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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。语文素养包括学生的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法、学习习惯以及认知能力和人文素养。阅读教学是提高学生阅读能力、表达能力、写作能力的关键,是培养学生语文核心素养的主要途径。 相似文献
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近些年,我国教育教学研究中核心素养是热门话题,如何能够提升学生的核心素养,也成为小学语文教学的重点。核心素养的提高是必要的,有利于学生全面适应社会发展。小学语文阅读课堂中,培养学生核心素养过程,更加需要教师关注学生能力培养。阅读教学中,教师应该综合多元化的教学方法,全面在小学生语文能力培养中落实核心素养,为小学生未来成长和学习奠定基础。 相似文献
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阅读是语文学习和学生语文能力素养提升的最有效方式。阅读教学是语文教学的核心,也是课堂教学最重要的构成元素。我们在阅读教学中要准确定位教师、学生在阅读教学活动中的地位,让学生成为阅读的主人,在阅读中获得素养和能力的提升。 相似文献
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杨维琮 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
近年来,随着中国教育的飞速发展,高中语文阅读教学越来越受到重视。伴随新课程改革的不断深入,中国传统课堂与新课程标准教学理念的矛盾日益突出。在高中语文教学中,高中语文阅读教学是提高学生素质、思维和认知能力的有效途径。阅读教学对提高学生的理解能力和学习能力具有重要作用,高中生可以通过阅读各种文章来增加他们的知识和学习经验,高中语文阅读教学的质量直接影响学生的综合语文能力。在阅读教学中,教师要尊重学生的主体作用和个性化的方式。通过独立和联合阅读促进阅读教学的发展,深入分析课文内容,通过语文阅读学习课文的深层含义,学生从丰富人文情怀开始学习,学习基础语法,培养语言能力,积累学生日常语言知识。深化沟通技巧,学习语言的基本方法,提高语文能力,进而培养学生的语文素养,最后应用到实践中。因此,如何培养高中生语文阅读理解的兴趣和积极性,使高中生更有效地阅读语文,成为高中生语文阅读教学有效性的重要课题。 相似文献
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华菁 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):19-21
在新课改背景下，语文学科核心素养的培养已经成为小学语文教学的重点。小学生语文核心素养的培养对提高学生的语言理解能力，培养学生的思维能力和表达能力具有重要作用。在小学语文阅读教学中，教师应注注重对学生基础知识、阅读能力、阅读习惯等方面的培养，在此基础上提升学生的核心素养。本文以小学语文阅读教学中如何培养学生的核心素养为切入点进行研究，首先分析了小学语文阅读教学中培养学生语文核心素养的重要性，其次提出了小学语文阅读教学中学生语文核心素养的培养策略，以期为提高小学语文阅读教学质量提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学语文阅读教学中,学生的核心素养是语文能力的综合体现。核心素养导向下的阅读教学中,语文教师应培养学生在阅读中对文本的理解力、阅读中的语言表达力、与阅读进程同步的思维发展力、对于文本中体现出的文化内涵产生的独特感受力。有助于学生提高语文阅读水平以及形成良好的阅读习惯。 相似文献
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阅读是小学生理解文章内容,感悟作者的思想内涵,提高阅读教学效果和语文综合素养的重要途径。语文能力的提高,阅读是平台,学生没有阅读就没有积累,更谈不上口语交际和习作。多读书可以发展认识能力,思维能力和语言表达能力,可以培养和提高学生自主学习的能力。当然,这需要教师在平时的语文教学中不断地培养学生语文阅读能力。 相似文献
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语文阅读教学的目的是扩大学生的知识面,帮助学生理解课文内容,扩宽学生知识视野,提高学生语文学习能力。教师在教学中应重视阅读教学,注重学生阅读技巧的培养,提高阅读教学的有效性,提升学生阅读能力和语文核心素养。文章结合教学实践,对语文教学中学生阅读技巧的培养进行探寻。 相似文献
