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"法律诊所式教育"本土化的思考——兼谈对我国现行法学实践教学模式的检讨 总被引：1，自引：0，他引：1
项婷婷 《淮南师范学院学报》2009,11(6):126-127
我国传统的法学教育以理论传授为主,实践教学模式主要包括案例讨论、审判观摩（法院旁听）、模拟法庭和毕业实习等四种形式。单一的实践教学方法,不利于对学生实践能力的培养。为解决这一缺陷,我国应借鉴国外的法学教育模式,引入“法律诊所式教育”方式,进而使其本土化,建立一种新型的实践教学模式。 相似文献
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齐文远 《学位与研究生教育》2009,(11):38-43
根据法学硕士生的知识背景、我国成文法传统、就业状况,探索了刑事案例演习教学法的实践方式,力求贯彻"四个一体"的理念,突出能力培养,着力案例选择,注重创新引导,强化过程控制,以实现创新型和应用型人才培养模式的契合. 相似文献
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我国高等院校人文学科本科教学的改革步入了一个关键阶段，研究式教学、案例式教学等教学模式在实践过程中的效果与预期的期望值相差甚远，分层教学应该是对这些教学模式的进一步完善，应该会对提高教学效果起到促进作用。结合高校的资源、在校生的特点、市场需求等方面探讨分层教育模式改革的必要性及应用该模式的策略，可以增进教学改革的实用性，切实提高本科教学质量。 相似文献
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袁岳霞 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(6):90-92
法学实践教学是对传统的法学教学方法的挑战,改单一课堂讲授教学模式为多种实践教学模式．使法学专业学生能迅速适应法律职业岗位的需求。针对国际私法学自身的学科特点,在搞好理论教学的同时。通过案例教学法、模拟法庭教学法、诊所式教学法等多种实践教学模式方法来提高法学专业学生的实践能力和创新思维能力。 相似文献
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"诊所式"法律教学模式本土化反思 总被引：5，自引：0，他引：5
“诊所式”法律教学模式作为一种舶来的新型教育模式，对于中国法学教育的改革和完善具有重要的借鉴价值。但“诊所式”法律教学模式的生成背景、培养目标、教学方式和评价体系等方面与我国传统的法律教学模式存在诸多差异，这给“诊所式”法律教学模式的本土化带来了相当大的不便。“诊所式”法律教学模式在中国的命运取决于能否弥补这种差异，并且实现外来模式与本土模式的有机契合。 相似文献
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开放型大学物理实验教学模式探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
摘 从大学物理实验教学的实际出发,提出了基于计算机网络技术的开放型的大学物理实验教学模式。新的教学模式主要包括：双循环的实验教学方法、数字化的物理实验室、虚拟物理实验的研究、多样化的实验考核方法。实践表明新的教学模式有利于节约教学资源,提高学生的学〉--j兴趣和探索能力。 相似文献
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传统的法律教学模式,存在照本宣科、机械被动的弊端,难以实现教学目标.探索新的法律教育模式,创新教学方式方法,建立师生互动、贴近实用、灵活多变的教学体系是当今法律教育的当务之急和重中之重.以传统课堂教授为基础,采用诊所式法律教学方法,其中融入了案例式教学、参与式教学、辩论式教学等,既可夯实学生的理论基础,又能提升其法律素养,增强其实践能力,应是有效可行之策. 相似文献
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法学教育重理论轻实践，导致与法律职业实践的分离，是我国法学教育存在的普遍现象。诊所法律教育模式是在传统法学教学模式基础上的新尝试，它借鉴医学院临床实习的教学模式，在教师的指导下，选取有针对性的真实案例，让学生以“准律师”的身份为委托人提供法律援助，使学生从实践和经验中学习法律执业技能，并在办案过程中培养学生的律师思维和职业道德。 相似文献
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黄丽萍万屏南叶耀辉李文宏刘波余日跃 《宜春学院学报》2016,(3):114-116
