张,不是立早章’。偏旁对人们辨认、书写汉字也是非常有用的。”中央广播电视大学出版社1983年出版的《古代汉语讲授纲要》上册第47页写道,“如‘章’,《说文解字》注为:‘乐竟为一章,从音从十。十,数之终也。’章的本义指音乐告一段落。这个本义,可从‘章’的造字结构得到说明。从音,就是指与音 相似文献
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首次采用阴离子交换树脂吸附去除沉淀亮氨酸后的氨基酸废水中的邻二甲苯-4-磺酸沉淀剂。实验发现,201×7阴离子交换树脂对邻二甲苯-4-磺酸有很强的吸附能力,在水溶液、4mol/L HCl及4mol/L NH4Cl中的吸附率分别为100%、93%、95%。常规的电解质水溶液无法解吸树脂上吸附的邻二甲苯-4-磺酸,但适当浓度的乙醇+盐酸溶液可有效解吸。最佳吸附-解吸工艺条件为:离子交换树脂柱,26×1000mm,玻璃柱,内装500ml 201×7树脂;氨基酸废水正上柱吸附,上柱流速1BV/h,上柱体积4BV;用自来水洗至无色,再用60%乙醇+1mol/L盐酸解吸液反洗,洗脱流速2BV/h,解吸液体积3BV。本方法可有效去除氨基酸废水中的邻二甲苯-4-磺酸,回收的沉淀剂具有和新制沉淀剂相同的功效。 相似文献
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侯顺子 《天水师范学院学报》1985,(1)
鞭杆,俗称短棍.早在代宋就已经有了“杆棒”、“白棒”、“柯藜棒”、“梢棒”等鞭杆类型的短兵器.脍炙人口的梁山好汉武松就是用梢棒加拳头打死景阳岗吊额白睛母大虫而驰名于世.鞭杆的长度一般因人而异,多以本人一臂(握拳)加一肘之长即可.也可因套路结构而别.如单手鞭长三尺至三尺五寸.双手鞭长三尺五寸至四尺.多以坚硬韧柔的木质做成.与其它器械相比,鞭杆十分轻便灵巧.它既是武术短器械,又可为行路的拐杖.北方人常在上路时挑扛行李,老年人则用它当行脚.行走艰险之途,亦可自卫.使用极为方便.深受广大人民群众和武术爱好者所喜爱.在套路极其繁多的享有“西北棍”称誉的我省地区,鞭杆与棍术真可谓姚黄魏紫,各有千秋. 相似文献
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初中物理第一册阿基米德定律演示实验中,有一重要仪器──溢水杯。课文中所用的溢水杯生产工艺较复杂,市场上难以买到。为此,我们就地取材,自制了溢水杯。制作方法取一吊液瓶,小心去底,并去掉铝封盖。用酒精灯烧制一根“■”形空心玻璃管,冷却后,将玻璃管装到吊液瓶中,用橡皮软塞封住瓶口而成(见图)。使用方法使用时,将瓶倒置固定在铁架台上,溢液管口下置一个烧坏,向瓶内加水,使水面略高于上管口,让高出管口的水从管中溢水流入烧杯中,倒去烧杯中的水后,即可进行课文中的阿基米德定律演示实验。这种自制溢水杯的优点,首先是就地取材,制作方便… 相似文献
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一、实验装置以两个大铁钉为两个电极分别固定在单孔胶塞的两个粗钢丝上,将玻璃活塞A的下端插入单孔胶塞内,使露出管端。把胶塞盖在盛有约200ml10%NaOH溶液的广口瓶(250ml)上,胶塞上的两粗钢丝分别用导线连接低压电源的正负极(或干电池组12V)和开关N(如图),这就成了氢、氧混和气体的发生装置。将直径约4cm的软塑料瓶(化学胶水瓶即可)瓶底割弃,留下高约7cm的部分做气体爆炸装置。玻璃活塞A的上端插入小单孔胶塞内,并露出管端,管端由小胶管连通玻璃曲管,使混和气由此导入倒置软塑料瓶内的发泡剂中。在倒置软塑料瓶的中上部瓶壁上钉入两枚小… 相似文献
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为解决水体中Mn(II)含量超标问题,采用氧化结合吸附法进行去除。实验结果表明：单独使用KMnO4、TiO2等氧化剂或人造沸石、活性炭等吸附剂进行处理,可以取得一定的去除效果。采用氧化结合吸附法时：KMnO4联合颗粒活性炭在中性条件下以较小的投加量反应30 min,去除率可达到96.80%;TiO2联合颗粒活性炭在中性条件下反应30 min,去除率可达93.92%。该方法去除水体中的Mn（II）具有可行性。 相似文献
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