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<正>小学语文阅读教学是语文教学的重要环节,阅读能够塑造学生正确的价值观,学生通过阅读学习引发对生活的思考。目前小学语文阅读教学情况不乐观,一线教师为追赶教学进度,通常采用填鸭式教学方式,忽略培养学生的核心素养发展,课堂教学中忽略对学生阅读中的思考。核心素养理念旨在培养全面发展的人,综合表现为人文底蕴、科学精神、责任担当等素养。新课改下语文教学应基于核心素养目标,形成可行的教学策略,提高学生的课堂阅读效率,基于核心素养培养目标研究小学语文阅读教学具有重要意义。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,是实施素质教育的主渠道之一,不但能培养学生的阅读能力和良好的学习习惯,促进学生广阅博览、熟读精思,积累丰富的语言材料,提高语文素养,还能为个性化发展和终身可持续发展奠定基础,所以阅读教学对培养学生的阅读能力是十分重要的,必须认真研究阅读教学,并搞好阅读教学。然而长久以来,阅读在农村中学中却得不到应有的重视,严重影响学生综合语文能力的提高。作者就农村初中语文阅读教学中存在的问题谈谈看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
小学阶段作为九年义务教育阶段至关重要的教育教学阶段,其教育要求、教育方向也在不断地发生着变化。特别是在小学语文教学中,对学生进行良好的核心素养培养已经成为现阶段小学语文教学的主要教学目标。语文学科中的理论知识点、学生的人文素养、审美素养以及个性品质等都是语文核心素养的重要体现。而阅读教学又是小学语文教学中的核心教学内容,是培养和提升学生语文核心素养的重要途径。在当前的小学语文阅读教学中,教师应当基于核心素养的培养要求,采取多样化的有效教学手段,培养和提升学生的语文阅读能力,在丰富学生知识储备的同时,帮助学生提高语文学习能力,从而为学生在今后的学习和发展道路中奠定扎实的基础。 相似文献
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小学语文阅读是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学中要充分认识阅读对于学生核心素养培养的重要作用,创设良好的阅读环境,深化学生阅读体验。本文对小学语文阅读教学中存在的问题及阅读教学培养学生核心素养的作用进行了简要分析,进而提出了核心素养导向下的小学语文阅读教学策略。 相似文献
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语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯以及思维能力、人文素养等.在语文教学中培养学生的语文素养,可以从识写教学、阅读教学和习作教学的三个方面着力,直击语言内核,探究学习方法,训练思维能力,培养学习习惯. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>在高中语文教学中,阅读教学是重要内容之一。新课标突出了语文学科自身的人文价值,强调了学生在学习的主体性,个体在阅读中的个性化体验得到尊重。同时,新课标注重对语文能力、语文素养的培养教育,成为阅读教学中的新理念与新目标。实现新课标下高中语文教学目标,必须通过阅读兴趣的培养,引导学生增强自主学习、自主探究的主动性和积极性,使阅读的成果内化为个体的语文能力和素养。一、影响学生阅读兴趣的因素 相似文献
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<正>阅读是语文学习的基础,不仅是学生获取文本内容的途径,也是培养学生思维能力和文化修养的重要手段。小学语文阅读教学的目标是帮助学生树立正确的阅读观念,并培养他们的阅读兴趣和语文能力,提高学生的文学素养。随着课程改革的不断深入,提问在小学语文教学中也变得越来越重要,有效的提问可以促进学生进行自主学习,培养学生的思维能力。本文具体探讨小学语文阅读教学中的提问策略。 相似文献
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阅读教学是语文核心教学,提高学生阅读能力是语文教学中对学生语文学习能力培养的重要方面之一,而学生语文素养的获得与形成也离不开阅读涵养。因此,开展阅读教学,提高学生自主阅读的质量,需要培养他们阅读中的思考质疑、分析探究能力,让他们能够进行个性阅读、创新阅读,从而获得独特的阅读体验与收获。 相似文献
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阅读教学是初中语文学习的主要形式,是培养与提高学生语文能力和语文素养的重要阵地。开展互动,对有效问题思考探讨是对文本解读、赏析的重要途径。在有效问题设计与运行中,加强追问艺术的运用,能够解读得更深刻,学生思维更有逻辑性、更深邃,提高阅读能力和语文素养。 相似文献