目的:探索硕士生《中药药理学》课程的研究性教学模式。方法:在文献分析、问卷调查、案例分析等基础上,设计《中药药理学》研究性教学方案,并在教学中实践该模式。结果:构建了符合我校硕士生特点《中药药理学》课程研究性教学方案,建立了硕士生《中药药理学》定量评价与定性评价相结合、且内容多样化的考核评价方式。结论:《中药药理学》实施研究性教学有助于拓展研究生的科研思维,提高研究生的创新能力。 相似文献
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法律适用统一事关公正司法长效机制建设的成败，数字时代的新型案件给法律适用带来了挑战，需要最高人民法院通过及时发布权威案例以促进法律适用的统一。在司法实践中，指导性案例等制度定位不清晰、类案检索等实体应用不健全等法律适用不统一问题，损害了司法公信力。因此，构建立足于解决新型疑难案件法律适用问题的中国式判例制度将成为一种抉择。建设中国式判例制度将有助于促进权责配置改革与激励体制建设，发挥司法发展与人民司法需求间的矛盾调节器作用，建设实现路径包括：明确判例制度的法源效力、加强判例制度与制定法适用的程序性衔接。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(8)
本文分析了当前我国高校经管类专业实践教学存在的不足,在此基础上结合本校案例探索经管类专业仿真实践教学模式,包括仿真实践教学平台及分层递进式实践教学模式的构建。 相似文献
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通过分析法学专业研究生培养的目标定位,指出我国目前法学专业硕士研究生包括法学硕士生和法律硕士生教育模式中的问题,进而提出完善的建议。 相似文献
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互动式教学是思想道德修养与法律基础课教学中较为实用的教学模式,既符合课程特点,又是解决教学实效性的有效方法。思想道德修养与法律基础课的互动式教学包括案例式教学法、参观型教学法和拓展训练型教学法。 相似文献
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一般来说,教学模式主要有三种,即以获取理论知识为主、以获取直接经验为主和以提高科研创新能力为主的模式.实践教学主要有以获取直接经验为主的实验式、案例式、参观式等教学模式.在实际教学中,各种模式要科学选择,合理搭配,灵活运用. 相似文献
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当前,中学数学教学主要有讲授模式、探究—发现模式、自学模式、掌握模式等,这些基本的教学模式反映了国内外教育心理学、数学教育学、系统科学的研究成果,也是多年来数学教改的结晶。我们学校的数学老师结合众多模式,初步建立了数学案例式教学模式。数学案例式教学模式最初是受法学当中的案例式教学启发而得来的,经过一年多的实施发现它在提高学生解决问题的能力和发故思维的培养上,确实具有显著的作用。 相似文献
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法学是一门应用性学科。我国高等法学教育模式定位模糊，传统的理论灌输型教学模式难以培养具有实践品格的法律人才。因此，为保证法学教育的高层次性，培养符合法律职业要求的、富有时代创新精神和实践品格的高素质、综合型的法律人才，需要构建新的法学实践教学模式。 相似文献
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刑事立案监督制度的不足与完善 总被引：1，自引：0，他引：1
刑事立案监督是通过检察权对立案权的有效介入，实现对刑事立案权的理性制约。结合刑事立案监督工作实践，分析我国检察机关刑事立案监督工作在法律规定、监督程序、运行环境等方面存在的问题，从检察权的性质和特点、司法实践的要求等方面阐述了完善刑事立案监督的必要性。并就如何从法律机制，保障措施机制及内外部制约机制上完善我国的刑事立案监督制度提出若干设想。 相似文献
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针对C语言程序设计课程的教学特点及现状,提出以学生为中心的“三位一体式”教学模式改革策略。主要包括以案例驱动和互动教学为特点的课堂教学模式,以内容分层和积极评价为特点的实验教学模式,以及以资源共享和泛在学习为特点的网络教学模式。实践表明,新的教学模式对培养学生的计算思维能力、自主学习能力具有积极作用。 相似文献
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我国现行的法学教育模式注重向学生传授必要的法学原理和基于现行规范的法律知识，忽视了对学生的实践能力和操作能力的培养，因而面临着越来越多的批评和责难。面对压力，国内部分法律院系开始引进美国的“实践性法律教育模式“，它包括“诊所式法律教育“和“模拟法庭训练“课程。这种法律教育模式在诸多方面根本有别于我国现行的法学教育模式，对我国的法学教育改革极具借鉴价值。 相似文献